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Teste de Conhecimento / Aula 10 – Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem 1 Questão ((EXAME NACIONAL DE CURSOS 2000) Vestuário, ornamentos, calçados e outros itens que compõem a moda jovem apresentam-se como um dispositivo de identificação para adolescentes porque: mascaram a expressão da singularidade de cada adolescente. são aspectos pelos quais os jovens se sentem seduzidos. dificultam a conjunção entre personalidade e cultura. são símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva. traduzem necessidades importantes nos dias de hoje. Respondido em 28/08/2020 19:19:21 Explicação: A opinião dos amigos, o grupo de amigos tem relevância para essa fase da adolescência, bem como a aceitação do grupo. 2 Questão Sobre a adolescência é INCORRETO afirmar: Todos os adolescentes passaram ou irão passar por situações de risco social. A adolescência está repleta de oportunidades de crescimento físico, cognitivo e psicossocial. Padrões de comportamento de risco, como consumo de bebidas alcoólicas, abuso de drogas, atividade sexual, envolvimento em gangues e uso de armas de fogo, tendem a se estabelecer no início da adolescência. A adolescência está repleta de riscos ao desenvolvimento saudável. Uma das maiores crises da adolescência é a crise de identidade. Respondido em 28/08/2020 19:20:56 Explicação: Não podemos generalizar e afirmar que todos passaram ou passarão por problemas de risco social. Logo, essa é a incorreta. 3 Questão Durante esse período de busca e indecisão, o indivíduo se caracteriza pela introversão, pois está continuamente voltado para os seus próprios sentimentos. Eles se entregam sistematicamente ao devaneio e demonstram grande interesse por narrativas, com cujos heróis se identificam facilmente (BARROS, 2008). Esse período se refere a: Terceira idade Segunda infância Primeira infância Adolescência Idade Adulto Respondido em 28/08/2020 19:21:36 Explicação: Na adolescência, o sujeito entra numa espécie de crise em que re-significa as suas caracteríristas de personalidade e para isso, passa por uma introspecção. 4 Questão De acordo com Cória-Sabini (2010), na adolescência há uma expansão das tarefas sociais com a inserção do jovem na comunidade dos adultos. Assinale a alternativa que expõe essas tarefas. e) Ir para a escola sem transporte escolar c) Independência na tomada de decisões e uso da tecnologia a) Cuidado com tarefas da casa b) Viajar sozinho e com verba própria d) Escolha profissional de acordo com o desejo da família Respondido em 28/08/2020 19:22:20 Explicação: Necessidade de autonomia 5 Questão A adolescência é fase de transição da infância para a vida adulta. A adaptação às mudanças pode ser difícil e desgastante. Embora não devamos caracterizar esse período como sendo um período de problemas, todos os adolescentes passam por muitos momentos de dificuldades, irritação e depressão, mas, essas mudanças que causam tantas dificuldades, também produzem entusiasmo, desafios e crescimento. Analise as situações abaixo e marque V (verdadeiro) e F (falso) quanto a essa fase da vida do indivíduo e depois marque a sequência correta: ( )O adolescente passa a analisar a vida, a religião, a Deus, a moral, a educação, os valores, os pais, e até a si próprio. ( )O adolescente adquire capacidade de criticar os sistemas sociais e propor novos códigos de conduta. ( )O adolescente alcança o nível do desenvolvimento moral denominado de autonomia. ( ) O adolescente está passando pela fase psicossexual genital demonstrando interesse em se relacionar afetivamente com pessoas do mesmo sexo ou de sexo diferente. ( ) O adolescente está vivenciando o fenômeno do complexo de édipo, segundo Freud, tendo seu relacionamento com os pais prejudicado. V V F F V F V F V V V F V V F V V V V F F V V F F Respondido em 28/08/2020 19:23:50 Explicação: A única falsa é a afirmativa que diz que o adolescente está vivenciando o complexo de édipo. Para Freud, o complexo de édipo ocorre aos 5 anos mais ou menos e na fase fálica é resolvido a partir da identificação da menina com a mãe e do menino com o pai. Para Freud, o adolescente vivencia a fase genital. 6 Questão (ENADE, 2007) As brincadeiras de mau gosto que comumente ocorrem no âmbito da educação física e do esporte expressam, na atualidade, um fenômeno social denominado bullying, que vem se expandindo rapidamente nas escolas, nos locais de trabalho, na vizinhança, nos espaços de lazer, entre outros. Trata-se de um conjunto de ações agressivas, intencionais e repetitivas (físicas ou psicológicas) cujo objetivo é intimidar, constranger, ridicularizar um indivíduo ou grupo incapaz de se defender. Impõe-se ao profissional de educação física saber identificar o fenômeno bullying, diferenciá-lo das brincadeiras próprias da idade da turma com que trabalha bem como preveni-lo por meio de estratégias adequadas do saber conviver. Entre os comportamentos considerados bullying, incluem-se: I fazer sistematicamente comentários depreciativos sobre o desempenho de um colega nas aulas de futebol, apelidando-o pejorativamente. II tomar o lanche do colega, frequentemente, na hora do intervalo, fazendo que essa atitude pareça ser da iniciativa desse colega. III dar tapinhas nas costas do colega ao cumprimentá-lo, sempre com expressão de entusiasmo. IV grafitar as paredes dos ambientes esportivos com comentários ofensivos aos colegas e aos profissionais de educação física. Estão certos apenas os itens: I e III. I e IV. II, III e IV. II e III. I, II e IV. Respondido em 28/08/2020 19:27:06 Explicação: Questão obvia 7 Questão Para a Psicologia, o conceito de Self compreende: Fotografia de um grupo de amigos. Capacidade de pensar Imagem unificada que o ser humano tem de si mesmo Capacidade de mudança em função das circunstâncias da vida Qualidade de bem estar emocional Respondido em 28/08/2020 19:26:35 Explicação: O self é parte integrante da construção da identidade. 8 Questão (Tribunal Regional Federal / 2ª Região (TRF 2ª) 2012) Segundo Vygotski (1996), é na fase da adolescência que se produz no adolescente um importante avanço no desenvolvimento intelectual, formando-se os verdadeiros conceitos. O pensamento por conceito propicia a conversão do conteúdo do pensamento em convicção externa, impedindo a consolidação e o desenvolvimento de suas normas de conduta. abre para o jovem o mundo da consciência social e o conhecimento da ciência, da arte e as diversas esferas da vida cultural podem ser corretamente assimilados. dificulta a compreensão do jovem em relação a si mesmo, às pessoas ao seu redor e à realidade. promove a aquisição de um caráter de atividade individual, enquanto é fortalecido o pensamento concreto em detrimento do abstrato. desfavorece o desenvolvimento do pensamento abstrato, consolidando o pensamento concreto.
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