revisao_simulado (2)O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E A GESTÃO DA ESCOLA

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ELENI APARECIDA GOMES IZIDORO
Disciplina:
Projeto Político Pedagógico e Avaliação Institucional
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Questão
001 (VUNESP – 2019) Ao tratar da construção do Projeto Político-Pedagógico, Veiga, In
VEIGA, org. (1996) afirma que “para se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua
fragmentação e do controle hierárquico [a escola] precisa criar condições para gerar
uma outra forma de organização do trabalho pedagógico”. Nesse sentido, a
reorganização da escola deverá ser buscada de dentro para fora, o que implica fazer
rupturas com o existente para avançar. Por sua vez, recorrendo a Pimenta (1990), é
possível concluir que a construção do Projeto Político-Pedagógico pelo coletivo dos
educadores escolares objetiva a democratização do ensino, cujo núcleo é
A) a obediência ao programa.
X B) a democratização do saber.
C) o cumprimento do currículo escolar.
D) o desabrochar da erudição.
E) a transferência dos conhecimentos.
Questão
002 (INSTITUTO AOCP – 2020 - ADAPTADA)
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). De acordo com
a Resolução nº 4/2010, para a formação inicial e continuada, as escolas de formação
dos profissionais da educação, sejam gestores, professores ou especialistas, deverão
incluir em seus currículos e programas:
I. o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de
promover a educação para e na cidadania.
II. a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da
área educacional.
III. a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcio-
namento de sistemas e instituições de ensino.
IV. a temática da gestão democrática, dando ênfase à construção do Projeto Polí- tico-
Pedagógico, mediante trabalho coletivo pelo qual todos os que compõem a comunidade
escolar são responsáveis.
A) Apenas I.
B) Apenas II e IV.
C) Apenas I e III.
X D) I, II, III e IV.
E) Apenas III.
Questão
003 (SELECON – 2019)
Segundo Ilma Veiga, em seu livro, Projeto Político-Pedagógico da Escola: Uma
construção possível (2004), o projeto político-pedagógico é a própria organiza- ção do
trabalho pedagógico da escola e sua construção parte dos princípios
de
A) autonomia, estrutura organizacional, currículo e controle social.
B) ética, valores, moral e civismo.
X C) igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magis- tério.
D) administração, organização e funcionamento da escola em sua totalidade.
E) filosofia da ética.
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Questão
004 (CETREDE – 2019) Este princípio é fundamental para a concepção de gestão escolar
democrático-participativa, com amplo poder decisório sobre objetivos pedagógicos,
recursos financeiros e organização administrativa. Estamos falan- do de
X A) autonomia.
B) planejamento burocrático.
C) relação indireta.
D) independência absoluta de recursos financeiros.
E) democratização escolar.
Questão
005 (CPCON – 2019) Considerar a cultura organizacional da escola é condição para o
desenvolvimento e avaliação do projeto político pedagógico. Ela funciona como ponto
de ligação entre as áreas de atuação da organização e da gestão escolar. Constituem-
se como áreas de atuação e gestão da escola apenas:
I- Projeto político pedagógico, currículo e cultura organizacional.
II- Currículo, avaliação e gestão.
III- Desenvolvimento profissional, gestão, cultura institucional.
IV- Projeto político pedagógico, gestão, currículo, avaliação, gestão e desenvolvimento
profissional.
V- Currículo, avaliação, disciplina e gestão.
A alternativa CORRETA é
X A) II e IV.
B) I, II, IV e V.
C) I e V.
D) II, IV e V.
E) I, II e V.
Questão
006 (Instituto Excelência – 2019) A gestão democrática compartilhada visa atingir aos
seguintes objetivos:
I - Implementar e executar as políticas públicas de educação, assegurando a qualidade,
a equidade e a responsabilidade social de todos os envolvidos.
II - Garantir a autonomia das instituições educacionais, no que lhes couber pela
legislação vigente, na gestão pedagógica, administrativa e financeira, por meio do
Conselho Escolar, de caráter deliberativo, no âmbito das instituições escolares.
III - Assegurar o processo de avaliação institucional mediante mecanismos internos e
externos, a transparência de resultados e a prestação de contas à comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA.
A) Apenas II.
X B) I, II e III.
C) Nenhuma das alternativas.
D) Apenas III.
E) Apenas I e II.
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Questão
007 (IF-TO – 2017) O Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser considerado como um rumo
ou uma direção e deve possuir um sentido explícito, com um compromisso definido
coletivamente.
Considerando a elaboração do PPP, analise as informações abaixo:
I. A construção do PPP é competência exclusiva da equipe pedagógica. Essa equipe
deverá redigi-lo e, posteriormente, divulgá-lo a todos os profissionais da escola e da
comunidade acadêmica para que esses agentes sociais possam conhecer melhor o
cotidiano escolar.
II. Há um vínculo forte entre autonomia escolar e a construção do PPP, segundo a
perspectiva emancipatória.
III. A gestão democrática deve ser uma exigência na construção do PPP.
IV. Seguir fielmente as diretrizes das Secretarias Estaduais de Ensino para que haja
uma facilidade no processo de transferências de alunos.
Após a análise, podemos afirmar que
A) Apenas a alternativa III está correta.
B) As alternativas I e IV estão corretas.
C) As alternativas II, III e IV estão corretas.
X D) As alternativas II e III estão corretas.
E) As alternativas II e IV estão corretas.
Questão
008 (VUNESP - 2019) Entende-se que a gestão democrática e participativa na escola
consiste em cooperar com a implementação das mudanças, auxiliando na criação de
um clima favorável a todos os que direta ou indiretamente fazem parte da comunidade
escolar. Trata-se de um clima no qual cada um perceba que é responsável por suas
decisões e por suas ações, promovendo uma educação de qualidade. Nesse sentido, o
Art. 10 da Resolução CNE/CEB nº 04/2010 dispõe que “A exigência legal de definição de
padrões mínimos de qualidade da educação traduz a necessidade de reconhecer que a
sua avaliação se associa à ação planejada, coletivamente, pelos sujeitos da escola”.
Ainda conforme o Art. 10, § 1º, “O planejamento das ações coletivas exercidas pela
escola supõe que os sujeitos tenham clareza quanto
A) à necessidade de acompanhamento e controle das ações previstas no projeto político-
pedagógico assumido pelo colegiado da escola”.
B) à questionável relevância dos objetivos gerais e específicos definidos para cada projeto
a ser desenvolvido”.
X C) à relevância de um projeto político-pedagógico concebido e assumido colegiadamente
pela comunidade educacional, respeitadas as múltiplas diversidades e a pluralidade
cultural”.
D) ao cuidado no planejamento de todos os materiais e recursos necessários para
desenvolver o projeto político-pedagógico da escola”.
E) à relativa importância dos métodos de coleta e de análise das informações adotados
pela escola”.