Questão 2 Sociedade e etica UNITAU

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No que diz respeito a visão dos brancos sobre os índios no início da colonização portuguesa, Serrano (1929, p. 54) coloca que: “Exigir dos silvícolas uma concepção religiosa precisa e clara fora ilógico, dado ao seu grau inferior de cultura”.
Essa afirmativa demonstra:
I) Respeito e cuidado pelos índios, dada a condição de inferioridade perante os europeus.
II) Uma tendência clara de menosprezar e colocar as culturas diferentes da europeia como inferiores,
III) Uma visão eurocêntrica.
Escolha uma:
a. As alternativas II e III estão corretas. 
b. Nenhuma alternativa está correta.
c. Somente a alternativa III está correta.
d. Todas alternativas estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
 “Algumas mucamas, quando davam à luz um filho, eram também aproveitadas por seus senhores como amas-de-leite. Essas escravas tinham que dividir o seu leite materno entre os seus filhos e os filhos de suas senhoras [...]” (SOARES, 2007, p. 115).
O enunciado demonstra que à época da escravidão no Brasil a relação entre brancos e negros era:
Escolha uma:
a. Marcada por respeito e compromisso mútuos.
b. Indiferente – o papel de brancos e negros era claramente definido, o que evitava conflitos de qualquer ordem.
c. Simplificada – já que brancos e negros ocupavam espaços distintos de convivência.
d. Ambígua e contraditória, mesclada por amor e ódio, carinho e violência, submissão e hierarquia.
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Questão 3
Texto da questão
A Sociedade Colonial Brasileira possuía uma estrutura em forma de pirâmide. É correto afirmar que essa pirâmide:
Escolha uma:
a. Era formada por 3 (três) grupos básicos: a elite;  os pobre livres;  os escravos. 
b. Não existia, pois não se observa nenhuma estrutura social durante o Período Colonial Brasileiro.
c. Apenas por 02 (dois) grupos: senhores de engenho; e escravos.
d. Era formada por 4 (quatro) grupos: escravos; funcionários públicos, nobres; comerciantes.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Texto da questão
O termo CULTURA refere-se:
Escolha uma:
a. Nenhuma das alternativas anteriores.
b. À ciência que estuda o homem como ser social.
c. Ao sistema de relações estruturadas que une os indivíduos uns aos outros e organiza seus membros.
d. Ao modo de vida dos membros de uma sociedade ou de grupos nela presentes. Inclui a arte, a literatura, a música, a pintura, o modo de vestir, costumes e religiões. 
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Questão 5
Texto da questão
O objeto de estudo da SOCIOLOGIA é:
Escolha uma:
a. As transformações econômicas advindas do Capitalismo.
b. O comportamento do homem como ser social. 
c. As diferenças biológicas entre as raças humanas.
d. A relação entre a sociedade rural e a urbana.
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Questão 6
Texto da questão
Os conceitos fundamentais à compreensão da Sociologia são:
I) Contato Social, Processos Sociais e Grupos Sociais.
II) Papel Social, Interação Social, Status.
III) Estrutura Social, Organização Social, Instituições Sociais.
Escolha uma:
a. As alternativas I, II e III estão corretas. 
b. As alternativas II e III estão corretas.
c. As alternativas I e III estão corretas.
d. Somente a alternativa III está correta.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Texto da questão
A sociedade brasileira passou por um processo de modernização por volta da década de 40, do século passado. Esse processo foi possível graças ao crescimento econômico que provocou grandes transformações, como:
I) Aumento da população e elevada concentração humana nas grandes cidades; diminuição progressiva dos índices de analfabetismo, das taxas de natalidade e de mortalidade.
II) Aumento do desemprego nas pequenas cidades; migração das zonas urbanas para a zona rural.
III) Industrialização e aumento dos empregos nos setores secundários (industrial) e terciário da economia (comércio, bancos, escolas); mudança progressiva, com a vinda de grande contingente do campo para as cidades, que passa de tradicional para moderna.
