Transtorno do Espectro Autista TEA etapa 2

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Os Déficits de comunicação social e interação social foram criados a partir da 
fusão entre dois domínios que compunham o DSM-IV, sendo eles o “déficit 
social” e o “déficit de comunicação”. Essa fusão decorreu da compreensão de 
que estes dois domínios são manifestações de um único conjunto de sintomas, 
resultando em uma dupla contagem de sintomas (MANDY et al., 2012). 
Sobre os Déficits de comunicação social e interação social, assinale a correta: 
A) Nenhuma das alternativas. 
B) 
Déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por 
exemplo, de abordagem social anormal e dificuldade para 
estabelecer uma conversa normal a compartilhamento 
reduzido de interesses, emoções ou afeto, a dificuldade 
para iniciar ou responder a interações sociais; 
 
 
 
C) 
Interesses fixos e altamente restritos que são anormais em 
intensidade ou foco (p. ex., forte apego a ou preocupação 
com objetos incomuns, interesses excessivamente 
circunscritos ou perseverantes); 
 
 
D) 
Insistência nas mesmas coisas, adesão inflexível a rotinas 
ou padrões ritualizados de comportamento verbal ou não 
verbal (p. ex., sofrimento extremo em relação a pequenas 
mudanças, dificuldades com transições, padrões rígidos de 
pensamento, rituais de saudação, necessidade de fazer o 
mesmo caminho ou ingerir os mesmos alimentos 
diariamente); 
 
 
O DSM-5 tornou-se um dos principais sistemas de classificação, resultando das 
pesquisas de profissionais de diferentes áreas, os quais trabalharam 
intensamente revisando evidências sobre a validade dos critérios diagnósticos. 
Assim, o DSM-5 pode ser considerado “uma fonte segura e cientificamente 
embasada para a aplicação em pesquisas e na prática clínica” (ARAÚJO; 
NETO, 2014, p. 68). Mediante as pesquisas realizadas, cabe destacarmos que 
os Transtornos Geralmente Diagnosticados pela Primeira Vez na Infância 
ou na Adolescência, os quais fazem parte do DSM-IV, foram substituídos na 
DSM-5 por Transtornos do Neurodesenvolvimento. 
 
Sobre os Transtornos do Neurodesenvolvimento, classifique V para verdadeira 
e F para falsa: 
 
( ) Os Transtornos do Neurodesenvolvimento, segundo o DSM-5, é um 
conjunto de condições que se inicia no período de desenvolvimento do sujeito, 
geralmente antes do ingresso na escola; 
 
( ) Os déficits característicos do Transtorno do Neurodesenvolvimento vão de 
limitações específicas na aprendizagem ou no controle de funções executivas a 
prejuízos em habilidades sociais ou, até mesmo, Deficiência Intelectual, 
Transtornos da Comunicação, Transtorno do Espectro Autista, Transtorno de 
Déficit de Atenção/hiperatividade, Transtorno Específico da Aprendizagem, 
Transtornos Motores e Outros Transtornos do Neurodesenvolvimento; 
 
 
( ) Os déficits característicos dos Transtornos do Neurodesenvolvimento 
envolvem somente a Deficiência Intelectual. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 
O Manual de Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM) se 
apresenta como um dos principais sistemas de classificação. Assim podemos 
considerar que as avaliações diagnósticas realizadas pelos profissionais da 
saúde são pautadas em: 
A) 
Somente no CID-10; 
 
B) 
Nenhuma está correta. 
 
C) 
Duas grandes referências, sendo elas: o CID-10 e o 
DSM-5; 
 
 
D) Somente no DSM-5;