Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Acadêmico: Disciplina: Medidas e Avaliação em Educação Física Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) Prova: Nota da Prova: 9,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. A pesquisa científica tem como objetivo contribuir para a evolução da sociedade e a construção de novos saberes. Por exemplo, antes de novos medicamentos serem disponibilizados para a sociedade, eles precisam passar por uma série criteriosa de estudos científicos. Por isso, é extremamente importante que os dados obtidos em pesquisas sejam confiáveis. Uma das formas de avaliar a confiabilidade dos dados obtidos é por meio da sua reprodutibilidade, ou seja, consistência das medidas. Com relação à reprodutibilidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O teste-reteste refere-se à aplicação do mesmo teste em momentos diferentes e, por isso, é considerado uma medida de reprodutibilidade. ( ) A utilização de instrumentos paralelos, ou seja, a aplicação de dois testes equivalentes é considerada uma medida de reprodutibilidade. ( ) A validade concorrente expressa a relação estatística entre escores gerados por instrumentos de medida, sendo considerada uma medida de reprodutibilidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F. b) F - F - V. c) F - V - V. d) V - F - V. 2. Quanto melhor a medida obtida, maior será sua validade. No entanto, apesar dos esforços dos avaliadores na tentativa de obter medidas de qualidade, deve-se considerar que toda medida contém um erro embutido. Por isso, é importante que o profissional de Educação Física saiba identificar e minimizar esses erros. Sobre os erros de medida, analise as sentenças a seguir: I- Os erros de medida podem ser divididos em sistemáticos e aleatórios. II- A exatidão analisa o quanto as medidas obtidas estão consistentes, através de réplicas realizadas em situações similares. III- A precisão analisa o quanto as medidas obtidas estão em conformidade com a sua verdadeira medida. IV- A reprodutibilidade interavaliadores consiste na réplica de medidas realizadas por diferentes avaliadores. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) As sentenças I e IV estão corretas. c) As sentenças III e IV estão corretas. d) As sentenças I e III estão corretas. 3. A avaliação física tem diversas aplicações na área da Educação Física. Dentre elas, destaca-se sua importância como ferramenta para acompanhamento da evolução física após um programa de treinamento ou reabilitação. Além disso, pode ser utilizada para diagnóstico de comprometimentos e limitações físicas. Nessa perspectiva, existem três tipos principais de avaliação física. Com relação a esses tipos de avaliação, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Avaliação formativa. II- Avaliação diagnóstica. III- Avaliação somativa. ( ) Caracteriza-se por avaliar os pontos fortes e fracos do indivíduo ou grupo de indivíduos, com relação a uma determinada qualidade física. ( ) Caracteriza-se por avaliar a soma de todas as avaliações realizadas no fim de cada unidade do planejamento, com o objetivo de obter um quadro geral da evolução do indivíduo. ( ) Caracteriza-se pela realização de avaliações de forma sucessiva ao longo do processo de ensino aprendizagem (avalia o progresso). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - II - I. b) II - III - I. c) I - III - II. d) II - I - III. 4. A história nos mostra que a realização de medidas corporais é um hábito antigo. No entanto, a sistematização e a padronização dessas medidas são recentes. Considerando a importância da antropometria no ramo da Educação Física, analise as sentenças a seguir: I- A antropometria consiste na avaliação das dimensões físicas e da composição global do corpo humano. II- A antropometria pode ser definida como a parte da antropologia que estuda as proporções e medidas do corpo humano. III- A antropometria nos auxilia a entender o movimento humano no contexto do crescimento, da atividade física e do desempenho. IV- A antropometria destina-se à medição dos segmentos corporais. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 5. A pesquisa científica tem como objetivo contribuir para a evolução da sociedade e a construção de novos saberes. Por exemplo, antes de novos medicamentos serem disponibilizados para a sociedade, eles precisam passar por uma série criteriosa de estudos científicos. Por isso, é extremamente importante que os dados obtidos em pesquisas sejam confiáveis. Uma das formas de avaliar a qualidade do teste utilizado é por meio da sua validade. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- O teste que apresenta uma boa ou excelente validade não irá apresentar nenhum tipo de erro de medida sistemático ou aleatório. II- Há somente quatro tipos de validade: validade de teste-reteste, validade sistemática, validade perfeita e validade com erro de medida minimizado. III- Validade corrente é a relação estatística entre os escores produzidos pelo instrumento de medida e os indicadores de mesma natureza. IV- Validade preditiva é o grau de probabilidade com que os escores produzidos pelo instrumento de medida podem predizer estatisticamente o atributo que se pretende avaliar. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença IV está correta. b) Somente a sentença II está correta. c) As sentenças III e IV estão corretas. d) As sentenças I e III estão corretas. 