Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História final

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Acadêmico:
	Jonas Cristian Port (1140152)
	
	Disciplina:
	Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História (HID26)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:650367) ( peso.:3,00)
	Prova:
	23533936
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A utilização das tecnologias é um processo natural que acontece em todo tempo e lugar, nas mais diversas situações e épocas da vida, com diferentes pessoas. Com relação à escola, não poderia ser diferente. A presença da tecnologia no ambiente educacional veio cercada de mitos, por parte de alguns educadores, que temiam que ela pudesse ocupar o seu lugar em sala de aula. Acerca do uso da tecnologia, de forma crítica na escola, analise as seguintes sentenças:
I- A tecnologia educacional exige um professor que não tenha medo de inovar e que transforme seus alunos em ávidos pesquisadores.
II- O professor deve reconhecer a presença das mídias e redes sociais na vida de seus alunos e utilizá-las para compreender e interagir com eles, também fora da escola.
III- O professor não pode ignorar a presença da internet na vida das pessoas e deve aproveitá-la em sala de aula, integrando-a aos conteúdos e às atividades previstas.
IV- A tecnologia na escola favorece a sintetização e a memorização das informações e conteúdos, não sendo necessário tanto estudo e dedicação por parte dos estudantes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	O século XXI inaugurou suas primeiras décadas com uma reviravolta no mundo das comunicações. A internet possibilitou a criação do hipertexto, o que levou múltiplas faces e quebrou a estrutura linear do texto em papel. Daí o que se seguiu foi a ampliação da internet, das publicações on-line e uma intrincada e quase infinita rede de informações. Nesse contexto, o hipertexto tirou da leitura a noção de linearidade e criou o conceito de rede informacional. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A noção de cibercultura implica na formação da cultura textual linear da programação de páginas, conteúdos e links de acesso.
	 b)
	O conceito de "dilúvio" representa o risco de descontrole sobre que é publicado na internet. A impossibilidade de conhecer tudo.
	 c)
	Junto à ampliação do acesso dos internautas à rede de computadores ocorreu a metáfora do dilúvio da cibercultura.
	 d)
	Na cibercultura, o hipertexto representa a linearidade para o usuário comum e o sistema em rede para os programadores.
	3.
	As conquistas da sociedade contemporânea formam no ser humano a ideia de uma prosperidade e evolução nunca antes alcançada na história. As vantagens da ciência aplicada e dos artefatos tecnológicos apontam para uma satisfação e bem-estar que escondem o que está por trás da formação e manutenção da sociedade do consumo. Então, o que se oculta é a necessidade insaciável de conquistar a natureza, acelerar processos de produção, obter novos lucros, apressar o desenvolvimento e o transporte, bem como incentivar o domínio da vida e da existência artificial. Em resumo, potencializam-se as metas quantitativas em detrimento das qualitativas. Certos autores da filosofia da tecnologia diriam que este modo social jamais pode ser satisfatório. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O texto indica que a manutenção da sociedade do consumo depende da valorização das metas qualitativas de desenvolvimento e produção econômica.
	 b)
	A ideia sugerida no texto desvenda uma sociedade que oculta os valores qualitativos dominantes por conveniência dos setores produtivos.
	 c)
	O texto demonstra uma preocupação sobre a inconsistência da vida artificial e da supervalorização dos valores sociais quantitativos.
	 d)
	A reflexão sugere uma alternativa desenvolvimentista e menos artificial como caminho para a superação das desigualdades qualitativas.
	4.
	A carreira e a formação de professor é cercada de desafios. Esta constatação é visível no contexto social e divulgada através das publicações sobre o tema. A formação docente inicia nos programas de licenciatura e se estende à formação continuada durante a trajetória profissional. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As licenciaturas nas universidades preparam os professores exclusivamente para o ensino de outros professores.
	 b)
	Um ciclo coerente da carreira docente abrange a licenciatura, a iniciação do professor recém-formado e a formação continuada.
	 c)
	Os programas de licenciatura são restritos à formação de profissionais técnicos da indústria.
	 d)
	A formação continuada é uma opção de aperfeiçoamento que já foi excluída da carreira docente.
