_PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA QUESTIONÁRIO UNIDADE II 5543- _

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PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA 5543-40_54202_R_20202_06 CONTEÚDO
Usuário ana.gasparetto @aluno.unip.br
Curso PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 08/09/20 19:37
Enviado 08/09/20 20:08
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 30 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A partir das informações abaixo, assinale a alternativa correta: 
Vítor, dois anos e dois meses, é chamado para assistir o DVD de aniversário de sua amiguinha, Gabrielly, um ano. Vítor pergunta: – “É aniversário,
Gabrielly?”- Sua mãe diz: – “É o aniversário da Gabrielly, você lembra que nós fomos? Olha lá, quem é aquele menino?” – Vítor responde- “O
Vítor. Quero ir lá”. – Sua mãe ri e explica que ele já foi à festa e reafirma “olha, você está lá”. Ele insiste indignado e já esboçando choro: “Vítor
quer ir”. Coloca a mão e olha em direção a seu peito, dizendo: “Vitor tá aqui, quero cantar parabéns Gabrielly”. Corre em direção à televisão
dizendo: “Tira ela (Gabrielly), tira.”
De acordo com a fala de Vítor, pode-se afirmar:
Indiferenciação do eu psíquico.
Indiferenciação do eu corporal.
Indiferenciação do eu psíquico.
Consciência de si está acabada.
Indiferenciação do eu corporal e do eu psíquico.
Animismo.
Resposta: b 
Comentário: Para Wallon, Vítor encontra-se na fase sensório motor e projetiva (1 a 3 anos),
caracterizada pela predominância funcional cognitiva e fatores dinamogênicos exógenos. A
principal característica, na situação acima, é a indiferenciação do eu psíquico (Vitor utiliza a 3ª
pessoa para indicar a si mesmo). Há diferenciação do eu corporal, Vitor consegue perceber
seu corpo e a si mesmo fora do �lme.
Pergunta 2
A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962) é fundamental para compreender a dimensão
afetiva do processo ensino-aprendizagem, explicitada nas seguintes questões: 
I- O desenvolvimento da pessoa pressupõe processo constante de transformações durante toda a vida. 
II- A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
fatores orgânicos e socioculturais. 
III- A afetividade é elemento secundário do processo ensino-aprendizagem na teoria de Wallon. 
IV- O estudo da criança independe da compreensão do meio em que ela se desenvolve. 
Está correto o que se a�rma em:
I e II.
II e III.
II e IV.
I e II.
I, III e IV.
I e IV.
Resposta: c 
Comentário: Está correto o que se a�rma em I e II porque, segundo Wallon, o
desenvolvimento da pessoa pressupõe um processo constante de transformações durante
toda a vida, por isso, este processo é dinâmico, �exível, repleto de idas e vindas, reviravoltas.
Da mesma forma, a teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança como
meio, a relação entre os fatores orgânicos (biológicos) e socioculturais (meio cultural onde o
sujeito está inserido). As a�rmativas III e IV estão erradas porque a afetividade é uma
dimensão primeira no processo ensino-aprendizagem e o estudo da criança depende da
compreensão do contexto sócio-histórico em que ela está inserida.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia a frase a seguir e responda a questão: 
A teoria de Wallon �cou conhecida por ____________________________ pois entende o homem como um ser
constituído por dimensões que se completam, se entrelaçam, são interdependendentes. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“Psicogênese da pessoa completa”;
“Psicogênese da pessoa completa”;
“Sociointeracionismo”;
“Cognitivismo”;
"Interacionismo”;
“Pensamento e linguagem”.
Resposta: a 
Comentário: Henri Wallon denominou ‘psicogênese da pessoa completa’ a teoria que, ao
longo de décadas, construiu a respeito do desenvolvimento psicológico. Assim denominada
porque compreende cada instante desse processo como tendo uma pessoa em sua
totalidade, um conjunto resultante da integração dos conjuntos motor, afetivo e cognitivo. A
pessoa só pode ser pensada como essa integração. Portanto, é de uma rede de relações
entre os conjuntos – motor, afetivo, cognitivo – e os determinantes orgânicos e sociais que
emerge a pessoa.
Pergunta 4
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Ana está brincando com uma boneca junto com sua irmã mais velha que brinca com uma casinha. Num
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
determinado momento, Ana diz que quer brincar com a casinha. Sua irmã aceita e, então, troca o brinquedo
com ela. Logo em seguida, Ana quer a boneca de volta e começa a chorar. 
Podemos a�rmar que, segundo Wallon:
Ana está no estágio do Personalismo.
Ana está no estágio do Personalismo.
Ana tem di�culdade para lidar com frustração.
Ana, provavelmente, é mimada pelos pais.
Ana está na fase pré-operacional, marcada pelo egocentrismo.
Ana está na fase anterior ao Personalismo.
Resposta: a 
Comentário: Ana encontra-se no estágio do Personalismo (3 a 6 anos), fase em que ocorre a
construção da personalidade, com movimentos de oposição, sedução, imitação. Além disso, a
possessividade e o ciúme são exempli�cados na situação da questão como expressão do
sentimento de posse, que possibilita a diferenciação do outro para constituir-se como sujeito
único.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Aninha brinca com um baralho colorido, com �guras impressas. Separa as cartas, agrupando �guras de casas,
de bichos e de pessoas. Aparentemente insatisfeita, embaralha os cartões e recomeça, agrupando-os por
cores. 
A descrição acima refere-se a qual estágio do desenvolvimento segundo Wallon e, respectivamente, a
qual predominância funcional:
Categorial/Cognitiva.
Personalismo/Cognitiva.
Categorial/Afetiva.
Personalismo/Afetiva.
Categorial/Cognitiva.
Sensório motor e Projetivo/Cognitiva.
