atividade práticas pedagógicas em instituições não escolares

Prévia do material em texto

Curso: Pedagogia
	Semestre: 8° 
	Disciplina: Práticas Pedagógicas em Instituições não escolares
	Nome: Francisca Quintimária Valentim de Oliveira
	RGM:
ATIVIDADE REFERENTE ÀS 08 AULAS
	Caros alunos, atentem-se para a data limite para a entrega das atividades. Lembrando que: 
1- Não aceitarei atividades após a data agendada;
2- Cópias da internet serão zeradas; 
3- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência; 
Acessem os links e arquivos, complementares, disponíveis!
Abraços e bom trabalho a todos (as).
Professora Me Lilian Nantes 
	GABARITO
	
	01) A
	02) C
	03) B
	04) B
	05) C
	
	06) B
	07) D
	08) D
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	09)
	
	10)
1 -Assinale a alternativa correta: 
a) (X)Por educação formal entende-se o tipo de educação organizada com uma determinada sequência e proporcionada pelas escolas, enquanto que a designação educação informal abrange todas as possibilidades educativas no decurso da vida do indivíduo, constituindo um processo permanente e não organizado.
b) A Educação informal não faz parte de um processo que dura a vida toda, na qual as pessoas estabelecem e somam conhecimentos, habilidades e atitudes por meio de experiências vividas diariamente, bem como a relação com o meio, com as pessoas. 
c) A educação não formal “refere-se a tudo o que implica forma, isto é, algo inteligível, estruturado, o modo como algo se configura. Educação formal seria, pois, aquela estruturada, organizada, planejada intencionalmente, sistemática”.
d) A educação não formal está submetida a ordenamentos jurídicos do Estado, estabelece toda atividade educativa organizada e sistemática, na qual acontece fora do sistema oficial de ensino, com o objetivo de facilitar determinados tipos de aprendizagem a certos grupos da população.
e) A EDUCAÇÃO INFORMAL é desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados; FORMAL é aquela que ensinam durante seu processo de socialização - na família, bairro, clube, amigos etc., complementada por valores e culturas próprias, de pertencimento e sentimentos herdados; e a EDUCAÇÃO NÃO FORMAL é a que se aprende "no mundo da vida", por meio de processos de compartilhamento de experiências, especialmente em espaços e ações coletivos rotineiros.
2 - Assinale a alternativa incorreta: 
a) Em meados do ano de 1980, a educação não formal, de forma geral, foi constantemente considerada pelos educadores e pelas políticas públicas, como um âmbito de segunda importância.
b) Partindo da década de 80, esse cenário começou a mudar com a regulamentação de leis que passaram a normatizar as atividades ligadas à educação social.
c)(X) Na década de 90, a educação não formal não passa a demonstrar um destaque relevante, especialmente em decorrência das mudanças no setor econômico, social e no mundo do trabalho.
d) A Constituição Federal de 1988, ao passo que garantiu a Educação assumida como direito público e subjetivo, também assumiu uma concepção de gestão democrática como inovação trazida no bojo da democratização e organização da sociedade civil.
e) Em 1996, foi promulgada a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a qual foi a primeira legislação da educação que explicitou uma definição de educação que engloba, além do âmbito formal, os processos educacionais que acontecem em outros espaços/ambientes.
3 - Na década de 90, surgiram regulamentações legais que trazem e ou sugerem a educação não formal em seu escopo, agindo como instrumentos para legalização da participação da sociedade civil na educação dentre os quais se destacam:
a )O Estatuto da Criança e do Adolescente(1990);
b )A Nova Lei de Diretrizes e bases da Educação (1996);
c ) A Lei das Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público – OSCIP( 1999);
De acordo com as afirmações acima responda:
a) ( ) Nenhuma resposta anterior está correta;
b) ( X )Todas as respostas anteriores estão corretas;
c) ( )Somente a letra A e B estão corretas.
4) O poder público (nas esferas federal, estadual e municipal) é responsável por fomentar e desenvolver:
I) a difusão, por intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e campanhas educativas, e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente; 
II) a ampla participação da escola, da universidade e de organizações não governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental não formal; 
III) a participação de empresas públicas e privadas no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria com a escola, a universidade e as organizações não governamentais;
IV) a sensibilização da sociedade para a importância das unidades de conservação; 
V) a sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação; 
VI) o desmatamento total da floresta pelos agricultores;
Assinale a alternativa correta: 
a) Somente a afirmação I é falsa. 
b) (X) Somente a afirmação VI é falsa. 
c) Ambas as afirmações (I, II e III) são verdadeiras. 
d) Ambas as afirmações (I, V e VI) são falsas. 
