Fundamentos e metodologia da educação infantil

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1- Assim como em todos os setores da vida e como  consequentemente o setor  educacional , percebemos transformações ocorridas ao longo da história mundial e nacional, a infância e  a Educação Infantil não fogem a esse lógica, assim o tratamento dado para as crianças pequenas foi se modificando ao longo do período histórico construído e vivido pelo homem. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A história da Educação Infantil e da infância não se misturam.
· (   )Com o passar do tempo o tratamento educacional voltado as crianças pequenas passou por processos de valorização muito importantes.
· (   )No passado o atendimento para as crianças pequenas era prioritariamente assistencialista.
· (   )A Educação Infantil serve para cuidar das crianças enquanto os familiares trabalham.
· (   )A Educação Infantil é direito da criança e não do pai ou mãe trabalhador.
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-V.
B - F-V-F-V-V.
C- F V V F V
D - F-F-F-F-V.
E - V-V-F-F-V.
2- As crianças tanto em casa como em ambientes coletivos brincam de faz de conta, fazem de conta que são outras pessoas e atribuem funções diferentes aos objetos, e vivenciam, muitas vezes, os papéis de seus familiares, como mãe e pai, fazendo de conta que realizam os trabalhos observados. Piaget (1978) Caracteriza essa atividade das crianças como jogos. Sendo  assim, qual tipo de jogo refere-se a brincadeira de faz de conta? marque a alternativa  que  responde  corretamente a  pergunta  solicitada. 
A - Jogo simbólico
B - Jogo de exercício.
C - Jogo de regras.
D - Jogo de objetos .
E - Jogo social.
3- No ano de 1960, o Brasil  vivência um contexto de crescimento, com grande demanda de urbanização e industrialização  dessa forma mais mulheres iam para o campo de trabalho, necessitando deixar seus filhos em locais de atendimento. Mas somente a partir do governo militar conseguiram fazer algo a favor da criança e sua família, sendo assim foram  criados  os  órgãos _____________________________ e_________________  para  tentar  atenuar   o problema da marginalização  ainda existente. 
Assinale a  opção  que  complete o  o  texto  acima. 
A - Legião Brasileira de Assistência (LBA) ; Fundação Nacional do Bem-estar do Menor (Funabem).
B - Legião Brasileira de Assistência (LBA);  Da Educação de Grau Primário (EGAP)
C - Da Educação de Grau Primário (EGAP); Fundação Nacional do Bem do Menor (Fubem).
D - Fundação Nacional do Bem do Menor (Fubem); Legião Brasileira da boa Vontade (LDB).
E - Da Educação de Grau Primário (EGAP);Fundação Nacional do Bem do Menor (Fubem). 
4- A questão sobre a formação de profissionais para atuar na Educação Infantil, passou a merecer destaque nas produções acadêmicas Concomitante a criação e implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais e Referencial Curricular para esta etapa educativa. Dessa maneira a formação de professores é destaque na legislação e também nas pesquisas educacionais.
Com relação a formação de qualidade dos professores assinale a alternativa  que define como deve ser essa formação:
A - Formação inicial de qualidade é mais importante.
B - A formação continuada de qualidade é mais importante.
C - Apenas a formação inicial deve estar voltada para a qualidade,  a continuada é apenas para progressão de cargo.
D - A formação inicial e continuada de qualidade são muito importantes.
E - A formação continuada é apenas para professores sem a formação inicial em pedagogia.
5- Lembrando que com a Idade Moderna, houve uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista, analise as seguintes proposições e indique a que NÃO corresponde a Idade Moderna.
A - A educação desempenhou um importante papel na formação de profissionais técnicos de diversas especialidades.
B - A escrita e a leitura eram ensinadas às crianças a partir dos seis anos de idade, embora o objetivo maior fosse o ensino religioso.
C - As instituições formais não tinham propostas pedagógicas. A maioria das atividades eram voltadas para a obtenção de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos.
D - Mulheres e meninas vestiam saias e longos vestidos, homens e meninos, calças compridas e camisas, independente da idade.
E - Surgimento de dois movimentos, o Renascimento e o Iluminismo.