	5.
	Os sites, os programas, as fontes on-line e os softwares educacionais podem auxiliar o professor na elaboração e construção de suas aulas. Nesse contexto, o professor necessita estabelecer uma avaliação criteriosa das ferramentas utilizadas da mesma forma que ele faz com um livro didático. Como podemos descrever os recursos didáticos on-line?
	 a)
	São aplicativos educacionais que desconsideram os objetivos pedagógicos tradicionais, podendo ser utilizados para o lazer e entretenimento dos alunos.
	 b)
	São aplicativos voltados às atividades pedagógicas e que possibilitem ao estudante produzir e desenvolver conhecimentos.
	 c)
	São projetos educacionais que devem reproduzir integralmente os livros didáticos impressos com a finalidade de atrair a atenção dos alunos com déficit de atenção.
	 d)
	Programas que devem ser destinados exclusivamente aos professores para facilitar a realização de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
	6.
	Um dos grandes equívocos na tradicional prática docente em todos os níveis de ensino é a forma como os professores se relacionam com o processo de conhecer o conhecimento. Muitos estudiosos apontam a racionalidade técnico-instrumental como um dos graves problemas dos cursos de formação inicial. Para estes, os professores são treinados a aplicarem as teorias e as técnicas científicas em sala de aula. É comum observar professores aplicando na prática, a sua teoria "preferida". Esta relação que estes mantêm com o produto do conhecimento científico coloca todos os saberes à mercê deste tipo de conhecimento, hierarquizando-os. Formar o docente é qualificar para uma longa jornada de trabalho. A formação inicial na licenciatura também avança com a experiência vinculada às crenças individuais sobre conceitos como: "moderno", "evolução" e "currículo". Nesse contexto, analise as afirmativas:
I- É positivo refletir sobre as consequências teóricas e práticas da afirmação: "ser moderno na escola".
II- Na prática didática, "ser moderno" representa voltar às raízes técnicas do processo pedagógico clássico.
III- O modelo tradicional tecnicista é pouco presente na formação e atuação dos professores da educação básica.
IV- A formação de professores deve pensar a educação um sistema aberto a novas parcerias didáticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2009/3399_1932.pdf. Acesso em: 4 out. 2018.
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	7.
	A indústria cultural move a economia do consumo. Esta é um termo empregado pela primeira vez pelos filósofos Horkheimer e Adorno. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A indústria cultural é impositiva na definição do que deve ser consumido.
PORQUE
II- Igualmente a produção da arte popular, os produtos da indústria cultural são adaptados ao consumo das grandes massas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.
	 b)
	As duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	 c)
	As duassão falsas.
	 d)
	A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.
	8.
	Atualmente, a tecnologia da informação está presente no cotidiano dos cidadãos e também na realidade dos professores de história. O computador se constitui numa ferramenta de trabalho, lazer e de comunicação. A informática técnica diferencia-se da pedagógica, com relação ao uso do computador, no processo de aprendizagem. Em função disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Utilizar o computador como complemento ao aprendizado.
II- Propiciar conhecimento técnico sobre o ambiente computacional.
III- Domínio sobre a utilização da internet.
IV- Pré-requisito para capacitação dos professores no uso de novas tecnologias.
(    ) Conhecimento técnico.
(    ) Informática técnica.
(    ) Informática pedagógica.
(    ) Laboratório de informática.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - IV.
	 b)
	I - II - III - IV.
	 c)
	IV - II - III - I.
	 d)
	II - I - IV - III.
	9.
