ATIVIDADES 5º ANO (13)

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SEGMENTO: E.F I 
Atividade remota nº 16 
Postada: 30/07/2020 
5º Ano 
Período:03 à 07/08/2020 
Ensino Fundamental I 
Professora:HELIENICE/HOSAIAS Disciplina: CIÊNCIAS 
Aluno (a): 
Obs.: Ocorrendo dúvidas, consulte os textos e atividades que foram disponibilizadas 
anteriormente para realizar as atividades propostas a seguir. 
Sistema Digestório 
 
 Os alimentos, depois de ingeridos, passam por uma série de transformações no Sistema 
Digestório, responsável pela digestão dos alimentos. 
 
1. Com base na atividade da semana anterior, responda: 
 
2. Qual a importância do alimento e do oxigênio para os seres humanos? 
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3. Quais são os órgãos que compõem o aparelho digestório? 
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4. Por onde começa a digestão? 
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1. Porção do sistema digestório onde se forma o bolo fecal, que é constituído de substâncias 
não aproveitáveis, as quais deixarão o organismo pelo ânus. 
 
2. Tubo oco, de aproximadamente 7 metros, responsável pela absorção dos nutriente, que 
serão distribuídos a todas as células do corpo. 
 
3. 3. Região mais dilatada do sistema digestório onde o alimento recebe suco gástrico, que 
atua sobre ele, transformando-o em substâncias mais simples. 
 
4. Conduz o bolo alimentar por meio dos movimentos peristálticos ao estômago. 
Os movimentos peristálticos são movimentos involuntários de certos órgãos, como o 
esôfago, intestino, etc. ... Esse movimento é impulsionado pela musculatura lisa e 
coordenado pelo sistema nervoso autônomo, por todo o tubo digestório, iniciando-se no 
esôfago e terminando no reto. 
 
5. Recebe o alimento, que é umedecido e recebe enzima, que atua sobre o amido. 
 
6. Comente sobre a importância da mastigação dos alimentos e também do sistema digestório 
em nosso corpo. 
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SEGMENTO: E.F I 
Atividade remota nº 16 
Postada: 30/07/2020 
5º Ano 
Período:03 à 07/08/2020 
Ensino Fundamental I 
Professoras:HELIENICE/HOSÁIAS Disciplina: GEOGRAFIA 
Aluno (a): 
 
 
 
 A história da roda... Você já pensou no que a bicicleta, a charrete, o carro, o ônibus, o carro 
de boi, o skate têm em comum? É que todos eles utilizam a roda para se movimentar. 
 É por causa de sua importância, principalmente com relação ao transporte, que a roda é 
considerada uma das maiores invenções de todos os tempos. 
 Antes de a roda ser inventada, o transporte de pessoas e de cargas era algo muito difícil. 
Desde que a humanidade descobriu a roda, ela percebeu que poderia se locomover com maior 
facilidade e transportar muito mais cargas, por distâncias maiores. 
 Não se sabe quem a inventou, mas a imagem mais antiga de que se tem notícia até hoje 
está em uma placa de argila, material que os povos antigos utilizavam para escrever e desenhar. 
Ela foi feita pelos sumérios, povo que habitava a Mesopotâmia, região onde atualmente está o 
Iraque. 
 Com a domesticação de animais, foram inventados carroças e arados utilizando-se bois e 
cavalos para puxá-los, o que possibilitou ao ser humano transportar mais peso. 
 A partir do século XIX, as rodas de madeira foram substituídas por outros materiais, como o 
ferro. Em 1888, foram inventados os pneus com câmera para a bicicleta e, em 1895, esses pneus 
foram adaptados para carros. 
 Quando queremos viajar de um lugar para outro distante, que nos impossibilita de irmos a 
pé, utilizamos os meios de transporte a seguir: 
 O ônibus, na estação rodoviária ou em algum ponto localizado para a sua parada. 
 O trem ou metrô, na estação ferroviária. 
 O avião, no aeroporto. 
 O navio ou barco, no porto. 
 
1. Pinte os meios de transporte mais usados na cidade onde você mora. 
 
 
 
2. Marque as alternativas corretas. 
( ) Ninguém sabe quem inventou a roda. 
( ) 1998 foram inventados os pneus com câmera. 
( ) Antes da invenção da roda, a vida das pessoas era muito difícil. 
( ) Quando precisamos viajar, usamos algum meio de transporte. 
( ) O s meios de transporte geralmente dificultam nossa locomoção. 
 
3. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 
( 1 ) Navio ou barco ( ) O embarque é realizado no aeroporto. 
( 2 ) Metrô ou trem ( ) Utilizado para ir em lugar mais perto. 
( 3 ) Avião ( ) O embarque e desembarque é realizado no porto. 
( 4 ) Ônibus ( ) Sua parada é localizada em estação ferroviária. 
( 5 ) Bicicleta ( ) Seu trajeto é realizado por ruas e avenidas e sua parada 
possui ponto estratégico. 
 