6- Friedrich Fröebel, educador alemão, considerado o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e o apreender do significado da família nas relações humanas. Sua teoria salientou a importância do desenho e das atividades que envolvessem movimentos e ritmos. Sobre a teoria educacional de Fröebel voltada às crianças, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil.
II.( ) Proposta pedagógica desse autor apresenta dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogos livres.
III.( ) Elaborou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
IV.( ) Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten (jardim de infância, em alemão).
A alternativa correta é:
A -
(   )F – F  – F – V.
B -
(   )F  – F – F - F.
C -
(   )F  – V – F - V.
D -
(   )V – F – V – V.
E -
(   )V - V – F – V.
6- A Educação Infantil tinha como caráter assistencialista, para compensar a falta dos pais, dessa forma, como destaca____________________________  era necessário somente que alguém “olhasse, trocasse e alimentasse as crianças”. A autora também destaca que as características exigidas para se contratar um profissional para o trabalho, nas primeiras instituições de Educação Infantil, eram: “gostar de crianças, ter boa saúde, boa aparência, facilidade de comunicação, simpatia, boa educação, experiência anterior e dinamismo.”
Assinale  a  alternativa que  complete corretamente o  texto  acima. 
A - KISHIMOTO, T. M ( Tizuka Morchida)
B - MACHADO, M. L ( Maria Lucia Machado)
C - Montessori, M (Maria Montessori)
D -  KRAMER, S (Sonia Kramer)
E - OLIVEIRA, Z. M. R. (Zilma de Moraes Ramos de Oliveira)
7- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), apresenta para a etapa da Educação Infantil seis eixos e desenvolvimento e também cinco campo de experiências, tanto os eixos como os campos de experiência devem ser conhecidos por todos os professores e gestores da Educação Infantil nacional, para que assim possamos ter uma tentativa de desenvolvimento homogêneo das crianças de creches e pré-escolas. O documento traz também a divisão por faixas etárias enfatizando como deve ser o trabalho de acordo com a idade da criança.
 
Disponível:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 04/04/2020
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Bebês de 0 até 1 ano e 6 meses.
· (   )Bebês de 0 até 3 anos.
· (   )Crianças bem pequenas de 1 e 7 meses até 3 anos e 11 meses
· (   )Crianças pequenas de 4 anos até 5 anos e 11 meses.
· (   )Crianças pequenas de 3 anos até 6 anos e 11 meses.
A sequência correta é:
A - F-V-V-V-F.
B - V-F-V-V-F.
C - V-V-F-F-F.
D - F-F-F-V-V.
E - V-F-V-F-V.
8- A utilização de jogos e brincadeiras na escola de Educação Infantil traz muitas vantagens para o processo de ensino e aprendizagem. Partindo desta afirmativa podemos concluir que:
I- A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa.
II- Brincar contribui, assim, para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito de grupos sociais diversos.
III- Nas brincadeiras, as crianças transformam os conhecimentos que já possuíam anteriormente em conceitos geraiscom os quais brinca.
IV- As atividades que envolvem jogos e brincadeiras não devem ser descontextualizadas do universo infantil.
V- Os jogos e as brincadeiras são elementos privilegiados de desenvolvimento das crianças, mas cabe aos professores criarem propostas pedagógicas que aliem o aprendizado à grande diversão que o jogo e a brincadeira proporcionam.
Assinale a alternativa Correta:
A - ( ) )I ,III, V.
B - ( ) I ,II, III,IV e V.
C - ( ) I, II, III ,V.
D - ( ) I,II,III e IV.
E - ( ) II , III e IV.
9- Tradicionalmente, as construções escolares seguem um Programa de Necessidades previamente estabelecido pelas Secretarias de Educação. A construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolve os estudos de viabilidade, a definição das características ambientais e a elaboração do projeto arquitetônico, incluindo o projeto executivo, o detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. Em consonância com essa necessidade de cuidados com as construções escolares o Ministério da Educação – MEC de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Educação Básica – SEB do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil –COEDI do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental –DPE apresentaram um documento no qual ressaltam a importância do espaço e da estrutura física das escolas de Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. Baseando-se no que foi descrito sobre a necessidade de construções escolares que seguem um programa previamente estabelecido, indique abaixo o documento que foi apresentado para esse fim.
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
B - Diretrizes Operacionais para a Educação Infantil.
C - Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil.
D - Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil.
E - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.