Escolha uma:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. As alternativas I e III estão corretas. 
c. As alternativas II e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
A modernização observada no Brasil na década de 1940:
Escolha uma:
a. Promoveu a urbanização que privilegiou a burguesia industrial. 
b. Diminuiu significativamente os contrastes socioeconômicos entre a população brasileira.
c. Amenizou os problemas sociais decorrentes do processo de colonização portuguesa.
d. Fixou as pessoas nas zonas rurais, por meio de implementos agrícolas.
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Questão 9
 “Todo dia o sol da manhã vem e lhes desafia. Traz do sonho pro mundo, quem já não o queria. Palafitas, trapiches, farrapos, filhos da mesma agonia. E a cidade que tem braços abertos num cartão postal, com os punhos fechados na vida real lhe nega oportunidades,
mostra a face dura do mal”. Esse texto faz parte da música Alagados, do grupo Paralamas do Sucesso.
A música descreve qual situação?
I) A desigualdade social brasileira.
II) A decepção dos que buscam melhores condições nos grandes centros.
III) O processo de humanização das cidades.
Escolha uma:
a. A alternativa III está correta
b. As alternativas I e II estão corretas 
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Somente a alternativa II está correta
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Sua resposta está correta.
Questão 10
 Qualidade de vida no sentido pleno do termo implica:
I) Providências em relação às diversas áreas, como saúde, educação, moradia e, também, no que diz respeito às questões ambientais.
II) Atendimento às necessidades dos indivíduos, tanto materiais como de outras naturezas.
III) Implantação, por parte do Estado, de políticas públicas que representem melhoria na qualidade de vida da população. 
Escolha uma:
a. As alternativas I e II estão corretas
b. A alternativa III está correta
c. Somente a alternativa II está correta
d. Todas as alternativas estão corretas 
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Sua resposta está correta.
O termo Família Patriarcal está relacionado ao fato de o poder e prestígio estarem concentrados na figura da mãe da família, ou seja, da patriarca.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
 
Questão 2
Toda estrutura da sociedade colonial teve suas bases centradas fora dos meios urbanos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 3
Freyre (1994) afirma que a casa-grande, completada pela senzala, representava um dos núcleos sociais mais importantes da vida colonial. Esse núcleo influenciou a construção da sociedade brasileira.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso
Questão 4
A vinda para o Brasil da Família Real Portuguesa, em 1808, trouxe desenvolvimento às estruturas administrativas brasileiras, até então praticamente inexistentes.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 5
Nação: designa o conjunto de leis que rege um determinado país.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
 
Texto da questão
A sociedade brasileira passou por um processo de modernização por volta da década de 1940. Esse processo foi possível graças ao crescimento econômico que provocou grandes transformações, tais como:
Escolha uma ou mais:
Escolha uma ou mais:
a. Mudança progressiva, com a vinda de grandes contingentes do campo para as cidades, que passa de tradicional para a moderna, surgindo a mentalidade dominante.
b. Industrialização e aumento dos empregos nos setores secundários (industrial) e terciário (comércio, bancos, escolas).
c. Diminuição progressiva dos índices de analfabetismo, das taxas de natalidade e de mortalidade.
d. Aumento da população e elevada concentração humana nas grandes cidades.
 
 Questão 2
O crescimento das cidades, assim como o desenvolvimento, ocorreu juntamente com o processo de industrialização do país, a partir da década de 1950. Diante dessa afirmativa, é correto dizer que:
Escolha uma ou mais:
Escolha uma ou mais:
a. A industrialização teve impacto apenas nas questões urbanas do país.
b. O crescimento das cidades foi fruto de políticas públicas eficientes.
c. O Brasil deixade ser rural e agrário, e passa a ser urbano e industrial a partir de 1950.
d. A sociedade se urbanizou à medida que se industrializou
 
Questão 3
O Brasil sofreu um declínio econômico que agravou a exclusão social já existente, ampliando os problemas sérios de infraestrutura nas áreas urbanas. Esse contexto descreve a década de:
Escolha uma ou mais:
Escolha uma:
a. 1980
b. 1960
c. 1940
d. 1990
Questão 4
Assinale as alternativas que representam fatores de expansão do número de favelas nas grandes cidades:
Escolha uma ou mais:
a. Aumento do preço da terra urbana e das edificações, que se tornaram mercadoria inacessível para a maior parte dos trabalhadores.
 b. Empobrecimento da classe trabalhadora.
 c. Necessidade de onde e como morar.
 d. Interesse turístico pelas comunidades de vulnerabilidade social.
