Educação a Distância e Métodos de Autoaprendizado

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Educação a Distância e Métodos de Autoaprendizado 
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	1.
	Com o desenvolvimento de novas mídias, como a televisão, o rádio e o telefone, o processo de aprendizagem foi enriquecido, favorecendo a difusão da informação, permitindo formar uma comunicação sincrônica e confirmando a viabilidade do ensino a distância. Entende-se por comunicação sincrônica:
	A)
	Atividades de estudo individualizadas.
	B)
	Material instrutivo enviado por correspondência.
	C)
	Videoaula.
	D)
	A possibilidade de duas ou mais pessoas estarem em contato, em espaços diferentes, mas em tempo real.
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	2.
	Os elementos linguísticos e não-linguísticos formam o que denominamos de texto. Neste sentido, é correto afirmar:
	A)
	se a organização dos elementos linguísticos na superfície textual for adequada, certamente o texto não terá coerência.
	B)
	os elementos linguísticos correspondem ao que conhecemos por pronomes, coesão e narração.
	C)
	os elementos linguísticos formam o texto, porém não interferem na compreensão do leitor.
	D)
	os elementos linguísticos funcionam como pistas para ativação dos conhecimentos armazenados em nossa memória.
	3.
	A elaboração do caderno de estudos da UNIASSELVI parte da filosofia da instituição, você sabe qual?
	A)
	“Ler, estudar e Aprender”
	B)
	“Quem estuda sempre alcança”
	C)
	“Não basta saber, é preciso saber fazer”
 
	D)
	 “Navegar é preciso, vamos em frente”
	4.
	As redes de aprendizagens e aprendizagens colaborativas vêm provocando intensos debates, tendo de um lado os instrucionistas e de outro os construcionistas. Neste contexto, qual a ideia mantida pelos construcionistas?
	A)
	A aprendizagem se desenvolve a partir da troca de ideias, de interação e colaboração entre as pessoas.
	B)
	A aprendizagem era um processo de transmissão de informação.
	C)
	O material didático precisa ser autoinstrutivo e impresso, do contrário o aluno não avançará no processo de aprendizagem.
	D)
	A linguagem precisa ser interativa para apresentar as informações fundamentais no processo de aprendizagem.
	5.
	Analise os elementos que fazem parte dos fatores que interferem na compreensão textual:
I - Elementos linguísticos.
II - Conhecimento de mundo.
III - Conhecimento compartilhado.
IV - Inferências.
De acordo com a sua análise, assinale a alternativa correta:
	A)
	Os elementos II, III e IV estão corretos.
	B)
	Os elementos I, II e IV estão corretos.
	C)
	Os elementos I, II, III e IV estão corretos.
	D)
	Apenas os elementos I, II e III estão corretos.
	6.
	A teoria das Inteligências Múltiplas, criada pelo psicólogo Howard Gardner, considera que cada indivíduo possui um jeito próprio de aprender e de se desenvolver e que todos nós somos diferentes na maneira de agir, de sentir e de pensar. Relacione, a seguir, alguns tipos de inteligência apresentados pelo teórico às suas respectivas características:
(A)Inteligência linguística
(B)Inteligência espacial
(C)Inteligência corporal-cinestésica
(D)Inteligência intrapessoal
(E)Inteligência interpessoal
(D )Capacidade de se autoconhecer. Facilmente reconhece seus sentimentos, motivações, fraquezas, desejos e intenções.
( )Capacidade de perceber facilmente as formas dos objetos e de descrevê-las, de se localizar em locais desconhecidos e de interpretar mapas e diagramas.
( ) Habilidade de articular bem as palavras, tanto na linguagem escrita quanto na falada. Facilmente memoriza nomes, demonstra maior gosto pela leitura.
( ) Habilidade de conhecer e de compreender os sentimentos, motivações e intenções das outras pessoas.
( )Capacidade de usar o corpo para expressar e demonstrar sentimentos e emoções, ao invés de usar palavras.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:
	A)
	Sequência E-B-A-C-D
	B)
	Sequência D-B-A-E-C
	C)
	Sequência B-C-A-D-E
	D)
	Sequência E-C-D-B-A
	7.
	Para viabilizar o processo de mediação tecnológica, a UNIASSELVI desenvolveu um conjunto de recursos tecnológicos que darão o apoio necessário para os seus estudos. Assinale a alternativa correta.
	A)
	Plataforma virtual de aprendizagem, vídeoaula, aulas improvisadas, prova oral.
 
