apol 2 - estudos linguisticos

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Estudos Linguísticos
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A escrita é uma prática cultural necessária na vida dos indivíduos e seu uso se dá dependendo das situações sociais em que são utilizadas; na escola, por exemplo, essa tecnologia é ensinada para que seus usuários compreendam em que situações ela será necessária, ou seja, em que práticas sociais ela estará presente e qual seu objetivo ao ser ensinada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTANA, Maricélia de Aquino. O contexto do programa de alfabetização na idade certa: o desafio, a concepção e perspectivas dos professores. Revista Fundamentos, v.2, n.1, 2015, p. 4.
De acordo com os conteúdos do livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica em relação à alfabetização, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A
Ler e escrever é o objeto de ensino das disciplinas das ciências sociais.
B
Escrever é uma etapa menos importante da escolarização e está relacionada aos alunos do ensino médio.
C
Alfabetização diz respeito à capacidade de fazer uso das práticas sociais de leitura e escrita.
D
Para ser letrado todo indivíduo dever ser alfabetizado.
E
A alfabetização é a aprendizagem do código escrito com o objetivo de saber ler e escrever.
Você acertou!
Esta é alternativa correta porque “a alfabetização é a aprendizagem do código escrito com o objetivo de saber ler e escrever [...] (livro-base, p. 26)
Questão 2/10 - Estudos Linguísticos
Atente para a seguinte citação:
“As variações acontecem porque o princípio fundamental da língua é a comunicação, então é compreensível que seus falantes façam rearranjos de acordo com suas necessidades comunicativas. Os diferentes falares devem ser considerados como variações, e não como erros. Quando tratamos as variações como erro, incorremos no preconceito linguístico que associa, erroneamente, a língua ao status”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://portugues.uol.com.br/redacao/variacao-linguistica-lingua-movimento.html>. Acesso em 23 maio 2017.
De acordo com a citação acima e os conteúdos do livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica, variável e variante são dois conceitos importantes para entendermos a teoria de variação linguística. Sendo assim, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir: 
Variáveis
Variantes 
( ) Dizem respeito aos diferentes usos de um item linguístico.
( ) Podem ser influenciadas pela escolaridade, sexo e localização geográfica do falante.
( ) Podem ser de ordem linguística ou não.
( ) Sua tipologia pode ser relativa à norma, à inovação ou ao prestígio.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
A
2 – 1 – 1 – 2
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 1 -1 – 2
“Tipologia das [...] variáveis: linguísticas e não linguísticas. [...] não linguísticas: escolaridade, sexo, localização geográfica [...]”. (Livro-base, p. 147-148)
Variantes – “Sempre que nos deparamos com diferentes usos de determinado item linguístico, estamos diante de variantes [...]”. (Livro-base, p. 147)
“Tipologia das variantes [...]: Variante linguística - quanto à norma; quanto à inovação; quanto ao prestígio [...]”. (Livro-base, p. 148)
B
1 - 1 – 2 – 2
C
2 – 2 – 1 – 1
D
1 – 2 - 1 – 2
E
1 – 2 – 2 - 1
Questão 3/10 - Estudos Linguísticos
Leia o fragmento de texto abaixo:
“A par da familiarização com os gêneros, é possível levar o aluno a depreender, entre determinadas sequências ou tipos textuais – narrativas, descritivas, expositivas, etc. –, um conjunto de características comuns, em termos de estruturação, seleção lexical, uso de tempos verbais, advérbios [...] e outros elementos dêiticos que permitem reconhecê-las como pertencentes à determinada classe”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda Ler e escrever. Estratégias de produção textual. 2ªed.São Paulo: Contexto, 2010, p. 63
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica em relação ao estudo dos gêneros textuais com base nas sequências didáticas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A
O estudo dos gêneros textuais com base nas sequências didáticas enfatiza o ensino da língua falada.
B
O estudo dos gêneros textuais com base nas sequências didáticas busca preparar o aprendiz para o uso efetivo da língua nas modalidades escrita e falada.
Você acertou!
“O estudo dos gêneros textuais com base nas sequências didáticas busca preparar o aprendiz para o uso efetivo de uma língua em suas modalidades escrita e falada, em várias situações reais de interação, por meio de instrumentos eficazes”. (Livro-base, p.82)
C
O estudo dos gêneros textuais com base nas sequências didáticas enfatiza o ensino da língua escrita voltado para o texto literário.
D
O estudo dos gêneros textuais com base nas sequências didáticas tem como objetivo principal o desenvolvimento do texto escrito voltado para a dissertação científica.
E
O estudo dos gêneros textuais com base nas sequências didáticas foi usado no século XIX e atende de forma insuficiente as necessidades do aluno.
Questão 4/10 - Estudos Linguísticos
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Assim, adotar os gêneros como objeto de ensino e as sequências didáticas como encaminhamento metodológico de trabalho com os gêneros, é uma forma de criar condições para que os alunos sejam confrontados com diferentes práticas de linguagem historicamente construídas, oportunizando a sua reconstrução e a sua apropriação”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA-HÜBES, T. da C.; BAÜMGARTNER, C. T. (Orgs.) Sequência didática: Uma proposta para o ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental – Anos Iniciais. In: Caderno pedagógico 3: AMOP. Cascavel: Assoeste, 2009, p. 17.