	A historiografia contemporânea abriu possibilidades de legitimação de novas fontes históricas, entre elas as publicações on-line. Este tipo de publicação tem dinamizado a produção do conhecimento histórico necessário ao trabalho do professor. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Este novo modelo de produção do conhecimento histórico está mais aberto a questionamentos.
(    ) As publicações on-line têm um rigor teórico diferente das publicações impressas.
(    ) A informação na internet representa uma nova maneira de preservação da memória.
(    ) As fontes on-line obrigatoriamente distanciam a relação entre o passado e o tempo presente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	10.
	"Alerta": professor descobre alunos cortando os próprios braços e escola aciona os pais. Dois estudantes tinham marcas nos antebraços e foram levadas para a coordenação; outra adolescente também teria participado do 'ritual'. Professor de uma escola municipal na região da grande Los Angeles descobriu que, pelo menos três estudantes cortavam o próprio braço, semana passada, em Campo Grande. Os pré-adolescentes envolvidos foram para a coordenação da unidade, que acionou os pais via carta. Conforme um garoto de 11 anos, que estuda na sala onde ocorreu o caso, durante o intervalo surgiu a informação que colegas haviam se cortado, a princípio no banheiro. Alguns colegas teriam descoberto a situação e informado o professor. No entanto, a Secretaria Municipal de Educação informa que o corte teria ocorrido fora da unidade escolar. Ser professor é um desafio incomparável. É representar um anseio social por resolução dos problemas da sociedade através da modificação das gerações futuras. Uma aposta, quando unilateral, geralmente ingênua. Cabe ao professor também preparar ações e projetos pedagógicos, refletir sobre sua prática e constantemente reinventar-se. No contexto da formação do professor pesquisador, compreende-se que o docente precisa:
FoONTE: https://bit.ly/2mdYImp>. Acesso em: 23 abr. 2018.
	 a)
	Oportunizar a atividade de pesquisa nas disciplinas teóricas.
	 b)
	O fim maior é a prática. Abordar a teoria com base neste preceito.
	 c)
	Planejar sua ação com base na interação discernida entre prática e teoria.
	 d)
	Alterar ativamente a base teórica das ações pedagógicas.
	11.
	(ENADE, 2005) O desejo de inverter as regras da sociedade tornou-se marca registrada no universo dos bits. Pesquisa recente apresentada pelo maior laboratório de estudos de jogos eletrônicos do mundo, localizado na IT University, da Dinamarca, revela um desejo, sem precedentes, dos jovens de classe média de encarnar papéis de fora da lei no ambiente virtual. O alerta de perigo soa mais alto porque, em alguns casos, a identidade fictícia avança o limite do faz de conta e se confunde com a vida real. Evangeline, nome fictício de uma ex-jogadora de The Sims on-line, teve sua conta encerrada por se comportar como prostituta no game (No submundo dos games In: Época, n.º 368, 6/7/2005).
A partir do texto, julgue os itens seguintes.
I- Os games, por constituírem uma brincadeira, estão dissociados da violência.
II- O desejo de inverter, no game, as regras da sociedade é legítimo, desde que não sejam atingidos os direitos dos outros.
III- A internet é um território livre, sem qualquer forma de monitoramento.
IV- A prática de atos ilícitos por jovens na vida real é consequência de suas vivências do mundo virtual.
V- Como todo hábito compulsivo, os jogos eletrônicos podem criar dependências se não forem vividos dentro de limites sociais.
Estão certos apenas os itens:
	 a)
	II e IV.
	 b)
	I e III.
	 c)
	II e V.
	 d)
	I e II.
	12.
	(ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea.
Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.
Considerando as ideias do texto, avalie as afirmações a seguir:
I- Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital.
II- O uso das TIC pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica.
III- O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos, e aqueles na relação entre o indivíduo e o conhecimento.
IV- O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I e II.
	 b)
	I, II e III.
	 c)
	III e IV.
	 d)
	II e IV.
Prova finalizada com 7 acertos e 5 questões erradas.
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