Analfabetismo Funcional Resumo

Prévia do material em texto

O analfabetismo funcional é um termo pouco conhecido. Uma pessoa é considerada analfabeto funcional quando possui o conhecimento dos números porém não consegue interpretar gráficos, tabelas, nem realizar operações matemáticas pouco mais elaboradas, é alfabético mas não compreende frases simples, fazendo com que o mesmo não seja capaz de realizar a leitura de um livro. Ou seja a pessoa compreende o significado da palavra, porém não consegue interpretá-la dentro de um contexto.
Existem algumas causas pontuais que estão ligadas ao analfabetismo funcional, algumas delas podem ser destacadas como: 
Ensino Básico de baixa qualidade;
Carência de campanhas de incentivo à leitura;
Priorização do significado das palavras e não o contexto;
Sistema de alfabetização atual ineficiente;
Descaso do governo para com a educação;
Ausência na oferta de oficinas e cursos de leitura e interpretação;
 
O PNE (Plano Nacional de Educação) apresentou como meta para o Brasil em 2015, que o analfabetismo atingisse o equivalente a 6,5% da população e que, em 2024, ele estivesse totalmente erradicado no Brasil. Hoje no país o analfabetismo nas pessoas acima de 15 anos contabilizam 7,2%, sendo que a maior concentração de analfabetos está na faixa etária acima de 60 anos, atingindo 20,4% equivalente a 6 milhões de pessoas.
Atualmente os cursos de alfabetização de jovens e adultos (EJA), apresentam os mesmos problemas que a alfabetização infantil. As estratégias e ferramentas utilizadas não priorizam o desenvolvimento como um todo, focam apenas na evolução das habilidades que o tornarão uma pessoa letrada.
É necessário que esse tema seja abordado com seriedade, que os professores participem de cursos de extensão, aperfeiçoamentos e que sejam orientados no desenvolvimento de estratégias adequadas para essas situações. Uma das maiores razões para a educação pública brasileira estar defasada, é a necessidade de uma metodologia adequada, onde o aluno consiga desenvolver todas suas potencialidades.
Normalmente os alunos até o 5º ano tem uma vivencia escolar mais ativa, pois convivem com professores que procuram incentivá-los a obter conhecimento, depois dessa fase a escola se torna um fardo na vida do educando pois se deparam com novos professores e disciplinas especificas, e muitas vezes nessa etapa os pré conhecimentos não são levados em conta, assim facilitando que o aluno deixe de frequentar as aulas e logo acabe desistindo de frequentar a escola. A educação consiste na relação aluno/ professor e professor/ aluno, ambos possuem papéis importantes no processo pedagógico, o aprendizado deve ser construído com base na realidade concreta de cada indivíduo e para que isso aconteça é preciso que os espaços escolares sejam renovados e seus ambientes sejam motivadores na busca do conhecimento pessoal, social e educacional do aluno.
O analfabetismo funcional é um termo pouco
 
conhecido. 
Uma pessoa é 
considerada analfabeto funcional quando 
p
ossui
 
o conhecimento dos 
números
 
porém não consegue
 
interpretar
 
gráficos
, tabelas, nem realizar 
operações
 
matemática
s
 
pouco mais elaboradas,
 
é 
alfabético
 
mas não compreende frases 
simples, fazendo com que o mesmo não seja capaz de realiza
r a leitura de um 
livro.
 
Ou seja a 
pessoa 
compreende o significado da pala
vra, porém não 
consegue 
interpretá
-
la
 
dentro de um contexto.
 
Existem algumas causas pontuais que estão ligadas ao analfabetismo fu
ncional, 
algumas delas podem ser destacadas
 
como: 
 
Ensino Básico de baixa qualidade
;
 
Carência
 
de c
ampanhas de incentivo 
à
 
leitura;
 
Priorização
 
d
o significado das palavras e não o contexto;
 
Sistema 
de alfabetização atual
 
ineficiente
;
 
Descaso do governo para com a educação;
 
Ausência
 
na oferta
 
de oficinas e 
cursos 
de leitura e interpretação;
 
 
 
O 
PNE (Plano Nacional de Educação)
 
apresentou 
como
 
meta para o
 
Brasil
 
em 
2015
, 
que
 
o analfabetismo 
atingisse o e
quivalente a 6,5% da população e que, 
em 2024, 
ele estivesse 
totalmente erradicado no Brasil
. Hoje 
no país 
o 
analfabetismo n
as pessoas acima de 15 anos 
contabilizam 
7,2%
, 
sendo que 
a 
maior concentração de ana
lfabetos 
está
 
na faixa etária 
acima 
de 
60 anos
, 
atingindo 20,4% 
equ
ivalente a 6 milhões de pessoas
.
 