 
 Os meios de transporte são de grande importância para o desenvolvimento do nosso país. 
 Eles servem para transportar pessoas e carregar mercadorias. 
 São divididos em: 
 TERRESTRES: Os automóveis, os ônibus, os caminhões, o trem, o metrô, etc. 
 
 
 
 AQUÁTICOS: São os navios, iate, os barcos, canoas, lanchas, etc. 
 
 AÉREOS: Aviões, helicópteros, etc. 
 
4. Comente sobre a importância dos meios de transporte no nosso dia-a-dia. 
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5. Pinte as imagens desta página, com muito capricho. 
 
 
 
SEGMENTO: E.F I 
Atividade remota nº 16 
Postada: 30/07/2020 
5º Ano 
Período:03 à 07/08/2020 
Ensino Fundamental I 
Professoras:HELIENICE/HOSÁIAS Disciplina: HISTÓRIA 
Aluno (a): 
 
 
 
 
1. Qual é o significado da sigla CNA. 
_____________________________________________________________________ 
 
2. Pesquise e relate o que foi: 
 
O regime do Apartheid: 
_____________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 
3. E Anti-Apartheid: 
_____________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
1. Escolha uma das citações de Nelson Mandela e explique o que você entendeu sobre 
ela. 
 
2. Agora, reflita sobre a biografia de Nelson Mandela, suas citações e ideias, discuta com 
um adulto sobre o assunto e relate abaixo: 
 
 
 
 
SEGMENTO: E.F I 
Atividade remota nº 16 
Postada: 30/07/2020 
5º Ano 
Período:03 à 07/08/2020 
Ensino Fundamental I 
Professoras:GISELE Disciplina: INGLÊS 
Aluno (a): 
TEMA: DAYS AND MONTHS OF THE YEAR 
 
1. Find the months of the year and 
color according to the legend. 
(Encontrar e colorir os meses de 
acordo com a legenda.)2. Put the days of the week in order. (Coloque os dias da semana em ordem.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Legend 
 
1. January - Blue 
2. February - yellow 
3. March - green 
4. April - red 
5. May - white 
6. June - black 
7. July - gray 
8. August - pink 
9. September - orange 
10. October - purple 
11. November - brown 
12. December - beige 
 
 
SEGMENTO: E.F I 
Atividade remota nº 16 
Postada: 30/07/2020 
5º Ano 
Período:03 à 07/08/2020 
Ensino Fundamental I 
Professoras:NATÁLIA/JULIANA/ FLAVIANO Disciplina: LINGUA PORTUGUESA/ 
ENSINO RELIGIOSO/ARTES 
Aluno (a): 
 
 
DIALOGANDO... 
1. Marque a resposta correta: 
( ) A rainha não deu nenhum conselho para a Cigarra. 
( ) A rainha pensou em dar conselho para a Cigarra. 
( ) A rainha deu vários conselhos para a Cigarra. 
 
2. A Cigarra foi orientada pela rainha: 
( ) Recolher galhos. ( ) Recolher folhas . 
( ) Recolher castanhas. ( ) Recolher frutos. 
 
3. Quais são os animais dessa história? 
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
2. Se não fosse a solidariedade das formigas o que teria acontecido com a Cigarra? 
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
3. Quem tocava o violino? 
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
4. Quem se comprometeu em mudar de atitude?Como? 
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 
 
7. O quê, a Cigarra viu, que ficou triste? 
_____________________________________________________________________________ 
 
8. Qual era o talento da personagem?________________________________________________ 
 
 
 
9. A Cigarra ou a Formiga fez certo no final da história? Por quê? 
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
10.Em qual ideia a Cigarra investiu?_______________________________________________ 
 
11. Em seu caderno de artes ilustre a história, e, em seguida, use as cores primárias e 
secundária para colorir com capricho. Obs.:já foi trabalhado em sala de aula no início do ano 
as cores primárias e secundárias. 
 
 
 
Pensando nas características citadas acima, pense e escreva o que você pode fazer para: 
Aproveitar oportunidades:_____________________________________________________________ 
 
Pensar antes de agir:__________________________________________________________________ 
 
Reconhecer dificuldades e trabalhar para superá-las:____________________________________ 
 
 
 
 
H Y B S O L I D A R I E D A D E D F Y N G C T 
D I G U I D A I N H A I U T A L E N T O X E R 
X T K R C A N T A R H B B I J I D Y D Q S O A 
E X I Z N D A J H V C R I A T I V I D A D E B 
P E M P R E E N D E D O R A V L Z I U R N F A 
N A A S U J E D C U S D A R Y O M E I O A M L 
T N I L A I V R O D I O É T I C O A P R O B H 
B J A S I X L T S U D I E N U H S F A E R S O 
 
