APOL 2 - Língua Portuguesa- Teorias e Metodologias - 10

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Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de um professor aos seus alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.145.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de língua portuguesa, o engajamento do leitor com o texto escrito sofre algumas influências. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona uma dessas influências: 
	
	A
	Influência do domínio da língua.
	
	B
	Influência do passado.
	
	C
	Influência da política.
	
	D
	Influência cultural. 
	
	E
	Influência religiosa.
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] a  situação de fala é o primeiro passo para o sucesso da comunicação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.107.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a adequação ao interlocutor e ao contexto, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	É preciso saber com quem está falando e utiliza de uma variedade de língua 
adequada ao ouvinte e à situação de fala.
	
	B
	É necessário acelerar o ritmo e à voz do falante, para que o ouvinte consiga
 acompanhar. 
	
	C
	É necessário prestar atenção na qualidade da voz e da vibração da emissão 
das palavras.
	
	D
	É importante relacionar a voz do falando com a voz do ouvinte, pois isso faz 
com que a conversa seja mais agradável. 
	
	E
	É preciso transmitir mensagens através de gestos corporais, para que todos 
possam compreender o que está sendo dito
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, a Língua Portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das possibilidades de uso de uma língua, já conhecida e dominada em sua variedade oral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.138.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos conteúdos trabalhados na escola, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a alternativa correta: 
	
	A
	A escola deve desconsiderar os conhecimentos adquiridos pelo aluno no passado. 
	
	B
	A escola deve considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo.
	
	C
	A escola precisa considerar até que ponto os conteúdos fazem sentido aos alunos. 
	
	D
	A escola deve considerar o conhecimento superficial de cada conteúdo. 
	
	E
	A escola deve desconsiderar até que ponto os conteúdos ensinados 
anteriormente foram assimilados pelos alunos
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.126.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos princípios de textualidade: 
	
	A
	Fonologia.
	
	B
	Inatismo.
	
	C
	Conexionismo.
	
	D
	Semântica.
	
	E
	Intertextualidade.
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Segundo o filósofo Heráclito, tudo é movimento, e nada pode permanecer estático. Em seu famoso exemplo, diz que não podemos entrar duas vezes no mesmo rio porque, ao entrarmos pela segunda vez, não serão as mesmas águas que lá estarão e a pessoa também já será diferente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.119.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre o entendimento da pessoa que lê o mesmo texto duas vezes, segundo Heráclito, é correto afirmar que: 
	
	A
	O entendimento será o mesmo, pois a escrita não muda com o tempo. 
	
	B
	O entendimento será diferente, pois o leitor adquire uma nova bagagem 
cultural com o passar do tempo. 
	
	C
	O entendimento será o mesmo, pois não há mudança de escrita por parte do autor. 
	
	D
	O entendimento não será o mesmo, pois a língua está em constante mudança.
	
	E
	O entendimento será o mesmo, pois não há elementos que justifiquem a mudança.
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Questões de ordem psicológica, social e cultural também interfere na relação entre o leitor e o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.112.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, sobre os fatores que, se combinados, atuam para a formação do leitor, identifique a alternativa correta que aponta o que são os esquemas: 
	
	A
	São informações prévias que o leitor traz ao texto, incluindo aí suas crenças e hábitos.
	
	B
	São informações exclusivamente compostas dos mapas mentais que o leitor 
constrói a partir da influência da família.
	
	C
	São conceitos criados pelo leitor a partir de suas primeiras experiências com a leitura.
	
	D
	São conjuntos de informações sintetizadas, as quais são fornecidas pelo autor 
do texto ao leitor.
	
	E
	São elementos pós-textuais, elencados pelo autor do texto, com o intuito de 
resenhar as ideias principais do texto.
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
"[...] refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam mutuamente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.127.
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato de texto acima: 
	
	A
	Coerência. 
	
	B
	Coesão.
	
	C
	Aceitabilidade.
	
	D
	Informatividade.
	
	E
	Intertextualidade.
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"'A linguagem escrita difere fundamentalmente da fala porque carece de uma dinâmica temporal que é essencial na segunda'“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.109.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental, identifique a alternativa correta que menciona o que deve ser priorizado no ensino: 
	
	A
	O posicionamento crítico do aluno. 
	
	B
	A escrita correta, ou seja, de acordo com a norma culta. 
	
	C
	O ensino da língua padrão em suas habilidades linguísticas básicas.
	
	D
	O desenvolvimentodas habilidades do professor em sala de aula. 
	
	E
	A utilização de linguagens regionais.
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.126.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre aceitabilidade, que é um dos princípios da textualidade, é correto afirmar que: 
	
	A
	Refere-se as atitudes do leitor, de acordo com suas expectativas em relação ao texto.
	
	B
	Refere-se ao produtor do texto e suas atitudes. 
	
	C
	Constrói-se a partir da interação entre as informações do texto e o conhecimento 
de mundo. 
	
	D
	Refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam 
mutuamente.
	
	E
	Relaciona-se ao modo como o texto se relaciona com a situação que o indivíduo 
está vivendo. 
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Os PCN ainda acrescentam: 'Além das condições descritas, são necessárias propostas didáticas especificamente no sentido de formar leitores'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.147.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, sobre os princípios da intencionalidade, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto não se 
conectam mutuamente.	
	
	B
	Refere-se às expectativas dos usuários da língua quanto ao conteúdo do texto 
e aos conhecimentos prévios que trazem sobre o tema.
	
	C
	Refere-se à recepção de um texto que depende do conhecimento de outros textos.
	
	D
	Refere-se ao produtor do texto, através de suas atitudes e objetivos.
	
	E
	Refere-se ao autor do texto e suas características individuais.