atividade avaliativa semana 05 História

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ATIVIDADE AVALIATIVA SEMANA 05 FUNDAMENTOS DE HISTÓRIA 
Pergunta 1 
Construir noções de temporalidade é parte fundamental da proposta de 
aprendizagem do ensino de História nos anos iniciais. Nesse sentido, 
pode-se afirmar que seu ensino deve considerar: 
 
( ) as formas de contar o tempo cronológico das sociedades ocidentais. 
 
( ) as concepções de tempo produzidas culturalmente pelos grupos de referência da criança. 
 
(X) as diferentes concepções de tempo produzidas culturalmente, cuja aquisição requer um 
longo processo. 
 
( ) os grupos sociais e as concepções de tempo produzidas no cotidiano do trabalho. 
 
( ) Nenhuma das demais alternativas. 
 
Pergunta 2 
Pierre Lévy (1993) destaca as temporalidades mutantes do entorno 
técnico-social e apresenta três modalidades temporais não lineares e 
sequenciais, mas coexistentes, concomitantes: temporalidade cíclica, 
temporalidade linear e temporalidade pontual. Assinale a alternativa que 
corresponde às características da temporalidade cíclica: 
 
( ) Tempo das sociedades da escrita, imprime uma ordem sequencial nos calendários, datas, 
anais e arquivos. É a memória estocada, é o tempo da irreversibilidade. 
 
(x) Presente nas sociedades de transmissão oral, em que o tempo se caracteriza pelo 
eterno retorno. Um tempo em que guardar todas as aprendizagens na memória tem 
sentido, pois é uma garantia de preservação cultural. 
 
( ) Tempo das sociedades informatizadas e se caracteriza pelo tempo da memória curta, que 
salta de um ponto a outro, organizado como rede. 
 
( ) Tempo das informatizações e da memória que garante a preservação cultural de um 
grupo. 
 
( ) Tempo das sociedades da escrita cuja memória é organizada como rede. 
 
Pergunta 3 
O mesmo autor citado na questão anterior descreve a temporalidade das 
sociedades da escrita que imprime uma ordem sequencial em calendários 
e datas, Cronológica, Histórica e Temporal, denominado por ele como: 
 
( ) cíclica. 
 
(x) linear. 
 
( ) cronológica. 
 
( ) histórica. 
 
( ) pontual. 
 
Pergunta 4 
Conforme reflexões apresentadas na videoaula, para que ocorra a 
construção da noção de tempo cronológico, social e histórico na infância, 
é importante: 
 
( ) organizar atividades com fatos históricos datados cronologicamente. 
 
( ) incentivar a criança a memorizar datas comemorativas. 
 
( ) propor atividades que incentivem a criança a compreender datas e horários. 
 
( ) partir do pressuposto de que a criança não possui maturidade cognitiva para 
compreender tempo cronológico e histórico. 
 
(x) a intencionalidade didática com atividades voltadas a questões que incentivem a 
compreensão da sequência dos fatos históricos. 
 
Pergunta 5 
De acordo com o texto de Maria Aparecida Bergamaschi, a organização 
dos conteúdos em círculos concêntricos faz parte de abordagens 
recentemente inseridas na área de Ciências sociais, entre elas, no ensino 
de História e Geografia. Os círculos concêntricos são compreendidos 
como: 
 
( ) organização integrada dos conteúdos, considerando o processo de globalização. 
 
( ) divisão dos conteúdos de acordo com a idade de cada criança. 
 
( ) organização dos conteúdos por eixos temáticos. 
 
( ) divisão dos conteúdos de acordo com a comunidade a que o aluno pertence. 
 
(x) a organização dos conteúdos considerando que o ensino da História e da Geografia 
deva partir do próximo para o distante, do simples para o complexo e do concreto para o 
abstrato