Teste- AO2 Substitutiva

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28/09/2020 Teste: AO2 Substitutiva
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AO2 Subs�tu�va
Iniciado: 28 set em 20:12
Instruções do teste
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0,6 ptsPergunta 1
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma
justificativa correta da asserção I.
Leia o texto abaixo:
 
Havia um monopólio da cultura intelectual por parte da Igreja. A educação era
feita de clérigos para clérigos, devido às necessidades do culto. Nas escolas
catredalícias e, sobretudo, monásticas, praticamente as únicas existentes,
ensinavam as chamadas sete artes liberais, as únicas dignas de homens livres,
por oposição à arte mecânica, isso é, manuais, própria de escravos.
 
Disponível em: FRANCO JÚNIOR, Hilário. A Idade Média. Nascimento do
Ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2001. p. 105.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I- Durante a Idade Média, mesmo havendo valores cristãos arraigados na
sociedade, a educação era toda voltada para os costumes e bons modos dos
nobres.
PORQUE
II- Os nobres precisavam de uma educação que garantisse seus privilégios
naquela sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
0,6 ptsPergunta 2
Leia o texto abaixo:
 
Mas, afinal, o que pode entender-se por Paideia, palavra esta que consubstancia
o ideal grego de educação? Platão, define-a desta forma "...toda a verdadeira
educação ou Paideia, a que é educação na aretê, que enche o homem do desejo
e da ânsia de se tornar um cidadão perfeito, e o ensina a mandar e a obedecer,
sobre o fundamento da justiça " (PLATÃO, Leis, 643 e in: JAEGER, s.d.: 136); ou
ainda desta outra " A formação (Paideia) que, desde a infância, inspira o desejo
apaixonado de se tornar um cidadão completo e realizado", como diz o
personagem, o Ateniense, num dos diálogos platónicos (Cf. MIALARET e al.,
1981:150). A Paideia é, então, entendida como formação, como uma formação
geral que dará ao homem a forma humana, ou seja, que o construirá como
homem e como cidadão. E este ideal aparece claramente como o ideal de
Paideia no sec. IV a. c. e encontra-se bem presente, desde logo, com os sofistas,
mas este é também o ideal que encontramos em Sócrates, em Platão, em
Aristóteles ou em Isócrates.
 
Fonte: Fonseca, M. A Paideia Grega revisitada, Millenium, v. 9, 1998. Disponível em:
http://repositorio.ipv.pt/bitstream/10400.19/769/1/A%20Paideia%20Grega%20revisitada.pdf. Acesso em: 26 mar 2019. 
 
A história da educação não está desvinculada da história do mundo. Acerca
dessa assertiva, analise. 
 
I. A educação grega não se ocupava apenas em um conceito particular do
homem, mas do desenvolvimento de capacidades físicas, morais e intelectuais. 
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III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
II e III, apenas.
II. No que tange à educação medieval, sua melhor representatividade, tem-se na
era de Quintiliano. Na época deste imperador, a educação era dividida em três
campos. Em primeiro lugar vinha a dialética (as leis do raciocínio), em segundo, a
ética (as leis da justiça) e, em terceiro, a física. 
III. A educação romana ficou exclusivamente nas mãos da igreja católica que
geria as escolas, organizava o que pode se chamar de currículo e ministrava os
conhecimentos científicos, mas, principalmente, os conceitos morais retirados e
interpretados da doutrina cristã. 
 
É correto o que se afirma em
0,6 ptsPergunta 3
TEXTO 1
Vamos ampliar o nosso conhecimento.
Leia as informações do texto I e posteriormente as informações do Texto II.
I- É o berço da civilização, tendo como seus principais representantes: Sócrates,
Aristóteles e Platão.
II- Tem como princípio o desenvolvimento individual do ser humano;
III- Preparação para o desenvolvimento intelectual da personalidade e a
cidadania;
IV- Ideais pautados na liberdade política e moral e no desenvolvimento
intelectual.
Disponível em: https://www.pedagogia.com.br/historia/grego.php
(https://www.pedagogia.com.br/historia/grego.php)
https://www.pedagogia.com.br/historia/grego.php
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III apenas.
I apenas.
I e II, apenas.
II apenas.
II e III, apenas.
 
