educação cultura e diversidade simulado

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Disc.: EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE 
Aluno(a): DAIANE PINHEIRO VILANOVA 
Acertos: 9,0 de 10,0 23/09/2020 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre o papel do Ensino de História Indígena nas escolas assinale a seguir a alternativa incorreta: 
 
 
A constituição de 1988 e a LDB de 1996 são marcos importantes da mudança da perspectiva em lidar com a escola e 
a cultura indígena. 
 
 
O Ensino de História Indígena nas Escolas torna-se obrigatório no Brasil com a Lei n. 11.645/08. 
 O Ensino de História Indígena nas Escolas é obrigatório apenas para a educação pública, sendo facultativa no caso da 
educação privada. 
 
O Ensino de História Indígena nas Escolas é prática complementar à Educação Escolar Indígena no combate aos 
estereótipos contra os povos indígenas e construção de autonomia desses povos. 
 
Diferente da Educação Escolar Indígena, o Ensino de História Indígena nas Escolas é voltado para estudantes e 
escolas não indígenas. 
Respondido em 23/09/2020 12:51:10 
 
Explicação: 
O Ensino de História Indígena nas Escolas é obrigatório apenas para a educação pública, sendo facultativa no caso da educação 
privada. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Ao tratar da perspectiva multicultural no projeto político-pedagógico, Resende (In: VEIGA, 1998) compreende o 
multiculturalismo na imbricação de dois significados: no reconhecimento da diversidade e no caráter intervencionista das 
ações, desvelando o cotidiano das pessoas, permeado pelas disputas de relações de poder construídas socialmente de forma 
desigual. Segundo a autora, abordar o caráter multicultural como transversalidade de um fazer e um pensar no mundo 
requer: 
 
 
O reconhecimento da importância de valores neoliberais na construção de um projeto político-pedagógico que vise 
ao nivelamento dos participantes da comunidade escolar e à eliminação das diferenças interindividuais. 
 
 
A aceitação da cultura dominante em sala de aula, a qual corresponde à visão de determinados grupos sociais 
quanto ao currículo e aos conteúdos e objetivos escolares. 
 
O movimento desintegrador de algumas culturas, fundado na desvalorização da diversidade cultural dos povos, 
atingindo a convivência com o outro, elemento indispensável ao projeto político-pedagógico. 
 A compreensão de um retrospecto histórico que explica a faceta relativa à dificuldade comumente encontrada em 
adotar uma postura multicultural nos mais diferentes campos de atuação. 
 
A valorização de uma monocultura escolar que se expressa pela impermeabilidade em relação tanto às realidades 
diversas como ao multifacetado mundo das crianças e dos adolescentes. 
Respondido em 23/09/2020 12:52:17 
 
Explicação: 
A compreensão de um retrospecto histórico que explica a faceta relativa à dificuldade comumente encontrada em adotar uma 
postura multicultural nos mais diferentes campos de atuação. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A ação dos jesuítas tinha como público-alvo as populações indígenas. Em relação à 
população negra, a escolarização e a catequização: 
 
 aos filhos dos escravos 
 a todos os escravos 
 se limitavam aos escravos mestiços. 
 não existia 
 se limitavam aos escravos das propriedades jesuíticas 
Respondido em 23/09/2020 12:52:35 
 
Explicação: 
A ação dos jesuítas tinha como público-alvo as populações indígenas. Em relação à população negra, a escolarização e a 
catequização se limitavam aos escravos das propriedades jesuíticas, uma vez que, aos demais, o acesso à educação era 
extremamente difícil, como lembra o padre Serafim Leite, historiador da Companhia de Jesus: Os escravos negros não eram 
livres para buscarem a instrução média e superior, e claro está que os senhores não os compravam para os mandar 
aos estudos e fazer deles bacharéis ou sacerdotes. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Reforma Leôncio Carvalho (1879), foi importante, naquele 
período, porque. 
 
 organizava, definia e provia o ensino primário 
 foi um ponto de inflexão nos pequenos avanços conquistados pelos negros 
 derrubou o veto sobre a frequência dos escravos nas escolas públicas 
 Segregava o acesso de escravos à escola 
 implantou a realização de exames admissionais e a cobrança de taxas nas escolas 
Respondido em 23/09/2020 12:53:15 
 
Explicação: 
A Reforma Leôncio Carvalho derrubou o veto sobre a frequência 
dos escravos nas escolas públicas, levando alguns escravizados a 
frequentarem escolas profissionais e, a partir daí, multiplicar o 
que aprendiam com outros negros em espaços informais, às vezes 
na própria senzala. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Um dos princípios orientadores da Educação Escolar Indígena é o conceito de ¿educação diferenciada. A respeito do 
significado de educação diferenciada para os povos indígenas é correto afirmar que: 
 
 Embora não exista uma definição unívoca para "educação diferenciada", a mais aceita entre professores(as) 
indígenas é a de que ela representa a garantia do fortalecimento e continuidade dos saberes próprios de cada 
comunidade indígena. 
 
O significado mais aceito para "educação diferenciada" é o de que o termo "diferenciada" se refere ao fato de que as 
aulas são ministradas sempre em línguas indígenas. 
 
A "educação diferenciada" se refere à questão da capacidade dos indígenas de aprenderem a cultura brasileira, por 
isso é necessária uma escola mais tolerante que aceite suas dificuldades de assimilação. 
 
Apesar de não existir consenso absoluto quanto ao significado do termo, todos(as) concordam que a educação 
diferenciada favorece os povos indígenas em detrimento de outros grupos sociais. 
 