Questão 5
O processo brasileiro de urbanização se deu de forma lenta e gradual.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
 
Questão 6
A fim de minimizar os problemas das cidades gerados pelo aumento da população que passou a viver nas áreas urbanas, no final do século XIX, foram realizadas reformas urbanas em diversos centros brasileiros.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Ética relaciona-se diretamente:
Escolha uma ou mais:
a. À vida em comunidade.
 b. Às escolhas humanas, apontando para a ideia do certo ou do errado, do bem ou do mal.
 c. À orientação de que os interesses pessoais devem ser contemplados antes dos interesses coletivos.
Questão 2
Democracia é um regime político em que os cidadãos participam do processo de tomada de decisões de interesse coletivo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso
Questão 3
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento elaborado pelo Ministério da Justiça do Brasil, visando garantir o cumprimento de leis.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
 
Questão 4
Preconceito é um juízo preconcebido, manifestado geralmente na forma de uma atitude discriminatória perante pessoas, lugares ou tradições considerados diferentes ou “estranhos”.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
O termo diversidade remete à variedade, diferença e multiplicidade. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 2
Eurocêntrica é a tendência de colocar as culturas, os povos e línguas europeias como elemento fundamental na constituição da sociedade moderna.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 3
Não é correto dizer que existem grandes diferenças e múltiplas misturas raciais, culturais e sociais no Brasil.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 4
Feitorias eram entrepostos comerciais, geralmente fortificados e instalados em zonas costeiras, que os portugueses construíram para centralizar o comércio dos produtos locais para o reino. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 5
O termo Guerra Justa no Brasil Colonial definia a guerra declarada aos índios quando recusavam a conversão à religião católica, impediam a evangelização, praticavam hostilidades ou quebravam pactos celebrados com os colonizadores.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 6
Quilombos eram refúgios nos quais os escravos se abrigavam e se organizavam para sobreviverem em liberdade, defenderem-se e resistirem aos ataques dos fazendeiros.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 7
O dia 20 de novembro, Dia da Consciência Negra, é uma homenagem a Zumbi dos Palmares, líder de escravos, morto nos mesmos dia e mês.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
1 A partir dos conceitos de Machado, redija um texto dissertativo tratando da importância de educar para a cidadania com ênfase na temática dos Direitos Humanos na escola.
A escola torna-se um lugar privilegiado, tanto quanto a família, na preparação do indivíduo para a convivência nessa sociedade, pois é local da diversidade, da heterogeneidade. Enquanto na família existe uma certa uniformidade de valores, crenças e costumes, na escola as crianças e jovens precisam se defrontar com o diferente e, com isso, precisam desenvolver valores relativos à coletividade, à resolução de conflitos e a compreensão das mais diversas formas de ser e existir. Por isso, os agentes que trabalham na educação precisarão estar cada vez mais preparados para construírem junto aos seus alunos modelos de convívio democrático, de respeito a todos os tipos de diferenças e crenças. Mais do que ensinar certos conteúdos, os educadores devem ser extremamente ativos na construção de um ambiente inclusivo e participativo, pois são os adultos da escola que devem garantir que todos tenham espaço dentro dela.
Na escola o ensino sobre direitos humanos não passa somente pela transmissão oral do que se deve ou não ser feito. Passa, principalmente, pelo exemplo cotidiano daqueles que se propõem a serem os modelos que crianças e jovens devem seguir. Obviamente é o papel da escola problematizar temas históricos, sociais e culturais que levem os alunos a construir uma visão crítica do mundo.