CRIATIVIDADE, ÉTICO, TALENTO, EMPREENDEDORA, SOLIDARIEDADE, TRABALHO, CANTAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEGMENTO: E.F I 
Atividade remota nº 16 
Postada: 30/07/2020 
5º Ano 
Período:03 à 07/08/2020 
Ensino Fundamental I 
Professoras:NATÁLIA/JULIANA/ FLAVIANO Disciplina: MATEMÁTICA 
Aluno (a): 
 
 
Os sólidos geométricos 
Existem diversas construções e monumentos famosos no mundo todo. Veja a pirâmide do Museu do 
Louvre, em Paris. 
As obras realizadas pelos seres humanos, além de quase tudo que existe na natureza, tem 
uma forma, e a maioria delas lembram figuras geométricas. 
 
 
Observe estes objetos: 
 
 
Eles fazem parte do nosso dia a dia e possuem diferentes formatos. Alguns têm a forma de cubo; 
outros, de paralelepípedo, de esfera e assim por diante. 
Os objetos cilíndricos, cônicos e esféricos são arredondados. A esfera rola quando é solta numa 
rampa. O cubo e o paralelepípedo não rolam, eles podem apenas escorrega 
OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E SUAS SUPERFÍCIES 
 
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Os sólidos geométricos que não possuem superfícies arredondadas são chamados 
poliedros. Os mais conhecidos são: cubo, paralelepípedo, pirâmide. Os poliedros são 
formados por figuras planas chamadas polígonos. 
Os polígonos que formam a figura são chamados faces. 
O encontro de duas faces resulta em um segmento de reta chamado aresta. 
O encontro de duas ou mais arestas resulta em um ponto chamado vértice. 
 
1 – Identifique um objeto em sua casa que tenha as características dos sólidos geométricos e 
preencha o quadro. Veja um exemplo. 
 
 
SÓLIDO 
GEOMÉTRICO 
OBJETO PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS 
Esfera BOLA Não tem vértice, é um poliedro. 
Cubo 
Cilindro 
Paralelepípedo 
2 - Observe os sólidos e responda: 
 
 
 
3 - Calcule em seu caderno: 
a) Um número somada a 57 é igual a 198. Qual é esse número? 
 
b) Calcule um número que adicionado a 21 é igual a 83. 
c) Um número diminuído de 87 é igual 254. 
d) A diferença entre 49 e um certo número é 21. Qual é esse número? 
e) Pensei em um número, aumentei 7 e obtive o triplo de 21. Em que número pensei? 
f) Um número mutliplicado por 52 é igual a 6500. Que número é esse ? 
g) Um número dividido 34 é igual a 8534. Quem número é esse ? 
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VOCÊ É CRAQUE !!! 
8)Preencha o quadro abaixo: 
 X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 
 1 
 2 
 3 
 4 
 5 
 6 
 7 
 8 
 9 
 
VAMOS CALCULAR!!! 
Resolva as operações em seu caderno se necessitar. 
 
 
 
NÚMERO X2 :2 X 100 X 10 + 120 - 20 X 20 + 250 - 18 X 200 
48 
 
 
86 
 
 
120 
 
 
468 
 
 
54 
 
16 
 
 
SEGMENTO: E.F I 
Atividade remota nº 16 
Postada: 30/07/2020 
5º Ano 
Período:03 à 07/08/2020 
Ensino Fundamental I 
Professoras:ALINY CARLA Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 
Aluno (a): 
Orientações: Colar a atividade no caderno 
 
 
Esporte de Invasão: Futebol 
O futebol é o esporte mais praticado no Brasil. Não é a toa que ele é chamado de fenômeno, é 
contagiante, leva milhares de pessoas a se emocionarem, seja com belas jogadas e os lindos 
dribles. 
 Devido à pandemia os campeonatos de futebol foram suspensos, mas já estão de volta. O 
Campeonato Mineiro recomeçou no dia 26 de julho, com a vitória do Cruzeiro sobre a URT e o 
empate de Atlético com o America. 
 Neste mês vamos aprender um pouco sobre o futebol, sua história e regras. 
 
 Para começar vamos brincar de um Jogo de Tabuleiro sobre o futebol. Convide seus 
familiares para brincar com você. 
 
Recorte e cole o dado abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dobre 
Dobr
e 
Dobre 
Dobre 
Lance o dado, ande as casas de acordo com o dado e responda a pergunta. Se você acertar 
permanece na casa, mas se errar você retorna onde estava. 
Exemplo: Você está na casa 6, lança o dado e caiu o número 2, ao andar as duas casas você 
chegou até a casa 8 e responde a pergunta da casa 8, acertou permanecena cada 8, errou retorna 
para cada 6. 
Cada mascote será um Peão do 
tabuleiro, escolha o seu, recorte e 
dobre no local indicado na imagem. 
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Tabuleiro do Futebol 
Quero vê se você é um craque!