PLANEJAMENTO SOBRE A FAMÍLIA

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PREFEITURA MUNICIPAL DE ITUPORANGA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL - 2020 
PLANEJAMENTO MENSAL – 2020
JULHO E AGOSTO
BERÇÁRIO 2
CERRO NEGRO – ITUPORANGA / SC
	PLANEJAMENTO MENSAL
JULHO E AGOSTO -2020
TURMA: BERÇÁRIO 2
PROFESSORAS: CATIANE, DÉBORA, HORTÊNCIA E TATIANA.
TEMA: FAMÍLIA, NOSSO PORTO SEGURO.
PROBLEMATIZAÇÃO: De que forma podemos conhecer a história das Famílias do Berçário 2?
INTRODUÇÃO:
 Quando se fala em educação de crianças, pode-se salientar duas instituições de extrema importância nesse processo: Família e C.E.I, com um único objetivo de conduzir a criança corretamente para que se torne um adulto responsável com futuro próspero. 
 Logo essa educação partilhada é que constrói o caráter do cidadão consciente que se busca ter hoje na sociedade, pois a educação passa pela Família e depois pelo C.E.I.
 Com isso, a Família é a primeira educadora da criança, responsável pelos primeiros passos dado por ela, segundo Szymanzky (2003 p 22) “é na Família que a criança encontra os primeiros “outros “e, por meio deles, aprende os modos de existir- seu mundo adquire significado e dela começa a constituir-se como sujeito. ” 
	Direitos de Aprendizagem:
Direitos Estéticos (Explorar, Expressar-se), Éticos (Brincar e Conviver) e Políticos (Participar e Conhecer-se).
 São eles que asseguram as condições para que as crianças “aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural” (BNCC).
JUSTIFICATIVA:
 A Família é o primeiro ponto de referência para a criança, assim também a sua casa. O C.E.I entra na vida dela ampliando sua noção de espaço e seu sentimento de integração com o mundo.
 Este tema visa promover a interação entre C.E.I e Família, a fim de estimular o desenvolvimento de sentimentos de carinho, amor e respeito ao próximo tanto em casa como no C.E.I.
 Sendo assim, este planejamento será desenvolvido para tentar identificar e superar os desafios pela qual a sociedade está passando pelo um todo, trabalhando na criança a afetividade e a importância deste sentimento no convívio familiar, buscando interação entre C.E.I/FAMÍLIA.
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	 OBJETIVOS DE 
 APRENDIZAGEM
	 CONTEÚDOS
	 ESTRATÉGIAS
	 AVALIAÇÃO
	
O EU, O OUTRO E O NÓS
	(EI01EO07) Demonstrar sentimentos de afeição pelas pessoas com as quais interage.
(EI01EO08) Desenvolver confiança em si, em seus pares e nos adultos em situações de interação.
(EI02EO07) Valorizar a diversidade ao participar de situações de convívio com diferença.
	· Regras de convivência e relação de confiança;
· Respeito;
· Explorar o meio;
· Lar;
· Família;
· História do nome.
	· Registrar com fotos a sua família;
· Registrar com fotos o seu lar (lugares preferidos);
· Registrar momentos em família;
· Registrar com qual familiar a criança é mais parecida;
· Registrar um fato engraçado ou uma peraltice importante na vida da criança;
· Descrever por que escolheram esse nome para seu filho, e quem escolheu?
	A avaliação irá refletir todo o trabalho desenvolvido, bem como diagnosticar os avanços apresentados pelas crianças, na medida do possível, já que a observação será realizada através dos retornos das atividades sugeridas encaminhadas pelas famílias, pelo grupo de whatsapp, por meio de fotos, vídeos. As atividades desenvolvidas serão anexadas no portfólio individual da criança.
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	 OBJETIVOS DE 
 APRENDIZAGEM
	 CONTEÚDOS
	 ESTRATÉGIAS
	 AVALIAÇÃO
	
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
	(EI01TS04) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
	· Linguagem musical e visual: exploração de sons.
	· História cantada:
· O Caracol.
· Vídeo:
· Assim é ser criança.
	A avaliação irá refletir todo o trabalho desenvolvido, bem como diagnosticar os avanços apresentados pelas crianças, na medida do possível, já que a observação será realizada através dos retornos das atividades sugeridas encaminhadas pelas famílias, pelo grupo de whatsapp, por meio de fotos, vídeos. As atividades desenvolvidas serão anexadas no portfólio individual da criança.
	
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	 OBJETIVOS DE 
 APRENDIZAGEM
	 CONTEÚDOS
	 ESTRATÉGIAS
	 AVALIAÇÃO
	
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO
E IMAGINAÇÃO.
	(EI01OE02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01OE03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas ou dramatizadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
	· Contação de histórias:
· As Famílias do Mundinho;
· A Menina Bonita do Laço de Fita;
· Cada Um Mora Onde Pode;
· Um Amor de Família.
· Imaginação;
· Coordenação visio motora.
	· Ouvir e assistir as histórias.
	A avaliação irá refletir todo o trabalho desenvolvido, bem como diagnosticar os avanços apresentados pelas crianças, na medida do possível, já que a observação será realizada através dos retornos das atividades sugeridas encaminhadas pelas famílias, pelo grupo de whatsapp, por meio de fotos, vídeos. As atividades desenvolvidas serão anexadas no portfólio individual da criança.
	
	 
 RECURSOS PEDAGÓGICOS QUE 
 SERÃO UTILIZADOS:
	· Celular;
· Contação de história através da televisão, feita de papelão;
· Confecção das histórias com EVA;
· Dramatização da história através do guarda-chuva;
· Dramatização da história através do painel;
· Luvinhas;
· Contação de história por meio de caixa de papelão.
 
	METODOLOGIA:
 A metodologia utilizada nas atividades sobre a Família na turma do B2, terá duração de 6 semanas. 
 Logo durante esse período serão realizadas algumas atividades que façam com que as crianças conheçam melhor a família de cada coleguinha, e continuem sendo estimuladas mesmo à distância, desenvolvendo assim suas capacidades e competências em seu desenvolvimento infantil (psicomotor, cognitivo, afetivo e social). 
 Com isso o planejamento ocorrerá através de ações e vivências com as atividades lúdicas e descontraídas, que de alguma forma ou de outra possa contribuir para o desenvolvimento das crianças, fazendo com que os mesmos não percam totalmente a rotina da instituição. 
 Já com relação a avaliação, será feita através do retorno das atividades sugeridas encaminhadas pelas famílias, por meio de fotos e vídeos, na qual a observação irá refletir nesse processo. Todavia essa observação acontecerá na medida do possível, já que a distância não permitirá um diagnóstico mais preciso.