Em seguida, responda aos seguintes questionamentos:
a) Prevalecia algum tipo de lei na Colônia?
Não no periodo brasil colonia não existe lei definida, havia uma disputa de poderes entre os senhores de engenhos Colonos e a igreja os padres. conflito entre os padres e os colonos, era uma constância, pois o escravo era uma mão-de-obra barata que dava bastante lucro.
b) Qual o papel da mulher à época do filme?
Naquela sociedade a mulher tinha a função apenas para reprodução. E reprodução da elite portuguesa. As mulheres também deveriam submissão total aos homens. A satisfação feminina não fazia parte da educação sexual daquela sociedade, a mulher era objeto do prazer masculino e da reprodução.A mulher vivia, então, submetida às leis do Estado e da Igreja sob o fundamento de que o homem era superior e, portanto, cabia a ele exercer a autoridade. A mulher devia submissão total ao homem seja ele o pai, o marido, o irmão ou um tio. Sua educação era voltada exclusivamente para os afazeres domésticos.
c) O personagem Francisco vivia com a mãe e uma menina. O que verdadeiramente o filme sugere que essa menina era de Francisco?
Uma órfã enfrenta inúmeras dificuldades após ser enviada ao Novo Mundo pela Rainha de Portugal, com o propósito de se casar com um colono.
d) Os índios e negros eram considerados pessoas? Como eram tratados?
O índio e o Negro eram tratados como mercadoria escravo era uma mão-de-obra barata que dava bastante lucro.
e) Destaque uma cena que tenha causado a você um impacto relevante, explicando o porquê dessa escolha.
O momento em que jovem portuguesa pede um tempo ao marido para que possa vir a cumprir suas “obrigações” matrimoniais. Contudo, ele a estupra. Ela se vê obrigada a fugir, e chega próximo aos navios que a levariam de volta a Portugal, mas alí novamente tentam estuprá-la. 
Essa parte do filme demonstra a violência que as mulheres sofriam naquela época.
2 Após a leitura do texto O trabalho escravo na História do Brasil e o acesso a imagem Quadrinha da Mucama, defenda o ponto de vista do historiador Fernando Novais ao afirmar que “o tráfico explica a escravidão” e descreva a conflitante relação entre brancos e negros à época da escravidão.
O tráfico negreiro se efetivou como atividade lucrativa que comercializava escravos entre a África e a América.
Os africanos aprisionados pelos portugueses quando aqui chegavam eram cedidos por um determinado preço, como se fossem uma mercadoria qualquer. A rentabilidade do tráfico dos negros explica a permanência da escravidão no Brasil.
A relação entre brancos e negros demonstra a figura de depedencia de um pelo outro, embora os brancos eram dominantes, eles dependiam dos negros como o exemplo da mãe de leite da figura. Isso trouxe proximidade entre as mamas e esses filhos de leite, gerando uma relação de afeto.
3 Após ler o texto Ética e corrupção no Brasil e com base no livro-texto, responda à questão:
Existe uma justificativa histórica para a corrupção no Brasil? Explique sua resposta.
Sim a corrupção no Brasil vem desde os tempos da colonização patriarcal. nós herdamos uma herança política pautada no patriarcalismo, clientelismo e também nafalta de distinção entre público e privado.
Um sistema enraizado onde o senhor das terras era quem centralizava o poder, não só dentro da sua propriedade, mas por toda a localidade, suas ordens eram acatadas por toda, mostrando assim sua subordinação pessoal.
Depois vieram os políticos que consiste em privilegiar uma clientela. Parentes de políticos sem qualquer preparo são escolhidos para cargos de confiança na administração pública, passando em concursos de credibilidade questionável, empresas financiadoras de campanhas, utilização de empresas e ONGS fantasmas para parcerias criminosas com o poder público e isso acontece hoje infelizmente.
4 Leia com atenção e reflita sobre o conteúdo do artigo A Formação do Povo Brasileiro e suas Consequências no Âmbito Antropológico. Depois elabore um texto, com aproximadamente 20 linhas, abordando a relação entre etnocentrismo e preconceito racial.
