Teste de Conhecimento de Educação Especial 94

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Exercício: CEL1694_EX_A10_202001102663_V6 26/10/2020 
Aluno(a): ADEMIR ANTÔNIO FERNANDES 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL1694 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 202001102663 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Em parceria com a Sociedade Síndrome de Down, a faculdade de Gastronomia da Estácio oferece oficinas de culinárias para 
jovens com essa síndrome, com idade entre 21 e 34 anos. O objetivo é trabalhar conceitos de alimentação, nutrição, 
gastronomia e saúde, através da realização das atividades, que são realizadas no Rio de Janeiro, no campus Tom Jobim, na 
Barra da Tijuca. Assinale a unica afirmativa que NÃO é uma justifica para a realização dessas oficinas: 
 
 
As oficinas são espaços de construção de conhecimentos. 
 
As oficinas contribuem para a socialização do grupo. 
 
As oficinas exploram a Gastronomia como uma atividade inclusiva. 
 As oficinas promovem a segregação social dos alunos com Síndrome de Down. 
 
As oficinas favorecem o desenvolvimento da autoestima dos alunos com Síndrome de Down. 
Respondido em 26/10/2020 14:10:23 
 
 
Explicação: 
Essa oficina trabalha na dimensão inclusiva da educação explorando a inclusão social. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A Associação Nosso Sonho desenvolve um projeto de trabalho que Visa inserir jovens com deficiência física no mercado de 
trabalho. Os alunos são todos cadeirantes e com sequela de paralisia cerebral. Assinale a opção que apresenta recursos que 
podem ser adequados para o trabalho com esses alunos: 
 
 
Tecnologia Assistiva e LIBRAS. 
 Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa ou Aumentativa. 
 
Prótese Auditiva e Comunicação Alternativa ou Aumentativa. 
 
LIBRAS e Braille. 
 
Braille e Tecnologia Assistiva. 
Respondido em 26/10/2020 14:07:53 
 
 
Explicação: 
Os recursos de tecnologia assistiva devem ser oferecidos para garanir a acessibilidade aos materiais e serviços que possam 
minimizar suas dificuldades decorrentes da deficiência física. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
(CONSCAN - 2018. Modificado) O sistema educacional normalmente está preocupado apenas com a evolução intelectual do 
educando, priorizando a avaliação do resultado final em detrimento do processo de ensino e aprendizagem. Para ele, a 
aprendizagem não envolve apenas a acumulação de conhecimentos, mas deve implicar a compreensão de como esses 
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conhecimentos podem ser utilizados e as relações estabelecidas neste processo, que envolve a interação entre educadores e 
educandos. 
Observe: 
( ) O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de 
acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades 
específicas. 
( ) A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades. 
( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula 
comum, sendo substitutivas à escolarização. 
( ) A educação especial realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a 
sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular, podendo usar como estratégia a 
arte. 
Em consonância com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, indique se as alternativas 
acima são verdadeiras "V" ou falsas "F": 
 
 
F, V, F, V. 
 
V, F, F, V. 
 
F, F, V, F. 
 
V, V, F, F. 
 V, V, F, V. 
Respondido em 26/10/2020 14:10:33 
 
 
Explicação: 
A maioria das alternativas são verdadeiras. Contudo, não se pode confundir Educação Especial como substitutiva à educação 
comum. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
De acordo com os estudos realizados no campo da Educação Especial podemos afirmar que o trabalho com as linguagens da 
arte no currículo das escolas inclusivas favorece: 
 
 
A contribuição da arte para a segregação social. 
 
A contribuição da arte educação para a hierarquização e separação dos alunos com e sem uma deficiência. 
 As práticas pedagógicas que possibilitam a participação e o aprendizado de todos os educandos. 
 
O pensamento lógico e a racionalidade para mobilizar todos os alunos. 
 
A padronização do comportamento de todos os alunos. 
Respondido em 26/10/2020 14:08:11 
 
 
Explicação: 
A arte educação explora potencial inclusivo e de particpação de todos os alunos valorizando a livre expressão e o processo de 
criação. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Nos anos 20/30 observamos o surgimento de algumas experiências de artistas e educadores que marcaram a trajetória da 
arte/educação no Brasil e sua relação com o campo da educação especial. As linguagens artísticas destacam-se como 
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facilitadoras deste processo de construção de conhecimento O trabalho na área da arte reconhecia a importância da Arte na 
Educação e suas contribuições no campo da educação especial. Dentre essas contribuições podemos citar: 
 
 
A valorização apenas dos alunos com belas produções 
 
A segregação da prática educativa 
 O potencial inclusivo, criador e de imaginação 
 
O individualismo e o isolamento do aluno 
 
A exclusão do aluno com dificuldade motora 
Respondido em 26/10/2020 14:10:55 
 
 
Explicação: 
Esses são aspectos explorados no trabalho com a arte/educação que desenvolve o potencial criador, de imaginação e 
expressão de todo ser humano. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
O reconhecimento do potencial criador como característica de todo ser humano, abre uma nova parceria de trabalho com a 
Arte na Educação Especial. Durante muito tempo as atividades de artes destinadas aos alunos com algum tipo de deficiência 
tinham como fim : EXCETO: 
 
 
expressão através de modelos prontos 
 
o exercício de adestramento motor 
 
sem lugar para a livre expressão 
 
a cópia de modelos ou de uma técnica artesanal 
 a livre expressão 
Respondido em 26/10/2020 14:08:30 
 
 
Explicação: 
O trabalho proposto anteriormente ao movimento de arte/educação não enfatizava a livre expressão do alunos e o foco era o 
adestramaneto motor e a cópia de modelos prontos. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 QuestãoO trabalho de Arte/Educação na perspectiva de uma educação inclusiva envolve a pesquisa de uma proposta de ensino da Arte 
que abarque o campo: 
 
 
psicológico 
 
manual 
 
auditivo 
 multissensorial 
 
visual 
Respondido em 26/10/2020 14:11:06 
 
 
Explicação: 
A proposta de arte/educação deve explorar as múltiplas linguagens e todos os sentidos visando a formação integral dos 
educandos. 
 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Ana Maria é professora da sala de recursos e trabalha com crianças portadoras de déficit intelectual. Este ano, sua intenção é 
realizar um projeto que integre várias áreas de conhecimento e seja trabalhado em várias linguagens. Quais seriam autores 
clássicos que fundamentaram o diálogo da arte com a educação na realização de projetos aqui no Brasil? 
 
 
Celestin Freinet e Paulo Freire 
 
Paulo Freire e Lev Vygotsky 
 
Jean Piaget e Jhon Dewey 
 ViKtor Lowenfeld e Herbert Read 
 
Lev Vygostky e Jean Piaget 
Respondido em 26/10/2020 14:11:10 
 
 
Explicação: 
Essses dois autores produziram vasta bibliografia sobre a contribuição da arte na formação do ser humano. Esse referencial 
teórico orientou inicialmente o movimento de arte educação no Brasil. 
 
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