UNIASSELVI - Avaliação Final II - Prova Objetiva

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01/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Marcelo Riandri Moraes Schaefer (2163270)
Disciplina: Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655897) (peso.:3,00)
Prova: 23071109
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para cada conteúdo trabalhado na Educação Física escolar, temos as atividades específicas
correspondentes para cada etapa, valorizando diversos aspectos, de formas mais livres e
espontâneas. Há diversos conteúdos para trabalhar a Educação Física nos anos iniciais.
Sobre esses conteúdos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ginástica geral.
II- Atividades recreativas.
III- Atividades rítmicas e expressivas.
IV- Psicomotricidade.
( ) Dramatização e imitação.
( ) Coordenação fina, óculo manual e viso motora.
( ) Jogos sensoriais.
( ) Desenvolvimento das capacidades físicas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III - IV.
 b) IV - I - II - III.
 c) III - IV - II - I.
 d) I - IV - III - II.
2. Quanto à organização dos conteúdos de ensino, estes não podem ocorrer de qualquer
maneira. Para Haydt (2001), essa ordenação será feita em dois planos: a organização
vertical do currículo e a organização horizontal do currículo. Sobre essa temática, analise as
sentenças a seguir:
I- Há três critérios básicos para orientar a organização dos conteúdos: a continuidade, a
sequência e a integração.
II- A continuidade remete ao tratamento de um mesmo conteúdo repetidas vezes, em
diferentes fases de um curso.
III- A integração está relacionada à ordenação vertical dos conteúdos, o relacionamento entre
as áreas durante o decorrer do curso.
IV- A integração está relacionada à ordenação horizontal dos conteúdos, a chamada
interdisciplinaridade ou a transdisciplinaridade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática,
2001.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
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 d) As sentenças III e IV estão corretas.
3. A avaliação é um dos componentes mais importantes dentro do processo de ensino-
aprendizagem. É durante este processo que o professor chega às suas conclusões sobre a
aprendizagem do aluno e, também, sobre os processos de ensino utilizados no período.
Acerca da avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Grande parte das definições acerca de avaliação ainda prioriza a mensuração do
conhecimento. 
( ) Os aspectos quantitativos devem sobrepor-se aos aspectos qualitativos durante o
processo de avaliação. 
( ) O professor deve encarar o processo de avaliação prezando pela qualidade ao invés da
quantidade. 
( ) A avaliação ocorre somente no final do ano letivo e tem a única finalidade de aprovar ou
reprovar o aluno. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - F - V.
4. O ato de avaliar a aprendizagem está intimamente ligado à avaliação de ensino, ou seja,
sempre que o professor utiliza um método avaliativo, seja prova escrita, prática, oral, trabalho
em grupo, individual, pesquisa ou qualquer outro método com a intenção de verificar a
aprendizagem dos alunos, o professor estará, também, verificando o que conseguiu ensinar
e, assim, pode rever suas estratégias de ensino. Sobre os princípios da avaliação, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação é um processo contínuo e sistemático, fazendo parte do processo de ensino-
aprendizagem. Por causa disso, a avaliação não pode ser tratada como um fim em si mesma,
mas sempre como um meio, um recurso. 
( ) A avaliação pode fornecer ao professor subsídios para uma reflexão constante de sua
prática, bem como favorecer a utilização de novos instrumentos de trabalho. 
( ) A avaliação é um método numérico, em que se classifica, através do número, a
aprendizagem do aluno, sabendo-se ao final do processo se ele será aprovado ou não. 
( ) A avaliação é um instrumento de tomada de consciência das conquistas, dificuldades e
possibilidades dos alunos.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - F - F.
5. É importante um planejamento de ensino organizado para cada aula ministrada. Dessa
forma, o professor, ao selecionar os conteúdos a serem ensinados aos seus estudantes,
necessita, segundo Haydt (2001), basear-se em pelo menos cinco critérios. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta os critérios a serem considerados pelo professor com
relação aos conteúdos explicados:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 7 ed. São Paulo: Ática, 2001.
 a) Validade, utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do estudante,
flexibilidade.
 b) Flexibilidade, interdisciplinaridade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala,
originalidade.
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 c) Validade, utilidade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, facilidade ao
corrigir provas.
 d) Adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, idade do estudante, situação social
do estudante, carga horária semanal de aulas dadas, facilidade ao corrigir provas.
6. O papel do profissional de Educação Física tem sido debatido e questionado ao longo dos
anos. No entanto, apesar de a Educação Física ser de caráter corporal, ela precisa ser
associada aos aspectos sociais, afetivos e cognitivos. Além disso, o profissional de Educação
Física deverá exercer boas práticas de inclusão. Sobre o trabalho com pessoas com
deficiências físicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O papel do professor é, além de garantir a segurança física do indivíduo, fazer
adaptações necessárias à inclusão.
