Psicologia do Desenvolvimento

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Prova Online
Disciplina: 100940 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Para Piaget, a ação é a fonte do conhecimento quando
a )
 são fornecidos objetos para a criança agir.
 
b )
 age sobre os objetos.
c )
 se favorece o ambiente para que a criança realize a ação.
d )
 ativa seus reflexos.
QUESTÃO 2
Qual a utilidade educacional da proposta de Robert Sternberg?
a )
 O aprendizado sobre a lógica infantil.
 
b )
 A possibilidade de analisar as potencialidades e as fraquezas dos alunos e dimensionar os desafios e as tarefas cognitivas que eles podem enfrentar.
c )
 Tornar os professores mais inteligentes enquanto profissionais.
d )
 Ajuda a entender o que é cognição, mas não se aplica à escola.
QUESTÃO 3
Para Freud, o instinto sexual, a manifestação dinâmica do que na vida mental chamamos de libido, é básico para a constituição do
a )
 corpo.
b )
 cérebro.
 
c )
 eu.
d )
 inconsciente.
QUESTÃO 4
Os conceitos que a criança faz dos objetos e que são internalizados são
a )
 incorporados automaticamente ao léxico cerebral.
b )
 componentes inatos de sua linguagem.
 
c )
 apropriados por ela de forma gradual.
d )
 instáveis socialmente.
QUESTÃO 5
A reversibilidade é marca da transição entre os períodos
 
a )
 pré-operatório e operatório-concreto.
b )
 infância e adolescência.
c )
 operacional-concreto e formal.
d )
 de reflexos e sensório-motor.
QUESTÃO 6
A teoria defendida por Vygotsky ficou conhecida como
a )
 teoria da carência cultural.
 
b )
 teoria sócio-histórica ou histórico-cultural.
c )
 teoria higienista.
d )
teoria construtivista.
QUESTÃO 7
Qual é o processo vivenciado pela criança em que a mãe é o objeto de desejo do filho e o pai é o rival que impede seu acesso ao objeto desejado?
a )
 Sublimação.
b )
 Frustração.
c )
 Repressão.
 
d )
 Complexo de Édipo.
QUESTÃO 8
Em sua conferência no 2.º Congresso Psiconeurológico, Vygotsky buscou explicitar as bases da psicologia materialista, com o objetivo de
a )
 restringir o conceito de psicologia empirista e findar com a idealista.
b )
 unir duas visões: a que queria a psicologia como ciência natural (empirista) e a idealista, que acreditava que a vida psíquica não poderia ser alvo de estudo.
 
c )
 construir uma "nova psicologia", uma teoria marxista do pensamento humano.
d )
 dar continuidade a uma forma de psicologia que já havia se estabelecido.
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