A educação diferenciada se refere aos esforços específicos dedicados aos povos indígenas no processo educacional, 
sempre em desvantagem em relação ao ensino regular. 
Respondido em 23/09/2020 12:56:34 
 
Explicação: 
Embora não exista uma definição unívoca para ¿educação diferenciada¿, a mais aceita entre professores(as) indígenas é a de que 
ela representa a garantia do fortalecimento e continuidade dos saberes próprios de cada comunidade indígena. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No Brasil, a temática da diversidade na educação apareceu de modo bastante explícito 
pela primeira vez nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997, documento que 
afirma que 
 
 A educação deve estar voltada para construção da cidadania 
 A educação é dever do estado 
 A educação deve estar voltada somente aos conteúdos 
 A educação deve estar relacionada apenas a pluralidade cultural 
 A educação é dever da família 
Respondido em 23/09/2020 13:07:59 
 
Explicação: 
No Brasil, a temática da diversidade na educação apareceu de modo bastante 
explícito pela primeira vez nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997, 
documento que afirma que a educação deve estar voltada para construção da 
cidadania e, consequentemente, relacionada a temáticas como a pluralidade 
cultural e de orientação sexual. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O papel da educação indígena é enaltecer as identidades étnicas, valorizar suas línguas e 
garantir aos indígenas, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da 
sociedade nacional. Algumas ações governamentais foram criadas para garantir a difusão 
da cultura indígena, entre elas: 
 
 garantia de matrícula em escolas públicas para todos os indígenas e seus 
descendentes 
 o fechamento de escolas indígenas independente de ato normativo 
 inclusão da língua indígena nas escolas do ensino básico 
 obrigatoriedade do ensino da cultura indígena, especialmente, nas disciplinas de 
artes e literatura no ensino fundamental e médio 
 manutenção das escolas indígena em que não é ensinada a língua portuguesa 
Respondido em 23/09/2020 12:57:31 
 
Explicação: 
A educação escolar indígena compreende uma série de políticas educacionais, entre elas: a formação continuadade professores 
indígenas, a criação de escolas-piloto em educação indígena diferenciada, o acesso e a permanência de estudantes indígenas em 
cursos regulares nas universidades e, também, o chamado terceiro grau indígena. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Com a extinção do SPI, em 1967, a educação escolar para os índios ficaram sob a responsabilidade: 
 
 
os próprios índios 
 
Do MEC 
 Da Funai 
 
Da secretaria indígena 
 
Das secretarias municipais 
Respondido em 23/09/2020 12:55:07 
 
Explicação: 
Sob responsabilidade da FUNAI, a escolarização indígena apresentou continuidade com os modelos anteriores, já que manteve, 
essencialmente, sua estrutura e seu funcionamento com base nos pressupostos ideológicos que pensavam a escola para índios 
como instrumento de assimilação. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Sobre a relação indivíduo e sociedade definida pelos autores clássicos da Sociologia, é 
correto afirmar que a cultura: 
 
 a culturanem sempre prevalece sobre o indivíduo. As leis e regras dependem dele e 
dão sentido de integração entre os membros da sociedade 
 com base no que traz dentro de si, o homem não escolhe condutas e 
comportamentos, dependendo das situações que se lhe apresentam. 
 a cultura existe concretamente, mas não é algo externo e acima das pessoas. Trata-
se do conjunto das ações dos indivíduos relacionando-se reciprocamente 
 as normas, os costumes e as regras sociais não são algo externo ao indivíduo, mas 
estão internalizados 
 existem condicionamentos estruturais que levam o indivíduo, os grupos e as classes 
para determinados caminhos, sendo impossível a reação e transformação de tais 
condicionamentos. 
Respondido em 23/09/2020 13:06:58 
 
Explicação: 
Cultura originalmente remete ao repertório de uma sociedade, ao acúmulo das 
realizações coletivas. Esse sentido básico permaneceu, ainda que outros 
significados tenham se somado ao longo do tempo. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Do ponto de vista sociológico, o Brasil se constituiu sobre o mito da democracia racial principalmente depois da publicação 
de Casa-Grande e Senzala, de Gilberto Freyre (1933). De acordo com Florestan Fernandes (1965), o ideal de miscigenação 
fora difundido como mecanismo de absorção do mestiço não para a ascensão social do negro, mas para a hegemonia da 
classe dominante. O mito da democracia racial assentou-se sobre dois fundamentos: 1) O mito do bom senhor; 2) O mito 
do escravo submisso. Analise as afirmações: 
I. A crença no bom senhor exalta a vulgaridade das elites modernas, como diria Contardo Calligaris, e juntamente com uma 
espécie de pseudocordialidade, seria responsável pela manutenção e o aprofundamento das diferenças sociais. 
II. O mito do escravo submisso fez com que a sociedade de um modo geral não encarasse de frente a violência da 
escravidão, fez com que os ouvidos se ensurdecessem aos clamores do movimento negro, por direitos e por justiça. 
III. As proposições legislativas sobre a inclusão de negros vão desde o projeto de lei que reserva aos negros um percentual 
fixo de cargos da administração pública, aos que instituem cotas para negros nas universidades públicas e nos meios de 
comunicação. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 Todas as afirmações são verdadeiras. 
 
Todas as afirmações são falsas. 
 
As afirmações I e III são verdadeiras. 
 
As afirmações I e II são falsas. 
 
Apenas a afirmação II é verdadeira. 
Respondido em 23/09/2020 13:09:56 
 
Explicação: 
Todas as afirmações são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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