prova online GESTÃO ESCOLAR

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QUESTÃO 1
Entende-se a necessidade de um gestor com formação pedagógica, com espírito educador, com formação que possibilite garantir que o papel social da escola seja efetivado em seu compromisso fundamental de promover e possibilitar a formação de um cidadão que participe e atue conscientemente na sociedade em transformação, viabilizando e concretizando a proposta da escola de
a )
 Educação Tecnológica.
 
b )
 Educação para cidadania.
c )
 Educação Empreendedora.
d )
 Qualidade Total em Educação.
QUESTÃO 2
Para organizarmos e estruturarmos uma escola necessitamos de uma sequência de ações, qual seja:
a )
proposta educacional de acordo com perfil do gestor; políticas administrativas; estrutura física e estrutura financeira.
b )
análise da necessidade da sociedade de trabalhador; estrutura pedagógica direcionada; recursos físicos, financeiros e humanos.
 
c )
análise de paradigmas; coerência com a proposta educacional; adoção de um modelo de gestão; gestão democrática e um projeto de construção de cidadania.
d )
 estrutura física; estrutura financeira e corpo de funcionários.
QUESTÃO 3
A seguinte descrição: "A organização escolar é concebida como espaço de interações sociais, por isso, político, com intencionalidade, direcionada à participação da comunidade escolar, considerando o contexto sociocultural e político" faz parte de qual concepção de escola?
 
a )
 Sociocrítica.
b )
 Tradicional.
c )
 Técnico-científica.
d )
 Moderna.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que condiz com o conceito de Gestão da Educação.
 
a )
"[...] um processo de articulação para o desenvolvimento da proposta político-pedagógica, fundamentado numa concepção de educação e de sociedade."
b )
 "[...] um processo administrativo de direção escolar."
c )
"[...] um processo de estabelecimento de uma proposta sócio-política, fundamentado numa concepção exclusiva de educação e de sociedade."
d )
"[...] um processo de implantação de uma proposta pedagógica, fundamentado em uma concepção tradicional de educação e de sociedade."
QUESTÃO 5
Para pensar um processo educacional e a ação da escola faz-se necessário antes:
 
a )
definir os pressupostos filosóficos, sociais e educacionais que fundamentam a organização da proposta pedagógica.
b )
 elaborar o regimento escolar e os regulamentos necessários ao bom funcionamento do mesmo.
c )
 elaborar um projeto que defina a estrutura física e pedagógica.
d )
construir um projeto detalhado das pretensões educacionais a partir do estudo do mercado de trabalho.
QUESTÃO 6
Em administração escolar, percebe-se uma mudança da Administração Escolar para Gestão Escolar, essa mudança, pressupõe
 
a )
 mudança de paradigmas.
b )
 mudança exclusivamente semântica.
c )
 direcionamento da estrutura preexistente.
d )
 concepção teórica e totalmente diferente.
QUESTÃO 7
Os gestores/educadores devem oportunizar a formação de cidadãos para que atuem na sociedade como
a )
 gente que seja séria, respeitosa, disciplinada e cumpridora de suas obrigações.
b )
pessoas que consigam desenvolver compromissadamente as exigências da sociedade em relação ao desenvolvimento industrial e econômico.
 
c )
 gente que possa pensar, sentir, agir, sonhar e realizar.
d )
 pessoas que consigam reproduzir padrões preestabelecidos.
QUESTÃO 8
A Educação é um ato
a )
 individual.
b )
 social.
c )
 ético.
 
d )
 político.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que corresponde a uma das características fundamentais do planejamento educacional.
a )
 O planejamento é um processo político essencialmente.
 
b )
 É imprescindível a participação.
c )
 O planejamento é fundamentalmente tecnocrático.
d )
 No planejamento há total neutralidade.
QUESTÃO 10
Sendo o planejamento e a avaliação institucionais de total relevância no contexto das políticas e da gestão da educação, o planejamento e a avaliação tornam-se que tipo de ferramenta?
a )
 Técnico-científica, permitindo análise crítica acerca da ação gestora.
 
b )
 Técnico-operacional possibilitadora de concretização de ideias e proposições em educação.
c )
 Técnico-administrativa, viabilizadora de ações predefinidas pela gestão.
d )
 Técnico-pedagógica, viabilizando concepções pedagógicas.