Atualmente os cursos de alfabetização de 
jovens
 
e 
adultos
 
(EJA), apresentam 
os mesmos problemas que a alfabetização inf
antil. As 
estratégias
 
e ferramentas 
utilizadas
 
não priorizam o desenvolvimento como um todo, focam apenas na 
evolução das habilidades qu
e o tornar
ão uma pessoa letrada.
 
É
 
necessário
 
que esse tema seja abordado com seriedade, 
que os professores 
participem de cursos de extensão
, 
aperfeiçoamentos 
e que sejam orientados no 
desenvolvimento de 
estratégias
 
adequadas para essas situações.
 
Uma das 
maiores razões 
para 
a 
educação 
pública brasileira 
estar d
efasada, é a 
necessidade de uma metodologia 
adequada
, onde o 
aluno
 
consiga 
desenvolver 
todas suas potencialidades.
 
Norm
almente os alunos 
até
 
o 5º ano tem uma vivencia escolar mais ativa, pois 
convi
vem com pr
ofessores que procuram incentivá
-
los a obter conhecimento, 
depois dessa fase a escola se torna 
um fardo na vida do educando
 
pois se 
d
eparam com novos profes
sores e disciplinas especificas, e muitas vezes nessa 
etapa os pré conheci
mentos não são levados em conta, 
assim 
facilitando que o 
aluno 
deixe 
de frequentar
 
as aulas e 
logo
 
acabe de
sistindo de frequentar a 
escola
.
 
A educação consiste na relação aluno/ 
professor
 
e 
professor/ aluno, 
ambo
s possuem papéis
 
importantes no
 
proce
sso 
pedagógico
, o aprendizado 
deve ser 
construído
 
com base na realidade concreta de cad
a
 
indivíduo
 
e para 
que isso aconteça é p
reciso que os 
espaços
 
escolares seja
m
 
renovados
 
e seus 
ambientes sejam motivadores 
na busca do 
conhecimento
 
pessoal
, social 
e 
educacional do aluno.
 
 
 
 
O analfabetismo funcional é um termo pouco conhecido. Uma pessoa é 
considerada analfabeto funcional quando possui o conhecimento dos números 
porém não consegue interpretar gráficos, tabelas, nem realizar operações 
matemáticas pouco mais elaboradas, é alfabético mas não compreende frases 
simples, fazendo com que o mesmo não seja capaz de realizar a leitura de um 
livro. Ou seja a pessoa compreende o significado da palavra, porém não 
consegue interpretá-la dentro de um contexto. 
Existem algumas causas pontuais que estão ligadas ao analfabetismo funcional, 
algumas delas podem ser destacadas como: 
Ensino Básico de baixa qualidade; 
Carência de campanhas de incentivo à leitura; 
Priorização do significado das palavras e não o contexto; 
Sistema de alfabetização atual ineficiente; 
Descaso do governo para com a educação; 
Ausência na oferta de oficinas e cursos de leitura e interpretação; 
 
O PNE (Plano Nacional de Educação) apresentou como meta para o Brasil em 
2015, que o analfabetismo atingisse o equivalente a 6,5% da população e que, 
em 2024, ele estivesse totalmente erradicado no Brasil. Hoje no país o 
analfabetismo nas pessoas acima de 15 anos contabilizam 7,2%, sendo que a 
maior concentração de analfabetos está na faixa etária acima de 60 anos, 
atingindo 20,4% equivalente a 6 milhões de pessoas. 
Atualmente os cursos de alfabetização de jovens e adultos (EJA), apresentam 
os mesmos problemas que a alfabetização infantil. As estratégias e ferramentas 
utilizadas não priorizam o desenvolvimento como um todo, focam apenas na 
evolução das habilidades que o tornarão uma pessoa letrada. 
É necessário que esse tema seja abordado com seriedade, que os professores 
participem de cursos de extensão, aperfeiçoamentos e que sejam orientados no 
desenvolvimento de estratégias adequadas para essas situações.Uma das 
maiores razões para a educação pública brasileira estar defasada, é a 
necessidade de uma metodologia adequada, onde o aluno consiga desenvolver 
todas suas potencialidades. 
Normalmente os alunos até o 5º ano tem uma vivencia escolar mais ativa, pois 
convivem com professores que procuram incentivá-los a obter conhecimento, 
depois dessa fase a escola se torna um fardo na vida do educando pois se 
deparam com novos professores e disciplinas especificas, e muitas vezes nessa 
etapa os pré conhecimentos não são levados em conta, assim facilitando que o 
aluno deixe de frequentar as aulas e logo acabe desistindo de frequentar a 
escola. A educação consiste na relação aluno/ professor e professor/ aluno, 
ambos possuem papéis importantes no processo pedagógico, o aprendizado 
deve ser construído com base na realidade concreta de cada indivíduo e para 
que isso aconteça é preciso que os espaços escolares sejam renovados e seus 
ambientes sejam motivadores na busca do conhecimento pessoal, social e 
educacional do aluno.