Atividade Avaliativa Especial - Prova 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia
Semestre: 6º 
Disciplina: Cont. e Met. Do Ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do E. F.
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente as aulas 1 a 4
Professor: Perla Loureiro de Almeida
Aluno (a): Patricia dos Santos 
RGM: 053.18296
Polo: Dourados MS 
 
É OBRIGATÓRIO preencher o espaço do gabarito com a alternativa seleciona. 
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	B
	A
	A
	E
	C
	C
	A
	B
1. O que Aristóteles quis dizer quando mencionou “Não devemos aceitar um princípio geral apenas da lógica, mas provar sua aplicação a cada fato; porque é nos fatos que devemos buscar princípios, e esses devem sempre estar de acordo com os fatos”. Faça uma justificativa com base nos estudos de Ciências naturais. (mínimo 3 linhas, máximo 5 linhas).
R: Aristóteles refere-se a não aceitar fatos baseados somente pela lógica, sem que seja comprovado cientificamente, portanto em uma aula de ciências naturais, é preciso conduzir o aluno ao método cientifico, método é a maneira como se investiga algo e cientifico é a comprovação dos fatos, sempre deve mostrar fatos que através de pesquisas chegaram a uma conclusão, assim mostrando para os alunos que é através dos experimentos científicos que prova que algo existe.
2. Considere a afirmação abaixo: A idéia do homem, como dono da natureza ou senhor absoluto dela, foi reforçada durante muito tempo nas escolas quando se ensinava a partir de uma concepção antropocêntrica, na qual o ser humano esta no centro, numa posição de destaque em relação aos outros seres vivos e, portanto, a natureza esta a seu dispor. Pergunta-se: Como é a prática pedagógica, defendida no bloco temático Ambiente dos Parâmetros Curriculares Nacionais para Ciências Naturais, para derrubar esta concepção de o homem sendo centro de todo o ensino? (mínimo 3 linhas, máximo 5 linhas).
R. A prática pedagógica defende a reconstrução da relação entre o ser humano e a natureza, onde o homem era o centro, agora o homem e a natureza passam a dependem um do outro para sua própria sobrevivência, desta maneira o homem passa a respeitar os bens naturais, para que nosso planeta seja preservado.
3. Na Evolução do Ensino de Ciências temos a seguinte situação:
I. 1950 - 1960: O ensino da ciência usado como fio condutor procurando-se na medida do possível usar a interdisciplinaridade e ou multidisciplinaridade, envolvendo dos temas existentes.
II. 1970-1980: O ensino ficou enriquecido com o uso daquele método através dos experimentos era possível fazer o aluno chegar a conclusões teóricas.
III. 2000-2014: Era apenas teórico, os alunos ouviam a explicação e logo após faziam as atividades melhor dizendo respondiam os questionários.
Marque a alternativa correta:
a) I apenas correta
b) II apenas correta
c) III apenas correta
d) I e II estão corretas
e) Todas estão corretas
4. Desde há muito que o homem descobriu as desvantagens da falta de um planejamento das atividades; igualmente percebeu vantagens em trabalhar segundo uma ordem, empregando sutis processos de atividade racional e prática na resolução de seus problemas. O cientista também executa suas investigações desta forma, em etapas bem marcantes que, no conjunto, classifica-se como: 
a) método científico
b) atitudes científicas
c) conhecimento científico
d) grupo controle
e) grupo experimental
5. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências propõem que: 
 A compreensão dos fenômenos naturais, articulados entre si e com a tecnologia, fazem parte das competências e habilidades do ensino de ciências.
 PORQUE
Confere à área de Ciências Naturais uma perspectiva interdisciplinar. 
Julgue as afirmações:
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
6. Toda disciplina é têm suas competências e habilidades, nos quais suas aulas devem ser planejadas. Objetivos Gerais de Ciências Naturais para o Ensino Fundamental para o Primeiro ciclo, devem ser organizados atividades e projetos de Ciências Naturais para que os alunos ganhem progressivamente as seguintes capacidades:
I. Observar, registrar e comunicar algumas semelhanças e diferenças entre diversos ambientes;
II. Estabelecer relações entre características e comportamentos dos seres vivos e condições do ambiente em que vivem;
III. Observar e identificar algumas características do corpo humano e alguns comportamentos nas diferentes fases da vida;
IV. Reconhecer processos e etapas de transformação de materiais em objetos;
V. Realizar experimentos simples sobre os materiais e objetos do ambiente;
Marque a alternativa correta:
a) I e II estão corretas
b) III e IV estão corretas
c) IV e V estão corretas
d) II, III e V estão corretas
e) todas estão corretas
7. Segundo Becker (2001), a pedagogia não diretiva caminha para o fracasso por não haver interação entre o ensino e o aprendizado.
A alternativa que explica essa relação entre o aluno e o professor, devendo este último:
a) O professor acredita que o aluno obterá novos conhecimentos a partir de sua ação construtiva.
b) O professor acredita que o aluno somente irá aprender a partir da repetição.
c) O aluno, através de seus conhecimentos prévios, determina a ação do professor.
d) O aluno e o professor interagem juntamente sobre a construção do conhecimento.
e) O professor sempre traz o conhecimento e o alunos traz sua curiosidade.
8. Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade. 
De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar:
a) a exposição de idéias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências.
b) a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais.
c) a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente, independentemente da ação dos homens sobre eles.
d) a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos e as implicações dele para a sociedade.
e) a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto adequados aos anos iniciais e à educação infantil.
9. Leia abaixo: 
"À medida que a humanidade aumenta sua capacidade de intervir na natureza para satisfação de necessidades ou para buscar o poder, surgem tensões e conflitos quanto ao uso do espaço e dos recursos." Esse é apenas um dos problemas que afetam o meio ambiente. Uma das maneiras de se tentar prevenir demais danos à natureza é por meio da educação. Considerando-se o PCN e o tema transversal Meio Ambiente, assinale a alternativa correta.
a) O objetivo desse tema é justamente fazer com que o aluno entenda qual é o seu lugar e o seu papel na natureza e se torne um cidadão consciente.
 b) Questões sociais como a fome e a miséria nada têm a ver com o Meio Ambiente, pois pessoas pobres não consomem recursos naturais.
c) O mais importante de tudo é saber separar o lixo reciclável; desse modo, os alunos poderão separar o lixo em casa.
d) É por meio de aulas expositivas que o professor deve ensinar seus alunos a preservarem as matas e os animais. 
10. Numa reunião da Unesco, especialistas de diferentes países concordaram a respeito da importância da inclusão de Ciência e Tecnologia no currículo da escola fundamental devido a vários motivos diferentes:
As ciênciaspodem ajudar as crianças a pensar de maneira lógica sobre os fatos do cotidiano e a resolver problemas práticos; tais habilidades intelectuais serão valiosas para qualquer tipo de atividade que venham a desenvolver em qualquer lugar que vivam.
 PORQUE
A Ciência e a Tecnologia podem ajudar a melhorar a qualidade de vida das pessoas, uma vez que são atividades socialmente úteis; Dado que o mundo caminha cada vez mais num sentido científico e tecnológico, é importante que os futuros cidadãos preparem-se para viver nele. 
Julgue as afirmações:
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) A primeira asserção é proposição falsa, assim como a segunda, também é falsa.