Resposta: d 
Comentário: Aninha apresenta as características do estágio Categorial: exploração mental do
mundo físico mediante atividades de agrupamento, seriação, classi�cação e ordenação,
indicadores de categorias de pensamento. Ao separar o baralho, utiliza diferentes categorias
de pensamento.
Pergunta 6
Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão: 
Bruno brinca com miniaturas de super-heróis. "Agora o Bruno vai pegar o Homem Aranha. O Bruno vai
colocar o Homem Aranha em cima da torre. O Bruno vai pegar o Batman e o Super Homem para ajudar o
Homem Aranha, eles são amigos". A avó, que assiste à brincadeira do neto, pergunta-lhe: "Você gosta de
brincar com esses bonequinhos?" Ao que o neto responde-lhe: "Sim vovó, Bruno gosta, Bruno gosta muito.
Você compra mais pro Bruno de aniversário?”. 
Segundo Wallon, esse menino encontra-se em que estágio do desenvolvimento?
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Sensório motor e projetivo.
Impulsivo emocional.
Sensório motor e projetivo.
Personalismo.
Categorial.
Puberdade e adolescência.
Resposta: b 
Comentário: Bruno refere-se a si mesmo na 3ª pessoa, característica do estágio sensório
motor e projetivo (1 a 3 anos) em que há predominância funcional cognitiva, fatores
dinamogênicos exógenos, indicando a indiferenciação do eu psíquico.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
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da
resposta:
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: 
Uma criança (quatro anos) está gritando porquequer o sorvete de seu irmão maior (sete anos), que é de
morango. A mãe pede para o irmão maior trocar de sorvete com o menor, deixando o de morango com ele.
Depois de uns minutos, o menor volta a chorar, querendo de volta o seu sorvete. 
Esta cena comum entre irmãos revela, segundo conceitos de Wallon:
Revela que o menor, provavelmente, encontra-se em uma fase do desenvolvimento em
que a autoa�rmação tem o papel central, pois a personalidade está em formação.
Revela que, provavelmente, o irmão menor não consegue ainda discriminar e respeitar a
vontade do outro, encontrando-se fortemente egocêntrico.
Revela que o menor, provavelmente, encontra-se em uma fase do desenvolvimento em
que a autoa�rmação tem o papel central, pois a personalidade está em formação.
Revela que o irmão menor tem um pensamento sincrético com o irmão maior
Revela que, provavelmente, o irmão menor está na idade da graça, buscando a atenção de
todos.
Revela que o irmão menor quer chamar a atenção, sempre solicitando uma intervenção da
mãe.
Resposta: b 
Comentário: A criança de 4 anos encontra-se no estágio do personalismo, o ciúme e a
possessividade são as marcas deste período como um dos indicadores para a diferenciação e
para a construção de si mesmo.
Pergunta 8
Leia o excerto a seguir e responda a questão: “Nasceu em 1879 e faleceu em 1962, cursou medicina, atuou
como médico em instituições psiquiátricas onde se dedicou ao atendimento de crianças com de�ciências
neurológicas e distúrbios de comportamento. Participou das duas grandes guerras mundiais, uma delas como
médico do exército. Paralelamente à atuação como médico e psiquiatra, demonstrou interesse pela
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
psicologia da criança”. 
A qual teórico corresponde essa biogra�a?
Wallon.
Piaget.
Vygotsky.
Wallon.
Rogers.
Freud.
Resposta: c 
Comentário: O fragmento apresenta informações sobre a vida e a obra de Henri Wallon.
Piaget, Rogers e Freud não participaram das guerras mundiais como médicos do exército.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia o fragmento e responda a questão: 
A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desa�o ainda está presente na educação. Nos
planejamentos desenvolvidos pelo sistema de ensino, a ênfase ainda recai sobre os aspectos cognitivos, a
didática do professor, a metodologia utilizada, as avaliações etc. Ignora-se que a afetividade está presente em
todas as discussões sobre os mais variados temas levados para a escola. Falar da afetividade pressupõe falar
sobre as relações na sala de aula. 
A qual autor corresponde o fragmento acima?
Wallon.
Piaget.
Vygotsky.
Wallon.
Skinner.
Emilia Ferreiro.
Resposta: c 
Comentário: O fragmento corresponde às ideias de Henri Wallon sobre o funcionamento
psicológico infantil; para este autor, a afetividade é a dimensão mais importante, uma vez que
é predominante em três das cinco etapas do desenvolvimento apresentadas pelo autor.
Assim sendo, para este autor, a escola deveria privilegiar a afetividade no cotidiano escolar,
visando melhores resultados no processo ensino-aprendizagem. Piaget, Vygotsky, Skinner e
Emilia Ferreiro não apresentam, em sua obra, tal ênfase.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
São características do estágio categorial:
Exploração mental do mundo físico, mediante atividades de agrupamento, seriação,
classi�cação e ordenação.
Exploração de si mesmo como um ser diferente de outros seres, construção da
subjetividade por meio das atividades de oposição, sedução e imitação.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Terça-feira, 27 de Outubro de 2020 22h34min39s GMT-03:00
b.
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Predominam atividades que visam à exploração do próprio corpo e de suas sensibilidades
internas e externas.
Domínio de categorias cognitivas de maior nível de abstração.
Flutuações afetivas com mudanças físicas e hormonais.
Exploração mental do mundo físico, mediante atividades de agrupamento, seriação,
classi�cação e ordenação.
Resposta: e 
Comentário: A alternativa correta apresenta as características do estágio categorial –
exploração mental do mundo físico, mediante atividades de agrupamento, seriação,
classi�cação e ordenação – indicadores de categorias de pensamento. A alternativa (a) se
refere ao personalismo; (b) se refere ao impulsivo emocional, (c e d) puberdade adolescência.
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