Course Status 1 Ibra Educacional

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24/10/2020 Course Status – Ibra Educacional
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AVALIAÇÃO PROFOP – PROCEDIMENTOS DE ENSINO
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
São procedimentos de ensino, capazes em cada momento do processo ensino-aprendizagem de mobilizar
as experiências e as vivências necessárias, em relação ao conteúdo em estudo e aos objetivos propostos:
I – Descrição do procedimento de ensino: características gerais, variações.
II – Objetivos de ensino que o procedimento possibilita atingir, com maior frequência.
III – Atribuições do professor na preparação e no desenvolvimento da atividade.
IV – Papel do aluno: atribuições e habilidades a serem mobilizadas.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
São procedimentos de ensino a serem utilizados nas situações em que professor e alunos ainda não se
conhecem, em geral no início do ano letivo ou de uma nova disciplina.
Os procedimentos de apresentação podem ser: Enumere;
I – Apresentação simples
II – História do nome
III – Apresentação em duplas
( ) Cada componente diz seu nome e um aspecto selecionado previamente pelo professor de sua vida
pessoal, suas preferências, suas expectativas, suas experiências anteriores, entre outros.
( ) O componente do grupo diz seu nome e narra os motivos familiares e sociais da escolha.
( ) Organizados em duplas, os alunos conversam entre si e se apresentam, mencionando aspectos
relevantes de sua vida. Decorrido o tempo estipulado pelo professor, cada aluno fala de seu colega ao
grupo. Esta modalidade se presta melhor ao ensino presencial.
Resposta Marcada :
I, II e III
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Assinale a alternativa incorreta. O emprego de procedimentos de apresentação propicia ao professor e aos
alunos uma oportunidade de:
Resposta Marcada :
Perder tempo que poderia ser melhor aproveitado na aquisição de conhecimentos técnicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Para iniciar um novo tema de estudo, muitas vezes, o professor tem a necessidade de realizar um
inventário dos conhecimentos anteriores, disponíveis entre os alunos. Assinale a alternativa que não é um
exemplo destes procedimentos:
Resposta Marcada :
Silêncio dos alunos.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
A Pedagogia Freinet surgiu das vivências e experiências do autor, que dedicava-se à educação de:
Resposta Marcada :
Crianças de operários e camponeses.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Sobre os objetivos de ensino, o emprego de procedimentos de apresentação propicia ao professor e aos
alunos uma oportunidade de; Exceto;
Resposta Marcada :
Enumerar características pessoais relevantes, preferências, relações familiares e sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Os procedimentos de apresentação de ideias são muito úteis nas situações em que o conceito a ser
trabalhado é de uso frequente dos alunos, já incorporado a sua linguagem, porém nos limites do senso
comum. São procedimentos que possibilitam: Exceto;
Resposta Marcada :
Mapear o conceito, agregando ideias semelhantes e complementares ou refutando ideias contrárias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Sobre as atribuições do professor, o papel do professor caracteriza-se por: Exceto;
 
Resposta Marcada :
Reunir e disponibilizar o material necessário à redação dos conceitos ou à elaboração dos cartazes, que neste
último caso pode ser solicitado aos alunos, em aula anterior.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
A dramatização ou “desempenho de papéis” é um procedimento de ensino que objetiva a representação de
uma situação do cotidiano, fato ou fenômeno social, pelos alunos. Pode ser espontânea ou planejada e, em
geral, apoia-se no desempenho de papéis da realidade. Objetivos de Ensino da dramatização é um
procedimento de ensino que possibilita ao professor e aos alunos, exceto:
Resposta Marcada :
Expressar-se sem clareza, deixando de expor ideias, sentimentos e percepções, em linguagem verbal e não-
verbal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
O debate é um procedimento de ensino que se apoia em leitura e estudo prévio sobre o assunto em foco e
desenvolve-se no processo de exposição oral das ideias, pelos participantes do grupo, mediado pela
atuação do professor. Sobre o que é importante para um bom debate, marque V para as alternativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Preparar-se previamente para a discussão, fundamentando conceitos e organizando informações.
( ) Expor ideias, reflexões, vivências, experiências em relação a um assunto estudado.
( ) Ser ótimo em oratória, pois o que importa é ganhar o debate a qualquer custo.
( ) Ouvir ou ler o relato de experiências, opiniões, impressões dos demais participantes do grupo.
As alternativas corretas são:
Resposta Marcada :
V – V – F – V
Total