Prova Final - Políticas Sociais em Educação

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Acadêmico: Michelle Silveira 
Disciplina: Políticas Sociais em Educação 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O processo da Educação no Brasil foi constituído em sua trajetória por diferentes 
sujeitos e instituições, assumindo finalidades diversas e em alguns contextos 
históricos, possuindo um caráter excludente que permitia o acesso ao ensino 
apenas para uma parcela da população. Considerando a Educação no Brasil em seu 
decorrer histórico, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A prática acadêmica no Brasil Colônia incentivava a escolarização das 
mulheres. 
II- A educação ministrada pelos padres jesuítas para o povo indígena possuía um 
caráter emancipatório. 
III- No início do período imperial, a política educacional passou a ser vista como 
um direito do cidadão através da primeira Constituição brasileira de 1824. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) As sentenças II e III estão corretas. 
d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. A educação básica busca assegurar a todos a formação necessária e indispensável 
para a progressão no campo educacional, inserção no mercado de trabalho e para o 
exercício da cidadania. Considerando tais aspectos, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A educação básica abrange a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e Ensino 
Médio. 
II- Ao tratar do Ensino Fundamental, a LDB deixa a critério da instituição de 
ensino a definição de objetivos e do tempo de duração para seu desenvolvimento. 
III- O Ensino Médio é a última etapa da educação básica. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas II e III estão corretas. 
b) Somente a afirmativa I está correta. 
c) As afirmativas I e III estão corretas. 
d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
3. A atuação dos Assistentes Sociais junto às políticas de educação poderá ser 
realizada em parceria com a coordenação pedagógica. Dessa forma, os professores 
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poderiam focar nas questões pedagógicas, enquanto as demais demandas seriam 
atendidas por essa equipe. [...] O assistente social deve mediar essas relações 
complexas desmistificando suas causas, produzindo conhecimento técnico, 
construindo um novo saber e um novo fazer, frente a essas questões. Por meio de 
um apoio psicossocial ao educador e demais profissionais da escola, o assistente 
social promove uma interação dinâmica capaz de gerar uma maior e melhor 
compreensão das necessidades e singularidades dos estudantes, famílias e 
contextos sociais mais amplos. Não é uma tarefa fácil, mas ao intervir neste 
cenário o profissional tem um papel fundamental no processo de integração 
estudante/escola/comunidade/redes socioassistenciais (SCHNEIDER; 
HERNANDORENA, 2012, p. 73). Considerando a atuação do Assistente Social, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SCHNEIDER, G. M.; HERNANDORENA, M. do C. A. Serviço social 
escolar: um olhar a partir da nova lei da assistência social e suas implicações ao 
estudante bolsista. 2012. In: SCHNEIDER, G. M.; HERNANDORENA, M. do C. 
A. Serviço Social na Educação: perspectivas e possibilidades. Porto Alegre: CMC, 
2012. 80p. 
a) O Assistente Social atende demandas ligadas a questões subjetivas do estudante 
e da família e como mediador da rede social na qual estão inseridos. 
b) O Assistente Social atua exclusivamente nas atividades burocráticas da escola 
desenvolvendo estudos sociais e formulários de encaminhamento. 
c) O Assistente Social atua visando à resolução das demandas no próprio espaço 
escolar e deve-se evitar encaminhamentos a outros setores. 
d) O Assistente Social atua de forma individualizada tanto com relação ao 
estudante, quanto com relação aos demais profissionais da escola. 
 
4. A recente história política brasileira está marcada por importantes acontecimentos. 
A volta da democracia, depois de 21 anos de regime político de exceção é o mais 
emblemático e deu margem a importantes alterações na configuração política, 
econômica e social. Nesse sentido, os direitos sociais foram ampliados, 
assegurados pela Constituição promulgada em 1988. Com relação às políticas 
sociais em educação, algumas são importantes. Sobre essas políticas, analise as 
opções a seguir: 
 
I- Plano Nacional de Assistência Psicológica nas Escolas. 
II- Plano Decenal de Educação para Todos. 
III- Plano Nacional de Assistência Social nas Escolas. 
IV- Plano Nacional de Educação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a opção IV está correta. 
b) As opções I e III estão corretas. 
c) As opções II e IV estão corretas. 
d) As opções I e IV estão corretas. 
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5. A inserção do profissional de Serviço Social nas escolas tem mostrado interesse de 
vários segmentos da Educação. As discussões vêm com o objetivo do assistente 
social na escola contribuir no processo ensino-aprendizagem. A respeito dos 
objetivos da atuação dos assistentes sociais na educação, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Incentivar a evasão dos estudantes. 
II- Combater a repetência e a desmotivação. 
III- Atuar sobre as dificuldades nos relacionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) Somente a sentença I está correta. 
d) Somente a sentença II está correta. 
 
6. A Lei de Diretrizes Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) 
organiza o sistema de ensino brasileiro. Os Artigos 29, 30, 32 e 35 dispõem sobre 
a oferta do ensino na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
Sobre as formas de oferta na educação básica, assinale a alternativa CORRETA: 
a) A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança 
de até 5 (cinco) anos, e em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e 
social, é de responsabilidade da família. 
b) A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos 
produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina 
são objetivos Educação Infantil. 
c) A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, 
das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade são objetivos do 
Ensino Fundamental. 
d) O Ensino Médio será ofertado preferencialmente a distância, sendo o ensino 
presencial utilizado como complementação da aprendizagem para atividades 
práticas. 
 
