DIDÁTICA PROVA A V S 01

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FRANCISCO DA SILVA SOUSA
201909097772
 
Disciplina: DIDÁTICA AVS
Aluno: FRANCISCO DA SILVA SOUSA 201909097772
Professor: MARIA ALEJANDRA ITURRIETA LEAL
 Turma: 9007
EEL0001_AVS_201909097772 (AG) 16/06/2020 09:13:56 (F) 
 
Avaliação:
 9,0
Nota Partic.:
 
Av. Parcial.:
 2,0
Nota SIA:
 
 
 
DIDÁTICA - EEL0001 
 
 1. Ref.: 3566679 Pontos: 1,00 / 1,00
Como disciplina e campo de conhecimento, a Didática tem como objeto de estudo:
o professor.
o aluno.
o currículo escolar.
os recursos didáticos.
 o processo de ensino e aprendizagem.
 
 2. Ref.: 3569801 Pontos: 1,00 / 1,00
A racionalidade e o progresso da modernidade tornaram-se pilares para:
I - a manutenção da nova ordem social 
 II - estabeleceram modelos educacionais que primavam pelo direito universal, pela autonomia do sujeito e pela
emancipação humana
 III - inauguraram os sistemas de ensino da escola burguesa que expressava a educação como um direito de todos e
dever do Estado. 
 A única alternativa correta é:
 
 II está correta
 I e III estão corretas
I está correta
 I, II e III estão corretas
 II e III estão corretas
 
 3. Ref.: 3569821 Pontos: 1,00 / 1,00
As incertezas do mundo contemporâneo rompem com a lógica da linearidade e exigem um novo paradigma que:
 I - responda de maneira satisfatória as questões postas pela realidade e pela diversidade humana, especialmente
pela educação
 II - se diferencie do modelo cartesiano
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III - inicia um processo de transformação em um movimento contrário aos parâmetros impostos e circunscritos pela
Ciência Moderna
 
A única alternativa correta é:
 
 I, II e III estão corretas
 III está correta
 II está correta
 
II e III estão corretas
 I e III estão corretas
 
 4. Ref.: 3569836 Pontos: 1,00 / 1,00
A alternativa que melhor descreve a finalidade da transversalidade é:
Um fazer pedagógico que supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de
investigação, um plano de intervenção.
Um método didático caracterizado pela presença de um axioma comum a um grupo de disciplinas conexas e
definida no nível hierárquico imediatamente superior, o que introduz a noção de finalidade.
É um recurso utilizado pelo homem com resposta aos anseios na busca de soluções que não se enquadravam
ao esquema complexo do conhecimento. 
 Uma nova maneira de fazer Ciência e de nos relacionarmos com o conhecimento. Constitui um princípio
teórico, a partir do qual, emanam outras propostas práticas, metodológicas e pedagógicas. 
Uma maneira diferente de visualizarmos o conhecimento. Se caracteriza por uma ação simultânea de uma
série de disciplinas em torno de uma temática comum
 
 5. Ref.: 3569839 Pontos: 1,00 / 1,00
O paradigma emergente da educação é uma perspectiva que:
I - emerge da ideia de emancipação da Educação 
 II - destaca um estilo colaborativo de aprender, na busca pelo sentido da vida e da educação vivenciada
 III - cria condições propícias a uma aliança entre ciência e consciência, razão e intuição, progresso e evolução, sujeito
e objeto de tal forma que seja possível o estabelecimento de uma nova ordem planetária
 A única alternativa correta é:
 I e II estão corretas
 I e III estão correta
I está correta
III está correta
 I, II e III estão corretas
 
 6. Ref.: 3569841 Pontos: 0,00 / 1,00
Nos estudos da Didática temos várias teorias que sustentam a prática pedagógica dos professores. Sobre a Teoria
Tradicional é correto afirmar que:
I - o sujeito é considerado como terminado, ou seja, uma pessoa "pronta" 
 II - o ensino está centralizado no docente
 III - o estudante apenas cumpre prescrições que lhe são solicitadas pelos professores
A única alternativa correta é:
III está correta
I está correta
 I e III estão corretas
 I, II e III estão corretas
 I e II estão corretas
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 7. Ref.: 3569842 Pontos: 1,00 / 1,00
Sobre planejamento curricular, podemos afirmar que:
I - estabelece as competências educacionais a partir daqueles expressos nas orientações curriculares oficiais
 II - tem como compromisso tem como preocupação principal responder as questões "para quê", "para quem" e
também com "o quê"
 III - diz respeito às decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país 
A única alternativa correta é:
III está correta
I e III estão corretas
I e II estão corretas
 Apenas I está correta
II está correta
 
 8. Ref.: 3569855 Pontos: 1,00 / 1,00
A Didática atual não pode abrir mão das metodologias ativas. Sobre metodologia ativas aliadas aos recursos
tecnológicos podemos afirmar que:
I - são apenas uma utopia, porque não podemos utilizá-los em sala de aula
 II - trarão para a escola o protagonismo dos alunos e o trabalho colaborativo para dentro das salas de aula
 III - utiliza recursos tecnológicos e colaboração em sua composição
 
A única alternativa correta é:
I e II estão corretas
II está correta
 III está correta
 
 II e III estão corretas
I e III estão corretas
 
 9. Ref.: 3569799 Pontos: 1,00 / 1,00
O princípio básico das metodologias ativas é o(a):
 participação do estudante
participação do professor
estimulação psicológica
uso de tecnologia digital
cooperação
 
 10. Ref.: 3569835 Pontos: 1,00 / 1,00
A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não
fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele precisa se junta à turma e
seguir uma sequência de métodos ativos e promover atividades pedagógicas de cunho ativo, que são:
 I - Usar tecnologias digitais para potencializar o aprendizado
 II - unier teoria e prática
 III - propor algum tipo de desafio que estimule o pensamento, a liderança e o trabalho em equipe.
A única alternativa correta é:
II está correta
 III está correta
 
 I, II e III estão corretas
I e II estão corretas
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I e III estão corretas
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