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica em relação às sequências didáticas, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
A
A sequência didática é uma série de atividades escolares organizadas, sistematicamente, com base em gêneros textuais orais ou escritos.
Você acertou!
 “Um sequência didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito [...]”. (livro-base, p. 80)
B
O trabalho com sequências didáticas é fundamental para o aprendizado dos gêneros orais, mas são inapropriadas para os gêneros escritos.
C
As sequências didáticas são unidades linguísticas que constituem uma parte do conhecimento cognitivo dos falantes e são construídas socialmente.
D
Para cada tipo de gênero textual existe uma sequência narrativa.
E
A sequência didática diz respeito a um número restrito de atividades escolares, que atendem ao ensino fundamental.
 
Questão 5/10 - Estudos Linguísticos
Atente para o seguinte excerto:
“No caso da linguística, importa especialmente insistir no caráter científico e não prescritivo do estudo: como o objeto desta ciência constitui uma atividade humana, é grande a tentação de abandonar o domínio da observação imparcial para recomendar determinado comportamento, de deixar de notar o que realmente se diz para passar a recomendar o que se deve dizer”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINET, André. Elementos de linguística geral. 8 ed. Lisboa: Martins Fontes, 1978.
Ainda que as relações entre língua e sociedade estivessem presentes nos primeiros estudos linguísticos de Saussure, foi somente com Labov, em meados da década de 1960, que as questões relacionadas às interferências dos fatores sociais e o fenômeno da variação linguística foram trazidos à luz da pesquisa. Tomando como referência o conteúdo do livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica sobre variação linguística, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
A
A sociolinguística variacionista tem seu foco de pesquisavoltado à competência individual e inata do falante e ao ouvinte idealizado.
B
As pesquisas da sociolinguística variacionista propiciaram uma visão mais abrangente da língua, sem privilegiar nenhuma variante, como faz a tradição gramatical.
“[...] a sociolinguística variacionista, vem proporcionando uma visão diferenciada daquela preconizada pela tradição gramatical, que privilegia a variante tomada como padrão [...]”. (Livro-base, p. 147)
C
A sociolinguística variacionista possibilitou a escolha de uma língua padrão, baseada em uma gramática prescritiva.
D
Para tratar das diferentes formas de falar, a sociolinguística variacionista dá ênfase à localidade geográfica dos falantes, desconsiderando os aspectos etário e de gênero.
E
Com a sociolinguística variacionista, foi possível comprovar que há formas erradas de falar e, por isso, deve-se favorecer a padronização linguística dentro das escolas.
 
Questão 6/10 - Estudos Linguísticos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Embora seja uma das tarefas mais complexas que as pessoas chegam a executar na vida, principalmente porque exige envolvimento pessoal e revelação de características do sujeito, todos podem escrever bem” [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCEZ, Lucília. Técnicas de redação. São Paulo: Martins Fontes, 2002. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica em relação à trajetória dos estudos sobre a escrita, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
A
o sistema de escrita alfabética é superior aos sistemas pictórico e ideogramáticos.
B
a escrita é uma tentativa de representação gráfica da fala, não é a sua transcrição exata.
“Ao longo da trajetória de estudos da escrita, acumulou-se uma vasta gama de pensamentos míticos sobre ela. Olson (1997) aponta seis crenças resultantes desse pensamento: escrever é transcrever a fala. [...] O fato é que a [escrita] não é a fala: é uma tentativa de representação gráfica, pictórica e convencional da língua” p.55-56). As demais alternativas estão erradas porque os sistemas de escrita são simétricos entre si, ou seja, nenhum é superior a outro; a escrita gerou mudanças profundas das sociedades em que ela é empregada, como a invenção da imprensa, por exemplo; há várias sociedades ágrafas, ou seja, sem escrita; e não há alfabetos específicos de cada nação, usamos por exemplo, o mesmo alfabeto de todas as línguas românicas, com pequenas variações.
C
A escrita gerou poucas mudanças na história da humanidade.
D
Todas as sociedades, sem exceção, possuem uma escrita.
E
Cada nação ocidental possui um alfabeto particular, diferente de todos os outros.
Questão 7/10 - Estudos Linguísticos
Leia a seguinte citação:
“A Linguística Textual, como toda e qualquer ciência, tem evidentemente os seus limites. Sua preocupação maior é o texto, envolvendo, pois, todas as ações linguísticas, cognitivas e sociais envolvidas em sua organização, produção, compreensão e funcionamento no seio social. Tais questões, contudo, só a interessam na medida em que ajudam a explicar o seu objeto de estudo - o TEXTO - e não a sociedade, a mente, a História, objetos que são de outras ciências afins”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, Ingedore Villaça. Linguística Textual: uma entrevista com Ingedore Villaça Koch. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL. Vol. 1, n. 1, agosto de 2003, p. 3. 