7. Os espaços de participação popular na esfera da gestão pública são essenciais para 
a gestão democrática e o exercício do controle social. No âmbito das políticas 
sociais em educação não seria diferente: os conselhos de direitos e as conferências 
agregam debates e possibilitam a construção do diálogo entre o governo e a 
sociedade civil. Nesse cenário, as conferências protagonizaram momentos 
importantes na luta pelo acesso universal à educação de qualidade. Sobre as 
características das conferências, assinale a alternativaCORRETA: 
a) As conferências, assim como os conselhos, reúnem-se mensalmente nas esferas 
municipal, estadual e federal. 
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b) As conferências são espaços exclusivos para a divulgação das ações e metas da 
gestão pública para a sociedade civil. 
c) Entre as ações realizadas nas conferências está a análise e monitoramento das 
propostas aprovadas no evento anterior. 
d) A realização das conferências configura um modelo de evento autônomo, 
destinado à solução de uma questão pontual. 
 
8. A chamada Revolução de 30, liderada por Getúlio Vargas, teve um apelo e apoio 
popular expressivo, inclusive de parte da intelectualidade brasileira. Houve grande 
entusiasmo com as possibilidades de construir um ambiente verdadeiramente 
republicano no Brasil e, com relação à educação, não foi diferente. A reforma do 
ministro Francisco Campos teve o objetivo de materializar anseios frustrados no 
Império e também no período da Primeira República. Mais do que nunca, a 
preocupação estava em democratizar o acesso e potencializar a industrialização do 
país. Nessa direção, algumas características do sistema educacional tornam-se 
evidentes. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O ensino secundário passou a ser disseminado, com ênfase na obrigatoriedade 
e no desempenho avaliativo. 
( ) De preocupação profissionalizante, o ensino secundário era preparatório para 
o ensino superior, encaminhando os alunos a diferentes áreas profissionais. 
( ) A elevação dos índices de educação nacional estava estrategicamente 
relacionada com a formação humanística voltada à literatura e às artes. 
( ) O governo de Vargas demonstrou notável compromisso com as elites 
conservadoras do país, o que impediu de fato a expansão do ensino público 
gratuito. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) V - F - F - F. 
c) F - V - F - V. 
d) F - F - V - V. 
 
9. O acesso à educação no Brasil foi, durante séculos, muito restrito à população. 
Evidentemente, esse fato ajuda a explicar as dificuldades de um país cujo 
desenvolvimento econômico, político, social e cultural foi tardio. Muita riqueza 
deixou de ser produzida porque muitas oportunidades educacionais não foram 
oferecidas. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A privação do ensino às mulheres inibiu o desenvolvimento do Brasil por muito 
tempo. 
II- O ambiente educacional melhorou no Brasil, especificamente em Salvador e no 
Rio de Janeiro, com a vinda da família imperial, em 1808. 
III- A primeira Constituição a garantir o direito de acesso à educação no Brasil é a 
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de 1988. 
IV- O período imperial no Brasil foi notavelmente evolutivo, ao criar direitos 
constitucionais, incluindo o direito à educação. 
 
Assinale alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença IV está correta. 
b) As sentenças III e IV estão corretas. 
c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
10. A defesa da educação contou com grande participação de grupos organizados da 
sociedade civil, de diferentes categorias e matizes ideológico-sociais, sempre na 
busca de garantias. Referente às garantias na educação, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Deve oferecer o ensino gratuito, para todos. 
II- Deve oferecer o ensino laico. 
III- Deve oferecer o ensino com orientação religiosa. 
IV- Educação como um direito de todo cidadão. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) Somente a sentença III está correta. 
c) Somente a sentença II está correta. 
d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2004) A Constituição Federal Brasileira vigente, promulgada em 1988, 
contém vários dispositivos que representam avanços democráticos no campo das 
políticas sociais. No entanto, a promulgação desta Constituição ocorreu numa fase 
histórica do desenvolvimento capitalista em que as políticas sociais públicas 
sofreram restrições, sob a égide da ideologia denominada: 
a) Neocorporativa. 
b) Socialista. 
c) Neoliberal. 
d) Social-democrata. 
 
12. (ENADE, 2007) A participação dos usuários nos Conselhos de Política Pública 
tem sido um desafio para a sociedade brasileira: de fato, "os usuários só poderão 
ter participação efetivamente qualificada e transitando para o status de sujeito de 
direitos se tiverem os instrumentos de análise da realidade". Com base nessa 
afirmação e levando em conta o Código de Ética Profissional vigente, cabe aos 
Assistentes Sociais: 
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FONTE: GOMES, A. L. Os conselhos de políticas e de direitos. Capacitação em 
Serviço Social e Política Social: módulo 4 - O trabalho do assistente social e as 
políticas sociais. Brasília: UnB, 2000. 
a) Fortalecer as representações das instituições que atendem aos usuários. 
b) Contribuir para a ampliação do conhecimento dos usuários, para garantir 
direitos. 
c) Criar normas e manuais de conduta que ensinem os usuários a serem 
conselheiros. 
d) Substituir, em algumas circunstâncias, os usuários nos Conselhos. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.