( ) O papel do professor é garantir a segurança física do indivíduo e fazer atividades
separadas com o portador de deficiência física.
( ) O trabalho com um deficiente físico deve ser focado em desenvolver os aspectores
motores de maneira repetitiva e isolada.
( ) O fato de o professor possuir em sua turma um deficiente físico é uma excelente
oportunidade de trabalhar os aspectos sociais, afetivos e cognitivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
7. Existem diversas técnicas de avaliação do conhecimento retido por parte do aluno. Uma
delas é a aplicação de provas. As provas podem ser orais, dissertativas ou com questões
objetivas. Quanto a formular e corrigir as provas dissertativas, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O tempo disponível para que os alunos respondam às questões não deve ser
considerado na formulação da prova.
( ) É importante ter o máximo de subjetividade possível na correção das provas, deixando o
aluno devagar sobre o assunto. 
( ) É importante preparar um guia de correção com as possíveis respostas que podem ser
consideradas corretas.
( ) É importante corrigir, preferencialmente, questão por questão e não prova por prova,
comparando as respostas entre si. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c)F - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
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8. Uma professora de Educação Física de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental
solicitou que os alunos organizassem uma pesquisa referente ao tema Primeiros Jogos
Olímpicos da Era Moderna. Estabeleceu que os alunos organizassem o projeto, seu
desenvolvimento até a socialização de todo o estudo. Sobre o projeto de ensino-
aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado
conteúdo.
( ) O projeto de ensino auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, respeito
entre os alunos.
( ) O projeto de ensino contribui para a construção do conhecimento entre as experiências
dos alunos.
( ) A elaboração de um projeto de ensino auxilia na formação integral dos alunos, pois eles
constroem seus conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
9. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são diretrizes elaboradas pelo Governo
Federal, que orientam a educação no Brasil. A Educação Física também recebe orientações
dos parâmetros curriculares nacionais de como deve ser trabalhada durante todo o período
do ensino fundamental. Os parâmetros curriculares nacionais dividem os conteúdos da
Educação Física em três blocos. Sobre estes blocos, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os esportes competitivos não fazem parte de um dos blocos de conhecimento.
( ) Esportes competitivos regionais e nacionais também fazem parte de um dos blocos de
conhecimento.
( ) Esporte, jogos, lutas e ginásticas são um dos três blocos de conhecimento sugeridos.
( ) Atividades rítmicas e expressivas e conhecimentos sobre o corpo são blocos de
conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
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10.De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997), documento que serve
de base ao pensamento sobre a prática pedagógica, aos planejamentos de aulas e
especialmente ao desenvolvimento do currículo escolar, a Educação Física no Ensino
Fundamental tem como objetivo que, ao final dos nove anos, o aluno tenha desenvolvido
algumas capacidades importantes. Sobre essas capacidades, analise as sentenças a seguir:
I- Evitar o consumismo e o preconceito através do conhecimento e da análise crítica dos
diferentes padrões de beleza e saúde existentes nos mais diversos grupos sociais.
II- Possuir hábitos saudáveis de higiene, alimentação e práticas esportivas, compreender que
desse entendimento depende a aquisição e a manutenção da própria saúde e da saúde
coletiva.
III- Participar de atividades físicas nas mais diversas modalidades esportivas em
competições nacionais e internacionais, fomentando a prática de exercícios físicos na
população.
IV- Quando em competições ou brincadeiras, demonstrar sempre respeito mútuo e jamais
usar da violência física ou verbal.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:
introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
11.(ENADE, 2004) Um professor de Educação Física de uma turma de Ensino Médio encontra-
se diante de um problema de avaliação. Seus alunos apresentam diferentes níveis de
desempenho físico-técnico nas atividades realizadas durante o bimestre. Diante de tal
situação, cabe ao professor, pedagogicamente:
 a) Valorizar o empenho nas aulas, cultivando o individualismo e a competitividade, pois a
Educação Física não
pode contrariar os valores dominantes da sociedade.
 b) Avaliar teoricamente, através de provas escritas/orais, porém sem considerar tal
procedimento na média final,
pois os conteúdos desenvolvidos tiveram caráter físico-esportivo.
 c) Aplicar testes padronizados, pois assim estaria demonstrando uma postura objetiva, ou
seja, de neutralidade,
em que todos receberiam o mesmo tratamento.
 d) Considerar o ponto de partida de cada um no início do bimestre, sem desprezar os
avanços daqueles que já
começaram com desempenho mais elevado.
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12.(ENADE, 2004) As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um
papel importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor das crianças. A
ludicidade não pode ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que
produz conhecimentos e experiências. Diante disso, sobre a importância da Educação Física
para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue
possibilitar aos alunos diversificadas atividades para vivenciarem a ludicidade.
( ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois
estabelece um campo de possibilidades.
( ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de
melhor, que é o saber brincar.
( ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar
conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a memorização das regras do jogos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.