A partir dos conteúdos apresentados no livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica sobre a natureza do texto, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
A
um texto diz respeito às manifestações da escrita, que é regida pelas gramáticas normativas que permeiam as obras consideradas canônicas na literatura.
B
texto é qualquer manifestação oral ou escrita da língua, com unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
“[...] texto pode ser definido como qualquer ‘ocorrência linguística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal’ “ (Livro-base, p. 124)
C
uma ocorrência linguística, para ser considerada como texto, deve prescindir dos aspectos pragmáticos, formais e semânticos.
D
textos são ocorrências linguísticas, tanto orais quanto escritas, que estejam isentas de coesão e coerência.
E
um texto diz respeito a uma sequência de palavras e frases escritas que não estão relacionadas entre si.
Questão 8/10 - Estudos Linguísticos
Leia a seguinte passagem:
“Para cumprir o seu propósito de transmissão de mensagens, um texto deve apresentar certas características que facilitem a apreensão do sentido pelo leitor, seguindo uma linha de pensamento que possa ser seguida e compreendida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://www.normaculta.com.br/coerencia-e-coesao/>. Acesso em 23 maio 2017.
Considerando a passagem acima e o livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica em relação à coesão e à coerência, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A
Coesão e coerência, dentro do campo da linguística textual, são considerados termos sinônimos, pois ambos dão sentido a um texto.
B
Para um texto ser reconhecido como tal, ele precisa ser tanto coerente quanto coeso, ou seja, não há coerência se não houver coesão.
C
Um texto pode ser coerente sem apresentar elementos de coesão.
Você acertou!
“Para um texto ser reconhecido como tal, é fundamental que seja coerente, mas não necessariamente são explicitados em sua superfície os nexos coesivos. A ausência de elementos que lhe concedem coesão pode ser compensada pela unidade semântica promovida pela sequência de palavras relacionadas em um determinado script conhecido pelos falantes”. (Livro-base, p. 128) 
D
As frases soltas em um texto são a condição necessária para se ter um texto coeso coesão e coerente.
E
Coesão e coerência são termos distintos; o primeiro, diz respeito à unidade semântica, ao passo que o segundo à unidade formal do texto.
Questão 9/10 - Estudos Linguísticos
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para Soares [...], o termo letramento surge a partir das novas relações estabelecidas com as práticas de leitura e escrita na sociedade, ao passo que não basta apenas saber ler e escrever, mas que funções a leitura e a escrita assumem em decorrência das novas exigências impostas pela cultura letrada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Vanessa Fulaneti e FARAGO, Alessandra Corrêa. A importância do letramento nas séries iniciais. Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade, Bebedouro-SP, v. 1, n. 1, p. 204-218, 2014, p. 208. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica sobre o letramento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
O letramento está relacionado à aprendizagem do código escrito com o objetivo de saber ler e escrever.
B
Letramento diz respeito à capacidade de fazer uso das práticas sociais de leitura e escrita presentes em uma sociedade.
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque “[...] letramento diz respeito à capacidade de fazer uso das práticas sociais de leitura e escrita presentes em uma sociedade”. (livro-base, p. 26)
C
O letramento é uma coleção de textos que todo aluno deve ler até o final do ensino fundamental.
D
Quando o aluno é capaz de ler e escrever, ele pode ser considerado um indivíduo letrado.
E
Um indivíduo letrado precisa ser, necessariamente, alfabetizado.
Questão 10/10 - Estudos Linguísticos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Hoje, é impossível investigar os fenômenos da oralidade e da escrita sem uma referência direta ao papel dessas duas práticas na civilização contemporânea. De igual modo, já não se pode observar satisfatoriamente as semelhanças e diferenças entre oralidade e escrita sem considerar a distribuição de seus usos na vida diária”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCUSCHI, Luiz. Oralidade e escrita. Signótica. N. 9, p.119-145, jan.-dez., 1997, p. 119.
De acordo com os conteúdos do livro-base Língua e linguagem na prática pedagógica, em relação à fala e à escrita na perspectiva sociointeracionista, podemos afirmar que: 
Nota: 0.0
A
A fala é entendida como lugar do erro e do caos, enquanto a escrita é o lugar do correto uso da linguagem.
B
A fala e a escrita são dois dialetos distintos, excludentes entre si.
C
A escrita está relacionada ao avanço das capacidades cognitivas do falante.
D
A fala é contextualizada e dependente; a escrita, explícita, normatizada.
E
As relações entre a fala e a escrita se dão por meio dos gêneros textuais, enfatizando os usos das duas modalidades.
Esta alternativa está correta porque “(...) a proposta é a de que o entendimento das relações entre fala e escrita se dê por meio do contínuo tipológico dos gêneros textuais (práticas sociais de produção textual), enfatizando não mais o código (o sistema), mas os usos das duas modalidades”. As demais alternativas estão incorretas porque expressam visões diferentes das do sociointeracionismo. (livro-base, p.53)