EXERCICIOS 2 FUNDAMENTOS

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O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é um conjunto de documentos oficiais do MEC (1998), sendo esse uma referência para estruturação curricular, de caráter nacional, para a Educação Infantil. O Referencial acabou sendo um marco, em termos de reforçar a importância da Educação Infantil. É necessário ressaltar que todas as ideias e propostas contidas no Referencial são somente sugestões. Não há obrigação de segui-las. Já as Diretrizes são obrigatórias. O Referencial foi organizado em três volumes, sendo que o primeiro livro, de Introdução, apresenta uma reflexão sobre creches e pré-escolas no Brasil, definindo:
A - A situação atual, com fundamentação sobre as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil. Resposta correta
Leia as colocações a seguir e assinale a que corresponde a Lei n. 9.394/96.
A - A Educação Infantil, pela primeira vez na história brasileira, passou a ser concebida como parte da educação básica. Resposta correta
Lembrando que com a Idade Moderna, houve uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista, analise as seguintes proposições e indique a que NÃO corresponde a Idade Moderna. 
D - Mulheres e meninas vestiam saias e longos vestidos, homens e meninos, calças compridas e camisas, independente da idade. Resposta correta
Tradicionalmente, as construções escolares seguem um Programa de Necessidades previamente estabelecido pelas Secretarias de Educação. A construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolve os estudos de viabilidade, a definição das características ambientais e a elaboração do projeto arquitetônico, incluindo o projeto executivo, o detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. Em consonância com essa necessidade de cuidados com as construções escolares o Ministério da Educação – MEC de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Educação Básica – SEB do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil –COEDI do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental –DPE apresentaram um documento no qual ressaltam a importância do espaço e da estrutura física das escolas de Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. Baseando-se no que foi descrito sobre a necessidade de construções escolares que seguem um programa previamente estabelecido, indique abaixo o documento que foi apresentado para esse fim. 
C - Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil. Resposta correta.
Leia as colocações sobre Maria Montessori (1870-1952) e em seguida marque a alternativa que dispõe as corretas.
I. Primeira mulher a se formar como médica na Itália.
II. Em sua escola, as crianças eram atendidas do primeiro ao sexto ano de idade, e, como princípio pedagógico, defendia a ideia de que elas se desenvolviam por meio de uma relação entre a imaginação e a ação.
III. Criou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
B - I e III são corretas. Resposta correta..
A proposta pedagógica de uma instituição de Ensino quer seja da Educação Infantil ou de outros níveis e etapas educacionais deve ser pautada em uma construção coletiva, onde todos têm voz e voto, assim podemos pensar em uma gestão democrática onde todos participam na tomada de decisões com relação as ações desenvolvidas na escola, especificamente na Educação Infantil existem alguns princípios que devem ser respeitados na elaboração da proposta pedagógica.
 Associe as duas colunas, relacionando os princípios para elaboração da proposta pedagógica na Educação Infantil.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Éticos.
II. Políticos.
III. Estéticos.
(   )Da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
(   )Dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
(   )Da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: E - I, II, Resposta correta
Um tema sempre debatido na Educação Infantil refere-se a qual é a melhor metodologia para trabalhar com as crianças pequenas, vários fatores podem contribuir para o sucesso metodológico adotado um deles é o contexto e a maneira em que as atividades são propostas para as crianças.   Considerando a informação apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Pensar sobre as práticas metodológicas de Educação Infantil implica refletir sobre bases teóricas, filosóficas, sociais e históricas, levando em conta, principalmente, a ligação direta que deve existir entre as ações metodológicas e o mundo real das crianças.
Porque
Quando escolhe esta ou aquela atividade para oferecer aos alunos, o professor deixa claro suas opções metodológicas, que, por sua vez, são vinculadas às teorias da educação que o professor prefere. Assim, uma simples atividade rotineira da Educação Infantil pode ser tanto adequada, contextualizada e significativa, quanto desmotivadora e nada interessante.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:  E-As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Resposta correta
Diferente das outras etapas da Educação Básica, a Educação Infantil não é divida por disciplinas, existe nessa etapa os eixos de trabalho que orientam as práticas pedagógicas junto as crianças de 0 a 5 anos, o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil  de 1998 apresenta 6 eixos, e a Base Nacional Comum Curricular de 2018 apresenta os 6 direitos estruturantes para a Educação Infantil.
Disponível:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 07/04/2020
 
 Assinale a alternativa que apresenta todos os direitos da BNCC 2018 para a Educação Infantil. B - Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Resposta correta
A questão sobre a formação de profissionais para atuar na Educação Infantil, passou a merecer destaque nas produções acadêmicas Concomitante a criação e implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais e Referencial Curricular para esta etapa educativa. Dessa maneira a formação de professores é destaque na legislação e também nas pesquisas educacionais.
Com relação a formação de qualidade dos professores assinale a alternativa  que define como deve ser essa formação: D - A formação inicial e continuada de qualidade são muito importantes. Resposta correta
A escola é um espaço no qual se aprende e se ensina, considerando que a capacidade de trabalhar em grupo é uma competência que o professor deve desenvolver, a escola pode ser um ambiente propício à formação continuada onde às relações estabelecidas nesse ambiente podem contribuir para uma formação continuada de qualidade para os docentes, Nóvoa (2002). Assinale a alternativa que apresenta os dois polos de desenvolvimento na formação de professores defendidos por Nóvoa (2002). A - A pessoa do professor como agente de mudança e a estrutura escolar como espaço de mudança. RESPOSTAS CERTAS.