PROVA 1

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Acadêmico:
	Bruna 
	
	Disciplina:
	Teoria e Metodologia da Ginástica (19586)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655880) ( peso.:1,50)
	Prova:
	24809250
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A Educação Física, devido ao seu modo de desenvolvimento, passou a ser contestada em meados da década de 1980. Esse movimento foi marcado por novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica, sobretudo no contexto escolar. Também ressignificar e redimensionar a relação esporte e Educação Física. A respeito desse movimento, analise as sentenças a seguir:
I- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção tecnicista.
II- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção esportivista.
III- Possibilitou a vivência, no contexto escolar, das dimensões competitivas e apresentação; e abordagens da ginástica.
IV- O intuito do movimento era desenvolver a concepção esportivista.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	2.
	A ginástica foi e é sistematizada em diversos países. Cada um dos países, na Pré-história, desenvolvia os exercícios físicos de acordo com a sua compreensão e necessidades sociais, isto é, possuem um caráter utilitário. Com relação à história da ginástica e à realização de exercícios físicos na Pré-história, analise as sentenças a seguir:
I- Na Índia, os exercícios físicos eram avessos às necessidades militares, e também ao caráter fisiológico.
II- Na China, os exercícios físicos tinham a finalidade higiênica e terapêutica.
III- No Egito, eram realizados os exercícios gímnicos, durante sua realização era valorizado o que conhecemos como qualidades físicas.
IV- No Japão, a Educação Física estava ligada aos fundamentos médico-higiênicos, fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	3.
	A ginástica é abordada nos PCN (BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco denominado de esportes, jogos, lutas e ginásticas. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento. De acordo com a proposta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Forma atletas para as competições nacionais.
(    ) Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional.
(    ) Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar.
(    ) Visa explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, sendo necessário em todas as fases do processo de ensino, considerar as características, as capacidades e os interesses do aluno. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Princípio da diversidade.
	 b)
	Princípio da inclusão.
	 c)
	Princípio da adequação ao aluno.
	 d)
	Princípio da complexidade.
	5.
	O Renascimento foi um movimento de transformações sociais e culturais que marcou o fim da Idade Média e início da Idade Moderna. A partir deste movimento, a ginástica voltou-se para a recuperação e a valorização do corpo. Considerando as características da ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica retomou a celebração da beleza do corpo, inclusive nas artes.  
II- A ginástica passa a ser considerada um agente de educação.      
III- A ginástica é resgatada como meio para a formação dos jovens nas escolas.      
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	6.
	Historicamente, a ginástica teve início com o homem na pré-história, que praticava exercícios físicos para a sua sobrevivência de forma natural e espontânea. Os exercícios físicos adquiriram caráter utilitário, guerreiro, ritualístico, entretenimento etc. Com o avanço dos estudos das ciências biológicas, os exercícios foram sistematizados e estruturados. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pré-história.
II- Idade Média.
III- Renascimento.
IV- Contemporaneidade.
(    ) Práticas corporais de caráter utilitário e caráter guerreiro.
(    ) Ginástica sistematizada e competitiva.
(    ) Ginástica para preparação militar.
(    ) Ginástica voltada à beleza do corpo e à educação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - II - III.
	 b)
	I - IV - III - II.
	 c)
	IV - I - III - II.
	 d)
	II - III - IV - I.
	7.
	As reformas educacionais que aconteceram a partir de 1920, no Brasil, incluíram a educação física no currículo escolar, também chamada de ginástica. Seguia o modelo da escola francesa de ginástica, visando,  por meio da preparação física exigente, obter a formação moral (disciplina) e higiênica (saúde). Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As classes militar e médica não influenciaram nas regras da ginástica.
	 b)
	O objetivo da ginástica era o lazer e a recreação, ao contrário da disciplina.
	 c)
	A educação física seguia o modelo da ginástica calistênica.
	 d)
	A ginástica era baseada em exercícios variados e de pouca exigência física.
	8.
	A ginástica apresenta modalidades esportivas que diferem nas regras: ginástica artística, ginástica rítmica, ginástica aeróbica e trampolim acrobático. A ginástica artística utiliza equipamentos oficiais e possui provas na categoria masculino e feminino. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva feminina.
II- A ginástica artística possui seis provas masculinas e quatro provas femininas.
III- A ginástica artística era conhecida no Brasil como ginástica olímpica.
IV- A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva masculina e feminina.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	9.
	No Brasil, quando a educação física foi introduzida nas escolas públicas, era frequentemente mais conhecida como ginástica. As aulas seguiam o método francês, que visava ao aspecto físico, moral e higiênico, sendo a primeira metodologia legalmente reconhecida nos currículos escolares brasileiros. Neste contexto, analise as sentenças a seguir:
  
I- A educação física alinhava a disciplina, a moral e a ética na sua formação.    
II- A educação física baseava-se em ginástica calistênica.  
III- A ginástica tinha como finalidade melhorar a saúde corporal.  
IV- A educação física, baseada no modelo francês, alinhava a recreação e os esportes.      
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	10.
	Algumas características, manifestações e nomenclaturas corriqueiras que escutamos no ambiente da Educação Física tiveram a sua gênese na Antiguidade. Isso porque algumas civilizaçõessão precursoras no desenvolvimento da Educação Física. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA do povo que deixou como herança termos como halteres, atleta, ginástica e pentatlo:
	 a)
	Japonês.
	 b)
	Egípcio.
	 c)
	Grego.
	 d)
	Indiano.
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