TEXTO 2
O caráter comunitário da Paideia (educação) grega imprimiu-se em cada
membro, sendo fonte da ação e do comportamento. A estrutura social assentava
nas leis e normas, escritas ou não, unindo a si e a seus membros, sendo
a educação o resultado da consciência viva de uma norma cuja finalidade era
a formação de um elevado tipo
de homem (forma ideal do Belo e do Bom guerreiro), representando, assim, o
sentido de todo o esforço humano (e isso justifica a comunidade e a
individualidade)
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-na-grecia-
classica-dos-sofistas-platao.htm (https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-
educacao-na-grecia-classica-dos-sofistas-platao.htm)
É correto apenas o que se afirma em:
0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto abaixo:
 
[...] a educação grega, sobretudo a educação ateniense no seu apogeu,
universalizada pelos romanos (Roma helenizou-se e depois romanizou),
patenteia ainda hoje as suas influências tanto no modo como continuamos a
conceber o que seja educação, como nos seus ideais educativos, como mesmo
nalgumas das formas de realizar esses ideais, nomeadamente através de
conteúdos educativos privilegiados. Em suma, em matéria de educação, os
gregos não só definem o modelo como , simultaneamente, indicam a pedagogia a
seguir. Será por isso que, ao manusearmos qualquer compêndio de História da
https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-na-grecia-classica-dos-sofistas-platao.htm
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II, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
Educação, o lugar que aí é reservado à educação nos povos primitivos e nas
civilizações orientais ou é diminuto - algumas breves linhas - ou, pura e
simplesmente, não existe.
 
Fonte: Fonseca, M. A Paideia Grega revisitada, Millenium, v. 9, 1998. Disponível em:
http://repositorio.ipv.pt/bitstream/10400.19/769/1/A%20Paideia%20Grega%20revisitada.pdf. Acesso em: 26 mar 2019. 
 
 
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Aristóteles, da mesma forma que Platão, considerava o idealismo com fonte do
conhecimento.
II. Sócrates, cidadão ateniense, desenvolveu o método chamado Maiêutica,
realizado por meio de diálogos.
III. Platão pode ser considerado como um filósofo idealista, pois, segundo ele, o
mundo material, objetivo e exterior só pode ser compreendido plenamente a partir
de sua verdade espiritual, mental ou subjetiva.
 
É correto o que se afirma em
0,6 ptsPergunta 5
Analise a figura abaixo:
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I apenas.
I e III, apenas
II e III, apenas
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/12558/a-educacao-era-melhor-na-
epoca-da-ditadura (https://novaescola.org.br/conteudo/12558/a-educacao-era-
melhor-na-epoca-da-ditadura)
A respeito das mudanças ocorridas no investimento governamental na área da
educação e da criação de programas e leis nas últimasdécadas, considere as
afirmativas abaixo:
I- Percebe-se um aumento considerável no investimento educacional por parte do
governo após a ditadura militar, em 1985. Esse aumento possibilitou o surgimento
de programas de inclusão social e educacional, previstos na Constituição de 1988
e na LDB de 1996.
II- Com o término da ditadura militar, em 1985, houve uma redução muito grande
no investimento educacional por parte do governo federal, pois o ensino deixou
de ter importância com a Constituição de 1988.
III- Programas como Educação Para Todos, promovidos pela UNESCO, tiveram
fundamental importância no processo de luta pela educação democrática e pelo
fim do analfabetismo no Brasil.
É correto o que se afirma em:
https://novaescola.org.br/conteudo/12558/a-educacao-era-melhor-na-epoca-da-ditadura
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I e II, apenas.
II, apenas
0,6 ptsPergunta 6
A Grécia possuía diferentes cidades-estado com processos de ensino semelhantes e
caracterizados pela igualdade de oportunidades aos diferentes segmentos da
população.
A filosofia era ensinada na Grécia e abrangia os mais diversos tipos de conhecimento,
que se estendia pela matemática, astronomia, física, biologia, ética, entre outros.
A educação grega se distinguia da educação da maioria dos povos que a antecederam
por considerar primordialmente a mitologia como instrumento a serviço do próprio
homem.
Platão era um defensor da democracia. O filósofo via no sistema democrático que
vigorava na Atenas de seu tempo uma estrutura que concedia liberdade e conhecimento
às pessoas que estavam despreparadas para governar.
A educação grega foi caracterizada pela presença de diferentes pensamentos filosóficos
como os de Sócrates, dos Sofistas, Platão e Aristóteles, que compartilhavam dos
mesmos ideais e processo de ensino.
Não brota do individual, mas da ideia. Acima do homem como ser gregário ou
como suposto eu autônomo, ergue-se o Homem como ideia. A ela aspiram os
educadores gregos, bem como os poetas, artistas e filósofos. Ora, o Homem,
considerando na sua ideia, significa a imagem do Homem genérico na sua
validade universal e normativa.
[...] A essência da educação consiste na modelagem dos indivíduos pela norma
da comunidade. Os gregos foram adquirindo gradualmente consciência clara do
significado desse processo mediante aquela imagem do Homem, e chegaram por
fim, através de um esforço continuado, a uma fundamentação, mais segura e
mais profunda que a de nenhum povo da Terra, do problema da educação.
JAEGER, W. W. Paideia: a formação do homem grego. Tradução: Artur M.
Pareira. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1989. p. 10-11.
 
