Avaliação Final - Gestão de Projetos Escolares

Prévia do material em texto

03/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Diana Patricio Monteiro (2126014)
Disciplina: Gestão de Projetos Escolares (17806)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648483) ( peso.:3,00)
Prova: 25393799
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao realizar um projeto interdisciplinar, é preciso compreender como relacionar as contribuições
de cada participante do projeto, respeitando o ponto de vista de cada um. Sobre o exposto,
avalie as asserções a seguir:
I- A interdisciplinaridade não é algo que se ensine ou que se aprenda, mas algo que se vive.
PORQUE
II- É uma atitude feita de curiosidade, de abertura, de intuição das relações existentes entre as
coisas e que escapam à observação comum.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
2. As teorias de aprendizagem podem estabelecer relações com a pedagogia de projetos, pois a
aprendizagem pode ser vista como um processo que está sempre em construção, portanto é
inacabado e se transforma a cada dia. Sobre a teoria de aprendizagem de Ausubel, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem é um processo em que a nova informação interage com a estrutura
cognitiva do indivíduo.
( ) O termo estrutura cognitiva representa uma estrutura hierárquica de conceitos e esses
possuem um aspecto estático. 
( ) O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação com os outros indivíduos
e com o meio social em que vive. 
( ) É sempre preciso considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui como ponto de
partida para um novo conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - F.
03/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
3. Acerca do mundo letrado e dos múltiplos letramentos, entendemos que o mundo pode ser
compreendido de diferentes formas, utilizando diferentes linguagens. Como as mídias e as
múltiplas práticas letradas, trabalhadas de maneira crítica e ética, podem atuar no processo de
ensino-aprendizagem?
 a) Utilizando práticas diferenciadas e tradicionais para envolver os alunos no processo de
ensino-aprendizagem como protagonistas.
 b) Articulando os conteúdos escolares com o uso das diferentes linguagens, mas não rompendo
com as práticas tradicionalistas de hierarquização e linearidade.
 c) Quando os alunos aprendem arriscando, errando, tendo dúvidas, pesquisando e elaborando
ideias, formadas pelo conjunto de valores individuais e coletivos.
 d) Quando o aluno apresenta competência e habilidade para lidar com os múltiplos letramentos,
não garante que será um bom usuário das diferentes linguagens.
4. A avaliação está relacionada à concepção de homem, de sociedade e ao projeto pedagógico da
instituição, além de estar intimamente ligada à concepção de educação do professor. Sobre o
exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- A avaliação com caráter formativo tem a função de informar o professor e o aluno sobre os
resultados da aprendizagem no desenvolvimento das atividades.
II- A avaliação com caráter mediador ou dialógico, é entendida como um processo avaliativo em
que o professor atende os alunos individualmente.
III- A avaliação com caráter diagnóstico identifica e analisa as causas da incapacidade na
aprendizagem. 
IV- A avaliação com caráter classificatório se baseia em testes que permitem medir a
aprendizagem dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
5. Os projetos de trabalho não são um método, mas uma concepção de ensino e uma maneira de
repensar a função da escola e do professor levando em consideração o processo de
aprendizagem que o aluno faz. Quanto ao papel do professor na pedagogia de projetos, analise
as afirmativas a seguir:
I- O professor é o mediador, uma vez que os conteúdos envolvidos no projeto precisam ser
sistematizados para que os alunos possam formalizar os conhecimentos colocados em ação.
II- O papel do professor é problematizar e oferecer desafios para que haja avanços, atingindo o
processo de equilíbrio/desequilíbrio que é a base do trabalho com projetos. 
III- As certezas apresentadas nas pesquisas, abrem possibilidade de outras pesquisas não
relacionadas, por isso, na maioria dos casos, o projeto depende apenas do professor para ser
realizado. 
IV- Os projetos dão liberdade de ação ao professor, possibilitando um trabalho de autoria, em
que o conhecimento é apenas centrado na criatividade e atividade docente.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
03/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
6. A elaboração do projeto de ensino-aprendizagem é um momento de construção do
conhecimento, de estudo, de reflexão e de avaliação. Sobre a elaboração dos projetos, analise
as afirmativas a seguir:
I- Os projetos são elaborados com a finalidade de melhorar o processo de avaliação.
II- Antes de elaborar o projeto de ensino-aprendizagem é preciso conhecer a realidade escolar.
III- O contexto escolar é o melhor espaço para se de desenvolver esse tipo de projeto. 
IV- O projeto de ensino é conhecido como Projeto Político-Pedagógico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
7. Na pedagogia de projetos, leva-se em consideração os conhecimentos da realidade dos alunos
que são conectados aos conhecimentos científicos e por isso o professor tem que atuar como
um mediador do processo, estimulando a aprendizagem, para que professores e alunos sejam
protagonistas de seus projetos. Sobre a prática do professor que trabalha com projetos, analise
as afirmativas a seguir:
I- O professor que decide trabalhar com projetos precisa ter a prática constante de refletir acerca
de sua ação. 
II- O professor deve realizar a escolha do tema, com os alunos a partir da curiosidade deles ou
de uma necessidade percebida no grupo.
III- A postura tradicional do professor é imprescindível durante todo processo de elaboração e
execução do projeto.
IV- A prática pedagógica do professor será uma prática reflexiva e constantemente partilhada
com os alunos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
8. Projetos de Trabalho são projetos desenvolvidos por alunos sob a orientação de um ou mais
professores e podem envolver várias disciplinas. Os alunos são protagonistas neste tipo de
projeto. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O planejamento é um instrumento teórico-metodológico que deve levar em conta todos os
envolvidos no processo de ensinar e aprender. 
( ) O objetivo é aprender conceitose desenvolver competências e habilidades específicas.
( ) Ensino e aprendizagem estão sempre relacionados e são processos dialéticos.
( ) São práticas realizadas em todas as instituições escolares e seguem padrões estabelecidos
pela própria instituição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
03/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
9. A proposta de trabalho da pedagogia de projetos é uma postura do educador a partir da
pesquisa para construir o conhecimento. Está vinculada à perspectiva do conhecimento
globalizado, desconsiderando as formas rígidas de ordenação dos conteúdos. Como se dá a
construção de conhecimentos pelos alunos?
 a) Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes diante dos fatos
da realidade, investigando, construindo novos conceitos.
 b) Ocorre a transformação da informação procedente dos diferentes saberes disciplinares em
conhecimento coletivo e heterogêneo.
 c) Favorece-se a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares com
relação a um único conteúdo disciplinar.
 d) Os procedimentos são secundários, quando os alunos se veem diante das necessidades de
resolver questões.
10.A avaliação é a reflexão permanente do educador sobre sua realidade e acompanhamento do
estudante na sua trajetória de construção do conhecimento. Por exemplo, a modalidade de
avaliação com caráter formativo tem a função de informar o professor e o aluno sobre os
resultados da aprendizagem no desenvolvimento das atividades escolares. Sobre o exposto,
analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação que ocorre durante o ano letivo, constatando se os objetivos traçados para
determinado grupo foram atingidos é a avaliação formativa.
PORQUE 
II- Os alunos são levados a reconhecer seus erros e acertos. O professor, por sua vez, localiza
os erros e propõe correção e recuperação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.