Todos os povos têm tendência a afirmar que o seu modo de vida é melhor, mais correto ou, no mínimo, mais interessante do que o de outros povos. Tornam-se mais visíveis as diferenças nos modos de viver, nos costumes e nas crenças, tanto nas pequenas como nas grandes cidades e nações, potencializando os choques entre as identidades baseadas no sentimento de pertença a classes sociais, gêneros, etnias, raças e confissões religiosas.
A atitude onde visão ou avaliação de um grupo social é feita a partir dos valores do seu grupo gerando uma conclusão preconceituosa, pois um grupo étnico sempre se considera superior ao outro. E para cada um, uma ideologia contrária a sua é considerada uma espécie de afronta, falsidade, ameaça.
É um conceito da antropologia definido como visão demonstrada por alguém que considera o seu grupo étnico ou cultura centro de tudo, portanto em diversidade de culturas em que uma julga a outra por suas diferenças, em que dá a origem á preconceitos por suas ideias contrárias uma das outras. Esses preconceitos podem acabar levando aos desrespeitos.
Esse preconceito se converteu no racismo que conhecemos hoje quando tais teorias passaram a ser usadas não só para tentar explicar as diferenças biológicas, anatômicas ou de simples aparência física, mas também para associá-las a outras diferenças, basicamente de caráter moral.
Se o etnocentrismo é um comportamento muito generalizado de se reagir à diferença, privilegiando o seu próprio modo de vida em relação aos outros possíveis, o racismo, ao contrário, é uma forma de se usarem as diferenças como um modo de dominação. Primeiro, ele serviu para a dominação de um povo sobre os outros, depois, para a dominação de um grupo sobre o outro dentro de uma mesma sociedade. Dessa forma, o racismo não é apenas uma reação ao outro, mas uma maneira de subordinar o outro.
1) A modernização da sociedade brasileira, na década de 1940, apresentou pontos positivos e negativos. Destaque os benefícios e as contradições desse processo.
Predominava no Brasil uma população rural, voltada ao trabalho do campo e a uma vida simples, com quase nenhuma tecnologia à disposição
Com a modernização as transformações econômicas foram acompanhadas, obviamente, por outras tantas transformações sociais. Exemplo disso está o forte processo de êxodo rural daquela mesma população que era concentrada no campo, a qual, em busca de trabalho, chegou aos grandes centros urbanos. Os benefícios foram a industrialização, as tecnologias, e oportunidades, porém com o crescimento acelerado da população urbana, trouxe o desiquilíbrio social acarretando no inchaço urbano aumento da pobreza e miséria.
2) Podemos afirmar que o processo de urbanização se deu a partir da industrialização, promovendo um crescimento desordenado das cidades.
Quais as consequências disso?
O Brasil era um país muito dependente das potências externas porque não existia indústrias de base ainda no país. Vargas investiu pesado na industrialização. Então o ponto positivo dessa modernização foi que o Brasil se tornou menos dependente externamente. Já os pontos negativos é que a população não urbana ficava cada vez mais isolada , nesse período houve uma grande êxodo rural .Este processo de urbanização geraria mais tarde, como sabemos, o inchaço das cidades, acarretando em problemas sociais que até hoje são enfrentados pelo Estado, como falta de moradia, assistência social (saúde e educação), de transporte coletivo de qualidade, isso sem falar dos níveis de desemprego. 
3 Analise as charges e elabore um texto de 20 linhas relacionando as imagens às questões da Modernização da Sociedade Brasileira, abordadas na Unidade V. 
O interesse pela industrialização e o anseio em aumentar a produção nacional resultaram no processo de modernização da agricultura brasileira nos anos de 1960, culminando na manutenção dos problemas no campo e a existência de conflitos localizados pela posse da terra. Durante o século XX, no campo econômico, o Brasil alcançou um bom índice de crescimento, se inseriu no grupo dos três países que mais alcançou níveis altos de ascensão, entre os anos de 1890 e 1980.