Considerando o texto e o que foi estudado sobre a educação na Grécia, assinale
a alternativa correta.
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0,6 ptsPergunta 7
Foi desenvolvida uma educação militarizada, voltada para a sobrevivência nos campos
de batalha. Esse modelo educacional viria a influenciar a sociedade espartana, séculos
depois.
por meio do contato com os babilônicos, foi adotada a escrita cuneiforme. Por esse
motivo, os hebreus jamais desenvolveram um alfabeto próprio.
era baseado em metodologias que previam a autonomia dos educandos e a constante
crítica acerca dos costumes e tradições daquela sociedade.
se baseava em educar as crianças de acordo com suas tradições culturais e religiosas,
além de preparar os alunos para exercer uma profissão e estudar as leis.
buscava preparar os alunos para o exercício de um ofício e dava grande valor aos
estudos das leis, por isso se afastou completamente das tradições culturais e religiosas.
Leia o texto abaixo:
 
A educação manual foi um aspecto ao qual os hebreus deram grande
importância. Tanto que o Talmude afirma: Quem não procura que seu filho
aprenda um ofício, está preparando-o para que seja um ladrão. Observa, ainda: A
mesma obrigação tende ensinar a teu filho um ofício como a instruí-lo na Lei.
 
Fonte: PILETTI, Claudino; PILETTI, Nelson. História da Educação. De Confúcio
a Paulo Freire. São Paulo: Contexto, 2018. p 29.
Algo que se pode destacar em relação ao ensino hebreu é que:
0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto abaixo:
 
28/09/2020 Teste: AO2 Substitutiva
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III e IV apenas.
I e II, apenas.
IV apenas.
II e III.
I apenas.
Nas tribos nômades, ou que já se sedentarizaram, ocupando-se também com a
caça, a pesca, o pastoreio, ou a agricultura, as crianças aprendem ‘para a vida e
por meio da vida’, sem que alguém esteja especialmente destinado para a tarefa
de ensinar.
 
Fonte: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. São Paulo:
Moderna, 2000. p. 27.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
 
I- Os povos nômades, caçadores e coletores, desde o período paleolítico,
constroem instituições voltadas para a educação, o maior exemplo é a chamada
“escola tribal”.
II- Em sociedades tribais, a educação ocorre sem a existência de instituições
voltadas especificamente para esse fim. Nessas sociedades, as formas de
conhecimento são transmitidas entre gerações, de forma que o ensino está
relacionado à própria sobrevivência das pessoas.
III- Os membros das sociedades tribais não se apropriam de conhecimentos e
técnicas para explorar seus semelhantes, de forma que todos tem acesso aos
saberes desenvolvidos pelo povo.
IV- Durante o período paleolítico, devido à rígida divisão social existente entre os
povos nômades, muitas pessoas não tinham acesso ao ensino e não aprendiam
os saberes básicos para a sobrevivência.
É correto apenas o que se afirma em
0,6 ptsPergunta 9
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Marquês de Pombal, José de Anchieta e Manoel da Nóbrega.
José de Anchieta, Azpilcueta Navarro e Marquês de Pombal
Marquês de Pombal, José de Anchieta e Tomé de Sousa.
José de Anchieta, Azpilcueta Navarro e Tomé de Sousa.
José de Anchieta, Manoel da Nóbrega e Azpilcueta Navarro
Como responsáveis praticamente exclusivos pela educação brasileira durante
maior parte do período colonial, 1549 a 1759, os jesuítas prestaram decisiva
contribuição ao processo de colonização do Brasil.
 
PILETTI, Claudino e PILETTI, Nelson. História da Educação. De Confúcio a
Paulo Freire. São Paulo: Contexto, 2018. p 69.
Qual alternativa menciona os três membros da Companhia de Jesus
considerados pioneiros no processo de colonização do Brasil por meio da
catequização?
0,6 ptsPergunta 10
Observe a imagem abaixo:
28/09/2020 Teste: AO2 Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9693/quizzes/28927/take 11/12
I, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
Fonte: https://sites.google.com/site/analfabetismoweb2/mapa-do-
analfabetismo-no-brasil (https://sites.google.com/site/analfabetismoweb2/mapa-
do-analfabetismo-no-brasil)
 
A partir do imagem, avalie as afirmações a seguir.
I- Mesmo com diversas campanhas e movimentos pela alfabetização na história
do Brasil, ainda existem muitos analfabetos em nosso país.
II- A região Nordeste é a que apresenta maior proporção de analfabetos por
habitantes, o que mostra que a desigualdade social afeta diretamente a
desigualdade no ensino e promove a falta de oportunidades educacionais.
III- Historicamente, o Brasil apresenta uma grande desigualdade social e isso
determina a desigualdade educacional. As regiões mais pobres do país
apresentam maior proporção de analfabetos por habitantes.
É correto o que se afirma em:
https://sites.google.com/site/analfabetismoweb2/mapa-do-analfabetismo-no-brasil
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