Avaliação Educacional e da Aprendizagem Atividade para avaliação - Semana 3

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22/10/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3
https://cursos.univesp.br/courses/3225/quizzes/12829/take 1/4
2 ptsPergunta 1
Ressalta como as provas, muitas vezes, são vistas pelos professores e estudantes ao ser representada como uma
ameaça ou um castigo. Nesta perspectiva, não há espaço para o erro como importante instrumento de
aprendizagem.
Ilustra a transmissão de conhecimento. A professora é vista como aquela que é a detentora do saber e transmite o
conhecimento, e o aluno, aquele que o recebe passivamente. O conhecimento, especialmente após a avaliação, é
descartado pelo aluno, por não fazer parte de sua realidade ou interesses.
Destaca o caráter punitivo e formativo das provas, o que, como as pesquisas mais atuais tem demostrado
amplamente, é desejável, pois promove uma aprendizagem efetiva baseada no mecanismo behaviorista de punição
e recompensa.
Apresenta uma aproximação com o tipo de avaliação que propõe a todos a mesma “prova” desconsiderando os
contextos e individualidades dos estudantes. Julga que todos devem apresentar a mesma resposta. Desta forma,
torna-se um processo desigual e injusto.
Demostra como os professores são cruéis ao elaborar provas que tem caráter punitivo e, muitas vezes, são
voltadas para incutir na cabeça dos estudantes as ideologias do professor, tornando o estudante acrítico e passivo.
Assim, a imagem incentiva iniciativas de fiscalização de professores em sala de aula, em sintonia com as pesquisas
mais atuais na área de avaliação educacional.
Com base no livro “Avaliação da Aprendizagem” de autoria de Pricila Kohls dos Santos e
Joelma Guimarães, assinale a alternativa que interpreta corretamente a charge.
 
 
22/10/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3
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2 ptsPergunta 2
1. Hibridização; 2. Negociação; Mensuração; 3. Juízo de valor; 4. Orientada por objetivos; 5. Mensuração.
1. Quantitativa; 2. Objetivista; 3. Leitura de mundo; 4. Formação integral, 5. Reducionista.
1. Orientada por objetivos; 2. Mensuração; 3. Juízo de valor; 4. Hibridização; 5. Negociação.
1. Mensuração; 2. Orientada por objetivos; 3. Juízo de valor; 4. Negociação, 5. Hibridização.
Observa a tabela seguinte, referente às tendências do campo disciplinar da avaliação
apresentadas pelos autores Assis Leão da Silva e Alfredo Macedo Gomesi em seu artigo
“AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: CONCEPÇÕES E EMBATES TEÓRICOS’. Assinale a
alternativa que completa corretamente a tabela. 
22/10/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3
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1. Reducionista; 2. Objetivista; 3. Juízo de valor; 4. Formação integral, 5. Hibridização.
2 ptsPergunta 3
1,2,6,9,10.
2,3,5,7,9.
2,3,5,8,10.
3,4,5,7,8.
1,2,4,6,9.
As concepções de avaliação apresentam tendências que são circunscritas a um dado período,
mas também algumas que são mais gerais, válidas além do período restrito. As concepções
de avaliação como Mensuração, Avaliação orientada para os objetivos e baseada em
Juízo de valores compartilham algumas dessas tendências válidas para além do período
circunscrito. Dentre as alternativas abaixo, quais fazem parte dessa lista?
Paradigma dialógico-democrático1.
Abordagem qualitativa, modelo naturalista2.
Tendência ao gerencialismo3.
Teoria social funcionalista4.
Paradigma racionalista de investigação5.
Tendência holística6.
Abordagem predominantemente quantitativa7.
Perspectiva técnica da avaliação8.
Embates políticos recorrentes9.
Disputas entre as concepções gerenciais e democráticas de avaliação10.
2 ptsPergunta 4
Leia e analise esta frase da professora fictícia Carla: “Assim que as aulas voltarem, quando já
tivermos vacina e for seguro para todos nós, a primeira coisa que vou fazer é apresentar aos
estudantes uma lista de exercícios e desafios sobre as operações multiplicação e divisão. Vou
colocar um exercício sobre cada um dos tópicos que quero retomar presencialmente. Minha
intenção não é classificá-los, nem mesmo dar nota. Quero entender em que estágio do
processo de ensino-aprendizagem sobre este tema eles estão, para poder tomar as minhas
22/10/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3
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Salvo em 6:10 
Verificatória.
Quantitativa.
Somativa.
Qualitativa.
Diagnóstica.
decisões enquanto professor e estimular meus estudantes de forma mais efetiva”. A que tipo
de avaliação a professora Carla estava se referindo:
2 ptsPergunta 5
o erro, submissão, um processo repetitivo.
a cola, auxílio, um processo libertador.
o erro, superação, um processo reflexivo.
a prova, classificação, um processo castrador.
a prova, competição, um processo competitivo.
Assinale a alternativa com palavras ou expressões que completam corretamente a frase
abaixo, retirada do livro “Avaliação da Aprendizagem” de autoria de Pricila Kohls dos Santos e
Joelma Guimarães. 
A avaliação é vital em um processo educacional a fim de qualificar às ações pedagógicas que
potencializam a aprendizagem dos alunos. Nesse entendimento, ____________ que antes era
algo punitivo, passa a ser parte importante de um processo de aprendizagem em construção.
Nessa perspectiva, é visto/a a partir de uma visão ampla de ____________ de determinadas
hipóteses dos alunos ao construir seu conhecimento. Faz parte de _____________________,
que a partir dos erros compreendidos como construtivos, possam vir a contribuir na
significação de novas aprendizagens.
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