Avaliação 1 Teoria e Metodologia da Ginástica

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Disciplina:
	Teoria e Metodologia da Ginástica (19586)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50)
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Algumas características, manifestações e nomenclaturas corriqueiras que escutamos no ambiente da Educação Física tiveram a sua gênese na Antiguidade. Isso porque algumas civilizações são precursoras no desenvolvimento da Educação Física. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA do povo que deixou como herança termos como halteres, atleta, ginástica e pentatlo:
	 a)
	Indiano.
	 b)
	Japonês.
	 c)
	Grego.
	 d)
	Egípcio.
	2.
	A ginástica apresenta modalidades esportivas que diferem nas regras: ginástica artística, ginástica rítmica, ginástica aeróbica e trampolim acrobático. A ginástica artística utiliza equipamentos oficiais e possui provas na categoria masculino e feminino. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva feminina. 
II- A ginástica artística possui seis provas masculinas e quatro provas femininas. 
III- A ginástica artística era conhecida no Brasil como ginástica olímpica.
IV- A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva masculina e feminina. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	A ginástica pode ser definida como uma técnica corporal que o indivíduo realiza com diferentes finalidades. O corpo sofrerá os efeitos de acordo com a função específica da ginástica desempenhada. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
  
I- Ginástica de relaxamento. 
II- Ginástica de entretenimento. 
III- Ginástica circense.  
IV- Ginástica competitiva.
(    ) Preparação de atletas para as modalidades esportivas.  
(    ) Ginástica para a manutenção da saúde. 
(    ) Ginástica para a recreação e o lazer.  
(    ) Ginástica preparatória para os artistas de circo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - I - III - II.
	 b)
	IV - III - II - I.
	 c)
	I - IV - II - III.
	 d)
	IV - I - II - III.
	4.
	A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, e os conteúdos escolhidos devem, tanto quanto possível, incidir sobre a totalidade da cultura corporal do movimento, com suas variações e combinações. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Princípio da complexidade.
	 b)
	Princípio da inclusão.
	 c)
	Princípio da adequação ao aluno.
	 d)
	Princípio da diversidade.
	5.
	Durante a Idade Média, na Índia, os exercícios físicos eram considerados indispensáveis, tanto para a preparação dos militares como para a saúde física e mental da população. Isto impulsionou a criação de manobras massoterápicas e técnicas de respiração. Como estes exercícios foram denominados?
	 a)
	Estética.
	 b)
	Yoga.
	 c)
	Artes marciais.
	 d)
	Esporte.
	6.
	O modo de desenvolvimento da Educação Física escolar no Brasil pode ser caracterizado devido à forma de realização da sua prática pedagógica. Os movimentos ginásticos desencadeados pelas escolas europeias, por vezes, são determinados pelo governo brasileiro como método a ser seguido designado em leis e/ou resoluções. Entretanto, atualmente, a ginástica é um dos conteúdos a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física, que fazem parte da cultura corporal. Levando em consideração o processo histórico de desenvolvimento das aulas de Educação Física no contexto escolar e a relação com a ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- O método francês implementado no Brasil era baseado em exercícios calistênicos. 
II- O Regulamento nº 7 da Educação Física teve influência do método francês.
III- No Brasil, em alguns momentos, a ginástica foi tratada como sinônimo de Educação Física.
IV- Na década de 1980 surgiram novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica na Educação Física escolar.
V- O desenvolvimento da ginástica no âmbito escolar tem sua prática pedagógica pautada somente em princípios higiênicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças II, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	7.
	A ginástica é abordada nos PCN (BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco denominado de esportes, jogos, lutas e ginásticas. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento. De acordo com a proposta, podemos afirmar que a ginástica escolar: 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	 a)
	Forma atletas para as competições nacionais.
	 b)
	Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional.
	 c)
	Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar.
	 d)
	Visa a explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais.
	8.
	No período do Renascimento, Leonardo da Vinci fez estudos sobre o funcionamento do corpo humano, analisando órgãos, ossos e músculos, obtidos a partir da dissecação de cadáveres. Foi considerado um artista-anatomista pelos inúmeros desenhos da figura humana, como a mais famosa chamada de ?Homem Vitruviano?, criada no ano de 1490. Na imagem, o que Leonardo da Vinci quer demonstrar?
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.odycc.com/blog/wp-content/uploads/2011/09/DaVinci-Man-in-Circle-267x300.jpg>. Acesso em: 29 mar. 2016.
	
	 a)
	A figura do guerreiro rude da Idade Média como padrão da figura masculina.
	 b)
	A figura retrata os movimentos aeróbicos.
	 c)
	A figura retrata a força muscular proveniente dos exercícios militares.
	 d)
	O padrão de beleza que valoriza as proporções equilibradas da figura humana.
	9.
	A Educação Física brasileira, no decorrer do seu processo de legitimação, foi influenciada pelas escolas de ginástica de origem europeia. Esses métodos ginásticos possuem características próprias que são espacializadas para outros países. No Brasil, durante vários momentos históricos foram introduzidos como obrigatoriedade pelo governo por meio de políticas públicas. Diante disso, levando em consideração as escolas e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Idealizadora da Ginástica Artística.
II- Propõe a Ginástica Naturalista.
III- Inspiração para a gênese da Calistenia.
IV- Introduziu os esportes no ambiente escolar.
(    ) Escola Alemã. 
(    ) Escola Sueca. 
(    ) Escola Francesa. 
(    ) Escola Inglesa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	I - III - II - IV.
	 c)
	II - IV - III - I.
	 d)
	III - II - IV - I.
	10.
	O homem na pré-história utiliza a ginástica naturalmente para se exercitar e lutar pela vida, realizar rituais, cultos, guerrear e disputar competitivamente entre tribos. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica era um esporte organizado e sistematizado tecnicamente.   
II- Os exercícios eram espontâneos, com objetivo de lutar pela sobrevivência.
III- As civilizações antigas usavam a ginástica como práticas guerreiras. 
IV- O exercício físico era utilitário e rudimentar transmitido de uma geração a outra. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questõeserradas.
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