	B)
	Aulas improvisadas, teleaula, plataforma virtual
	C)
	Caderno de estudos, prova oral, vídeoaula, simpósio
	D)
	Vídeoaula, caderno de estudos, plataforma virtual de aprendizagem
	8.
	Para alguns autores, a educação a distância está presente na vida do ser humano desde o surgimento da escrita. Outros preferem dizer que ela só foi possível com a invenção da imprensa. Porém, o consenso mais comum é que a educação a distância se desdobra em três gerações que estariam relacionadas respectivamente a:
	A)
	Caderno de estudo, Áudio e Vídeo, On-line.
	B)
	Material Instrutivo, Multimídia, On-line.
	C)
	Correspondência, Novas Mídias, On-line.
	D)
	Presenciais, Semipresenciais, On-line.
	9.
	Entendemos que o hábito de sintetizar nos ajuda a compreender um texto. Assinale a alternativa que NÃO corresponde às características da elaboração do resumo:
	A)
	O resumo permite melhor compreensão das ideias expostas, uma vez que, para realizá-lo, é necessário apreender a estrutura do parágrafo.
	B)
	Resumir sugere habilidades cognitivas, como planejar, avaliar, analisar e sintetizar, que valorizam e aproveitam nossa memória, sem privilegiar a simples memorização.
	C)
	Resumir consiste na possibilidade de conjugar no texto fragmentos do original e outros construídos com as palavras de quem faz o resumo.
	D)
	A habilidade de resumir contribui para avaliar se o leitor foi realmente capaz de dialogar com os conteúdos.
	10.
	Você deve ter observado em suas leituras que a história da Educação a Distância não é tão recente quanto parece. Porém, alguns autores dizem que este ensino só se tornou possível a partir de uma invenção. Qual seria então a invenção que se outorgou como o marco do início da Educação a Distância? Somente uma alternativa está correta.
	A)
	Imprensa
	B)
	Computador
	C)
	Celular
	D)
	Televisão
	11.
	Ao lermos um texto, muitas vezes nos deparamos com explicações que consideramos óbvias ou desnecessárias. Isto acontece devido aos modelos cognitivos. São modelos cognitivos:
	A)
	frames, esquemas, interferências, ganchos, scripts, planos.
	B)
	frames, esquemas, planos, scripts, superestruturas.
	C)
	frames, esquemas, scripts, ganchos, interferências.
	D)
	esquemas, interferências, ganchos, scripts.
	12.
	O texto é qualquer produção linguística, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido em uma situação de comunicação humana. Este conceito nos remete à ideia de quem escreve precisa planejar sua produção linguística conforme:
	A)
	A aceitabilidade, agilidade, informalidade, intertextualidade.
 
	B)
	A Intencionalidade, incompatibilidade, intertextualidade.
	C)
	A intertextualidade, aceitabilidade, intencionalidade, informatividade.
	D)
	A informalidade, casualidade, informatividade, intertextualidade.
	13.
	Um bom resumo não se deturpa o que lemos. Pelo contrário, exige nossa total compreensão.
Relacione as etapas para fazer um bom resumo.
(a) 1ª leitura
(b) 2ª leitura
(c) 3ª leitura
(d) 4ª leitura
( D) Ler o texto grifando as palavras-chave ou ideias-chave.
( B) Ler o texto procurando palavras, expressões ou conceitos novos.
( A) Ler completamente o texto, tentando identificar seu objetivo.
(C ) Ler o texto identificando as palavras-chave ou ideias-chave.
A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A)
	 d,b,a,c
	B)
	 d,a,c,b
	C)
	 a,b,c,d
 
	D)
	 b,c,d,a
	14.
	Com o objetivo de atender as diferentes demandas e perfis dos alunos, foram desenvolvidas três formas de organização e funcionamento dos cursos. Atualmente, quais elas?
	A)
	Modalidade On line, modalidade Presencial – Flex, modalidade Interativa
	B)
	Modalidade Construcionista, modalidade On-line, modalidade Flex
Modalidade Interacionista, modalidade Semipresencial, 
	C)
	Modalidade Interacionista, modalidade Semipresencial,
	D)
	Modalidade Semipresencial,modalidade On-line, modalidade Semipresencial – Flex
	15.
	Quanto às técnicas de leitura, segundo Medeiros (2007), é correto afirmar que para fazer uma leitura eficaz é necessário:
	A)
	Todas as alternativas estão corretas
	B)
	Esclarecer as dúvidas de vocabulário
	C)
	Identificar as ideias principais
	D)
	Determinar um objetivo a alcançar.
	16.
	No que se refere ao Mapa Conceitual assinale as opções verdadeiras e falsas.
( ) Ferramenta gráfica utilizada para organizar conceitos.
( ) Não necessita de leitura prévia.
( ) No diagrama, utilizamos somente linhas horizontais.
( ) As setas são usadas para indicar o sentido da leitura. A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A)
	V,F,V,V
	B)
	V,F,F,V
	C)
	V,V,F,V,
 
	D)
	F,V,F,F
	17.
	Com relação às características de um leitor competente, assinale a(s) afirmativa (s) correta(s):
I – Vê o texto como objeto sagrado.
II- Faz uma análise geral sobre o texto a ser lido.
III – Questiona, percebe implícitas ironias e procura pistas que confirmem sua interpretação.
IV- É autônomo na busca de novos conhecimentos e tem prazer em estudar.
Assinale a alternativa correta:
	A)
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	B)
	Nenhuma das afirmativas está correta.
	C)
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	D)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	18.
	Vamos ver se você lembra quais foram os autodidatas mais famosos e o que desenvolveram. Marque a questão correta.
(1) Bill Gates
(2) Walt Disney
(3) Henry Ford
(4) Albert Einstein
(2 ) Produtor, animador e cineastra
( 4) Físico
( 1) Fundador da Microsoft
(3 ) Fundador da Ford
A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A)
	- 2 - 4 - 1 - 3
	B)
	- 4 - 3 - 1 - 2
	C)
	- 1 - 3 - 2 - 4
	D)
	- 3 - 4 - 2 - 1
	19.
	Referente às características do leitor na EAD, o que seria correto afirmar?
	A)
	Explora o texto somente pelas hipóteses  dos colegas e professores.
	B)
	Vê o texto como um objeto sagrado, dono da verdadeiro diálogo.
	C)
	Cria significado a partir do conteúdo, participa ativamente da construção do sentido do texto.
	D)
	 Aceita o sentido de texto sem necessário diálogo.
	20.
	Na pós-graduação à distância, o tutor estará em contato com o cursista por meio de encontros midiatizados, você sabe quais são?
	A)
	Telefone, televisão, celular
	B)
	Fórum de discussões, e-mail, chat, enquete
	C)
	Chat, telefone, correio, rádio
	D)
	Televisão, chat, enquete, rádio
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