e) Somente a afirmação III é verdadeira. 
05 – Assinale Verdadeiro ou falso. 
( V ) O planejamento social é a primeira dimensão de um projeto socioeducacional, uma vez que se trata de uma importante ferramenta, no entanto, é por meio dele que se definem os objetivos a serem alcançados no enfretamento das demandas necessitadas pelos usuários do serviço.
( V ) Planejar um projeto socioeducativo é mais do que coletar dados e informações a respeito de uma determinada realidade social na qual se deseja intervir, é permitir meios efetivos de construção de respostas viáveis para atingir os objetivos propostos, ou seja, dirimir as demandas sociais
( F) A avaliação permanente não se transforma em um fator fundamental do planejamento, pois não permite reorganizar e reformular as ações quando estas não atingem os fins para os quais foram programadas. 
( F) A avaliação no final dos prazos estabelecido nas metas e objetivos de um projeto socioeducativo, não precisa ter como parâmetros a eficiência, eficácia e efetividade, isto é, não te a utilização dos recursos, a consecução dos objetivos definidos e a satisfação da sociedade.
Assinale a alternativa que contenha a correspondência correta:
a) V, V, V, V.
b) F, V, F, F. 
c)(X) V, V, F, F.
d) F, F, F, F.
e) V, F, V, F.
6 ) O método popular tem princípios que são seu ponto de partida, tais como: 
I) todo sujeito é incapaz; 
II) apenas quem está efetivamente oprimido, como sujeito individual ou como grupo social, pode interessar-se pela libertação; 
III) somente quem realiza um trabalho produtivo pode realizar efetivamente as transformações radicais; 
IV) todos que se dispõe a um processo deve ser incorporado no processo.
Assinale a alternativa: 
a) As afirmações I e III estão corretas. 
b) (X) As afirmações I e IV estão incorretas. 
c) Somente a afirmação III está correta. 
d) Somente a afirmação IV está incorreta. 
e) Nenhuma das quatro afirmações está correta. 
7 ) O pedagogo deve:
I) Estimular a detecção e resolução de situações de risco ou exclusão social promovendo atividades que previnam as mesmas. 
II) Estimular a elaboração de projetos de intervenção comunitários sem a devida participação dos usuários e favorecer essa participação dos sujeitos, em tarefas comunitárias. 
III) Facilitar o relacionamento com outros grupos e entidades que formam a rede social para trabalhar com objetivos comuns.
IV) Prevenir problemas ou situações que possam desviar para a marginalização e exclusão social.
Assinale a alternativa: 
a) As afirmações I e II estão corretas. 
b) As afirmações III e IV estão incorretas. 
c) Todas as afirmações estão corretas. 
d) (X) Somente a afirmação II está incorreta. 
e) Nenhuma das afirmações estão corretas. 
8 ) O pedagogo, 
I) dentro dos espaços de educação não formal, poderá contribuir, para o processo geral da construção da humanidade, incluindo sua vontade, decisão pessoal, sensibilidade.
II) está ligado a oportunidade dosadolescentes e adultos, novas experiências, para que possam fortalecer o elo familiar e comunitário, descobrir novas potencialidades, bem como adquirir o autoconhecimento e a autoestima.
III) contribui, também, permitindo a reintegração dos cidadãos, por meio de medidas sociais e educacionais de educação.
IV) defende ainda que as desigualdades socioeconômicas e socioculturais são cada vez mais intensas.
Assinale a alternativa correspondente: 
a) Somente a afirmação IV está incorreta.
b) Somente a afirmação III está incorreta. 
c) Todas as afirmações estão corretas. 
d) (X) Nenhuma das afirmações estão corretas. 
e) Somente a afirmação I está incorreta. 
9 - Qual a diferença entre Educação Formal e educação não formal? Faça um resumo de acordo com o Guia de Estudos ( de 5 a 10 linhas) 
Quando se fala em educação a imagem que formamos em nossa mente é de uma escola com salas, carteiras, alunos e professores em um espaço de educação Formal, que é organizada com uma determinada sequência, estrutura, planos de estudo e papéis bem definidos.
A educação não formal é utilizada para estimular o aprendizado das crianças e jovens para além dos muros das escolas, aproveitando os espaços não formais do conhecimento, como locais públicos oferecidos pelas cidades e que podem despertar a curiosidade e estimular o aprendizado se constituindo como mais uma possibilidade pedagógica distinta mas não menos enriquecedora do que a que ocorre na escola.
10) De acordo com as “Instituições de Formação profissionalizantes “ o que você entendeu por Sistema S e como ele é constituído?
O sistema S surgiu como uma parceria entre poder público e iniciativa privada. O sistema S é constituído de entidades como o Sesc, Senac, Sebrae, Sescoop, Sest, Senat e Senar. São organizações que se dedicam a Educação, aperfeiçoamento de pessoal, saúde e laser para o trabalhador de cada uma das federações industriais, comerciais e transporte. Essas organizações são dependentes das contribuições arrecadadas pelo governo ( verbas públicas geridas particulares) e das empresas de todo o Brasil.