A modernização social sofreu grande influência da modernização econômica. A industrialização, por exemplo, alterou profundamente a distribuição demográfica das populações. A mobilidade social de caráter horizontal está relacionada com o aumento do deslocamento geográfico dos indivíduos, reflexo das migrações internas. Esse deslocamento é causado pela movimentação espacial dos indivíduos.
As transformações e avanços ocorridos na economia e no sistema produtivo produziram reflexos também na ordem social, os serviços de infra-estrutura puderam ser oferecidos à população, proporcionando uma melhor qualidade de vida, dos quais se destacam o acesso à eletricidade, água tratada, acesso aos meios de comunicação em massa , porem diante das mudanças apresentadas podemos constatar que tais evoluções tiveram ligadas aos setores financeiros como a economia e a indústria, e o humano foi tratado com displicência, pois a camada de pobreza cresce assustadoramente, e acentua continuamente as desigualdades sociais.
4 Elabore um texto argumentativo sobre a importância da preservação dos direitos humanos defendidos na versão popular da Declaração Universal dos Direitos Humanos, redigida por Frei Betto.
Hoje, a sociedade tem uma visão maior sobre as garantias que os direitos humanos oferecem, buscando sempre a prioridade de uma vida digna. São conceitos variados, numa estrutura que o diferencia dos demais direitos, que seria a ética, liberdade, pretensão, cidadania e dignidade humana.
É possível afirmar que a questão dos Direitos Humanos não é apenas uma questão social, política ou jurídica. Existe uma relação muito estreita entre os Direitos Fundamentais a todo e qualquer indivíduo e a Ética. Considerar os Direitos Humanos como um desdobramento da ética significa, de modo direto e evidente, falar em valores como o direito à vida, a paz, a dignidade humana, a justiça social, o desenvolvimento, a Democracia e, porque não dizer, o direito a felicidade.
A cidadania também pode ser definida como a condição do cidadão, indivíduo que vive de acordo com um conjunto de estatutos pertencentes a uma comunidade politicamente e socialmente articulada.
Dignidade da Pessoa Humana é um princípio muito importante, pois reconhece o valor intrínseco do homem, ou seja, como um fim em si mesmo, possuindo direitos pelo mero fato de nascer humano.
1) Cite três exemplos de desrespeito às leis, encontrados em sua pesquisa.
Cidadão furando filas de preferenciais 
Cidadão estacionando carro em vaga reservada 
Excesso de velocidade em vias publicas
Corredor de ciclovia sendo usada por carro e moto
 
2) Elabore um texto respondendo todas as questões abaixo.
 a) Há relação entre respeito, ética e cidadania? Justifique sua resposta.
Sim, existe relação entre esses conceitos à medida em que o respeito faz parte dos princípios da ética e a união entre a ética e o respeito nos faz exercer a cidadania. Sim para requerer direitos, deve-se ter respeitos ao demais seguir as leis usando o bom senso com éticae assim ter direito a cidadania que é uma conquista do indivíduo pela educação que não é apenas formal, mas está no cotidiano das relações sociais, nas lutas por direitos, entre eles o direito ao trabalho. 
 b) Como a escola pode abordar a questão do respeito nas aulas?
A crise de valores que regem o comportamento humano e sua conseqüência na relação professor/aluno em sala de aula tem sido a principal queixa observada na maioria das escolas. 
Oprofessor deve explicar como serão suas aulas e como pretende aplicá-las; dizer sempre que respeito e educação andam de mãos dadas e que, para que possam ter um ano letivo tranquilo e saudável, todos deverão agir com respeito e educação
O professor precisa aprender a dizer não e, acima de tudo, a ouvir não, a respeitar para ser respeitado, a perguntar a seus alunos e não os está desrespeitando no que concerne a seus limites e a ter consciência de que, de uma forma ou de outra, faz aos alunos coisas que os desagradam, contrariam, incomodam e ofendem, assim como os alunos o fazem com os professores. Esse é o princípio do respeito na sala de aula.