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Linguagem A função da linguagem é algo que sempre despertou curiosidade nos cientistas e pesquisadores de diversas áreas. É através da linguagem, seja ela verbal ou não verbal, que conseguimos externalizar um pouco do que se passa em nossa em nossa mente. Pode-se encontrar diversas definições de “ linguagem” a depender de quais pesquisadores são tomados como referência, mas em resumo, afirmar-se-á que linguagem é um conjunto de símbolos e códigos que serão transmitidos de forma verbal, por meio de uma combinação de fonemas. Primeiramente, será abordado quais são as estruturas cerebrais associadas a esse processo psicológico. Área da Broca: encontra-se no giro frontal inferior e tem como principal função ordenar fonemas e organizar a expressão da fala, além de controlar os neurônios responsáveis pelo movimento facial. Área de Wernicke: geralmente, encontra-se no lóbulo temporal do hemisfério esquerdo do cérebro. Sua principal função é processar os sons que ouvimos e relacioná-los com a linguagem. A área da broca e a área de Wernicke estão conectadas pelo fascículo arqueado, que é um feixe de fibras nervosas. De forma simples, é possível afirmar que cérebro separa as palavras em pequenas partes para que possamos compreendê-las. Lesões no lado esquerdo do cérebro podem prejudicar a linguagem, tanto de forma permanente, quanto de forma temporal. Se a lesão atingir a área da broca, o indivíduo terá dificuldades para se expressar. Essa condição é chamada de afasia expressiva. Já se houver lesões na área de wernicke, pode-se desenvolver afasia de recepção, condição que causará impasses para compreender os sons que são percebidos pelo indivíduo. No caso da afasia de recepção, o ser humano ainda conseguirá emitir palavras e frases, porém, estas não terão sentido para quem as ouvir. Como expresso anteriormente, a linguagem tem função fundamental na vida cotidiana dos seres humanos, portanto, condições como essas comprometem negativamente o cotidiano dos pacientes que as enfrentam. Causando dificuldades em funções cognitivas, relacionamentos interpessoais etc. O psicólogo tem papel fundamental nos casos de afasia, de modo a auxiliar o paciente quanto a reinserção na sociedade e a compreensão de sua condição, de modo a evitar comodidades. Outra questão muito explorada no estudo desse processo é sobre a relação da linguagem com o pensamento. Segundo Vygotsky, a linguagem e o pensamento caminham juntos, de forma que um proporciona recursos ao outro. O mesmo estudioso afirma que a linguagem é adquirida do ambiente externo para o ambiente interno, ou seja, a criança, em seu desenvolvimento, precisa de estímulos externos para desenvolver a fala, que será moldada de acordo com o contexto em que ela está inserida. O termo “ fala egocêntrica” refere-se a fase em que a criança externaliza o seu pensamento, por meio da fala consigo mesma. Com o passar do tempo, ela passará a verbalizar seus pensamentos de maneira predominantemente intrapessoal. Referências LINGUAGEM. [S. l.: s. n.], 2015. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=DIFLQhQpdq8&list=PLhXPUpcFLTT5o12mDQX DNnpRfhj1GAXAX&index=15. Acesso em: 16 out. 2020. LINGUAGEM e Pensamento de Vygotsky. Intérprete: Franscielen Santana dos Santos. Youtube: [s. n.], 2016. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=nI2yJb7qM6Y&list=PLhXPUpcFLTT5o12mDQX DNnpRfhj1GAXAX&index=35. Acesso em: 18 out. 2020. PENSAMENTO E LINGUAGEM. Institutoelo.org.br: Ed Ridendo Castigag Mores, 2002. Disponível em: http://www.institutoelo.org.br/site/files/publications/5157a7235ffccfd9ca905e3590 20c413.pdf. Acesso em: 15 out. 2020. AFÁSICOS: A EQUIPE MULTIDISCIPLINAR. Afasia.com.br, [21--]. Disponível em: https://afasia.com.br/avaliacao-e-reabilitacao/afasicos-a-equipe-multidisciplinar. Acesso em: 19 out. 2020. FEITOSA, Ludmila Dantas et al . Linguagem do pensamento e pensamento na linguagem: o ato de significação em Merleau-Ponty. Psicol inf., São Paulo , v. 11, n. 11, p. 81-98, dez. 2007 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-880920070001 00005&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 19 out. 2020. BRITES, Isabel; CASSIA, Roberta de. Pensamento e linguagem. Rev. Lusófona de Educação, Lisboa , n. 22, p. 179-184, 2012 . Disponível em <http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1645-725020120003 00011&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 19 out. 2020.