6. Toda e qualquer avaliação física requer um planejamento adequado para que o objetivo seja alcançado. Nesse sentido, é importante que o avaliador se preocupe com todas as etapas do processo. Observe as etapas de planejamento para uma avaliação: I- Aplicação dos instrumentos de medida. II- Finalidade dos programas de avaliação. III- Disseminação dos resultados. IV- Seleção dos instrumentos de medida. V- Análise das informações. VI- Determinação das referências de análise. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas de planejamento de um programa de avaliação no campo da Educação Física: a) III - I - V - II - IV - VI. b) I - VI - V - III - II - IV. c) II - VI - IV - I - V - III. d) VI - IV - III - V - II - I. 7. Os testes físicos podem ser aplicados com diferentes metodologias e em diferentes locais. Com relação aos locais, os testes podem ser aplicados em campo ou no laboratório. O profissional de Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada uma dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Sobre as vantagens e as desvantagens dos testes de campo e laboratório, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os testes de laboratório requerem pessoal e equipamento especializado. ( ) Os testes de campo não fornecem dados confiáveis e, por isso, não devem ser usados. ( ) Uma das vantagens do teste de campo é permitir que vários atletas sejam avaliados ao mesmo tempo. ( ) Os testes de laboratório geralmente permitem um maior controle das variáveis físicas avaliadas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - V. b) V - F - V - F. c) V - V - F - F. d) V - F - V - V. 8. As medidas dos segmentos corporais passaram a ser vistas como um meio importante e necessário ao entendimento das diferentes características do homem, em suas diversas apresentações raciais. Foi-se percebendo que o homem realmente se diferencia entre si, enquanto indivíduo e enquanto agrupamento humano (raças, etnias, culturas), a partir da instituição da necessidade científica de mensurar e estudar os segmentos corporais. Sobre o exposto, analise as sentençasa seguir: I- Na Pré-história, os homens primitivos apresentavam características corporais que os auxiliavam na sobrevivência, entretanto, não há evidências que indiquem a existência de métodos de treinamento ou indícios de que o homem percebia "proporções" ou características corporais que lhe garantiam a sobrevivência. II- Na Antiguidade, na Grécia, a educação da juventude se relacionava com a preparação física, e nesse período histórico ainda não era possível perceber uma preocupação com as formas e as proporções corporais a fim de possibilitar vencer guerras e conquistas. III- Os egípcios forneceram dados antropométricos curiosos, relacionados à proporção entre a parte e todo o corpo. IV- As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das dimensões corporais como primeiro padrão de medida, quando então se tentava estabelecer o perfil das proporções do corpo humano. V- A preocupação dos homens mensurarem o corpo é antiga, dessa forma pode-se dizer que a antropometria e a cineantropometria foram sistematizadas há muito tempo. Desde as utilizações iniciais de formas e proporcionalidades do corpo humano, ocorreram inúmeros avanços não só nas técnicas utilizadas para mensurar, mas também nos instrumentos criados para efetuar as mensurações do corpo humano. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II, III e V estão corretas. b) As sentenças II, IV e V estão corretas. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 9. Para atingir os objetivos das medidas e avaliação na Educação Física é preciso planejar. Essa etapa consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho, de modo a tornar as medidas e avaliações seguras, econômicas e eficientes. Com relação ao planejamento e aos objetivos das avaliações, analise as sentenças a seguir: I- As duas fases iniciais importantes para a realização do planejamento são: conhecer o local e estabelecer os objetivos desejados. II- Os objetivos das medidas e da avaliação também são importantes para evitar lesões do aluno/atleta, ao escolher corretamente qual será a atividade a ser executada, bem como ajustar corretamente os aparelhos utilizados, evitando prejuízos à saúde do indivíduo. III- O que será avaliado, para que serão utilizadas as informações, quais os meios de avaliação e como será feita a análise dos dados são algumas das questões a serem inseridas no planejamento. IV- Acompanhar o progresso do indivíduo, auxiliar o indivíduo na escolha de uma atividade física, desenvolver pesquisas na área da educação física e desenvolver programas de promoção da saúde na escola são elementos que se deve considerar na elaboração dos objetivos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. 10. O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um conhecimento mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:: ( ) Testar consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente organizadas e padronizadas. ( ) Medir consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo. ( ) Avaliar consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer ou julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F. b) F - V - F. c) V - V - V. d) V - F - V. Parte inferior do formulário
Compartilhar