Av1 - Estatística e Indicadores Sociais

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05/11/2020 Colaborar - Av1 - Estatística e Indicadores Sociais
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Av1 - Estatística e Indicadores Sociais
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Informações Adicionais
Período: 18/03/2019 00:00 à 15/04/2019 23:59
Situação: Confirmado
Pontuação: 750
Protocolo: 372333419
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a)
b)
c)
1) Após realizar uma pesquisa, é importante saber qual variável será analisada. A classificação dos tipos de
variáveis, foi proposta por Stevens em 1951. Para os dados também se usa a mesma terminologia, conforme
resultam da observação de variáveis qualitativas ou quantitativas (MARTINS, 2005, p. 2005).
Nesse contexto, analise os itens que seguem classificando em V para verdadeiro e F para falso::
( ) Dados qualitativos representam a informação que identifica alguma qualidade, categoria ou característica,
não susceptível de medida, mas de classificação, assumindo várias modalidades.
( ) Dados quantitativos representam a informação que identifica alguma qualidade, categoria ou característica,
não susceptível de medida, mas de classificação, assumindo várias modalidades.
( ) A variável qualitativa pode ser dividida em dois grupos: ordinal e nominal. A variável quantitativa pode ser
dividida em contínua e discreta.
( ) São exemplos de variável qualitativa nominal cor dos olhos e estado civil; são exemplos de variável qualitativa
ordinal nível escolaridade e estágio de doença; são exemplos de variável quantitativa discreta número de
irmãos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
V, F, V, V.  Alternativa assinalada
F, V, F, V.
V, F, V, F.
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d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
V, V, V, F.
F, F, V, V.
Há vários conceitos importantes relacionados à Estatística que é importante conhecer, como por exemplo:
população, amostra, variáveis, moda, mediana, gráficos, entres outros.
Com base nos assuntos elencados, complete as lacunas com seu respectivo conceito.
A palavra ________________ vem de status, que significa, em latim, Estado. Assim, faziam-se as descrições de
dados relativos aos Estados de maneira a orientar seus governantes. _______________ é o conjunto de todos os
elementos que representam algumas características em comum e sobre os quais desejamos desenvolver algum
estudo. _______________ é um subconjunto da população. Os elementos são retirados da população segundo
algum critério, para se fazer as inferências estatísticas sobre a mesma.
Com base no exposto, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas na ordem que aprecem:
Alternativas:
Amostra, população, variável.
População, gráfico, variável.
Estatística, população, amostra.  Alternativa assinalada
Amostra, população, estatística.
Estatística, população, variável.
É uma parte da Matemática Aplicada que fornece métodos para a coleta organização, descrição, análise e
interpretação de dados e para a utilização dos mesmos na tomada de decisões – Estatística (CRESPO, 2002,
p.13). Com base nas fases do método estatístico, analise o trecho a seguir:
 
"Em um estudo estatístico deve-se planejar as ações e procedimentos que serão utilizados para a resolução do
problema. A ____________________ é um passo operacional em que o questionário pode ser utilizado para a
realização dessa fase. Uma outra fase é a ____________________ que pode ser realizada por meio de gráficos ou
tabelas".
Assinale a alternativa que contém as informações que completam as lacunas na ordem que aparecem:
Alternativas:
Análise e interpretação dos dados, Definição do problema.
Coleta de dados, Apresentação dos dados.  Alternativa assinalada
Definição do problema, Coleta dos dados.
Análise dos dados, Apresentação dos dados.
Apresentação dos dados, Reflexão dos dados.
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
A matemática que permite a manipulação e sistematização de grandes quantidades de dados está em
desenvolvimento a muitos séculos e foram reunidos na ciência da Estatística, que atualmente é essencial em
quase todas as áreas do mundo moderno. Portanto a coleta, o processamento, a interpretação e a
apresentação dos numéricos, pertencem todos, aos domínios da estatística.
Com base no exposto, analise as afirmativas que seguem:
A respeito da função sucessor, analise as seguintes afirmações:
I) A qualidade da solução está indiretamente relacionada com a qualidade dos dados obtidos. Pode-se evitar
que alguns problemas ocorram observando alguns fatos.
II) Pode-se coletar dados sem que antes se tenha definido claramente o problema ou situação a ser enfrentada,
bem como os objetivos com relação aos mesmos.
III) Os sistemas de medição (instrumento, operadores, método, meio) que serão utilizados devem ser avaliados
e ter capacidade de medição suficiente.
IV) Os métodos utilizados para coleta de dados devem ser adequados de acordo com o problema estudado.
Em relação às afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Apenas as afirmações III e IV estão corretas.  Alternativa assinalada
As afirmações I, II e III estão corretas.
É possível realizar levantamentos de dados por meio do uso da Estatística. Um pesquisador está interessado
em fazer um levantamento sobre alguns aspectos socioeconômicos dos empregados da seção de orçamentos
da Companhia MB. Usando informações obtidas do departamento pessoal, ele elaborou uma tabela com essas
características.
 
Analise os itens que seguem:
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a)
b)
c)
d)
e)
I – Para cada elemento investigado numa pesquisa, tem-se associado um (ou mais de um) resultado
correspondendo à realização de uma característica (ou características).
II - As variáveis, estado civil, grau de instrução, número de filhos e idade são possíveis realizações de qualidade
(ou atributo) do indivíduo pesquisado, esse tipo de variável é chamado de qualitativa.
III – As variáveis número de filhos, salário, idade, apresentam como possíveis realizações números resultantes
de uma contagem ou mensuração. As variáveis desse tipo são chamadas quantitativas.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
I e III apenas.  Alternativa assinalada
I, II e III.
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