Avaliação II - Individual Semipresencial

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06/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A leitura é um processo que envolve o autor, o leitor e o texto. O leitor, ao ler, utiliza estratégias que o auxiliam a compreender o
que o autor quis transmitir em seu texto. Entre estas estratégias, está a leitura pontual, que consiste em identificar uma
determinada informação que o texto traz, classificando-a como prioritária ou não. Com base no exposto, analise as sentenças a
seguir:
 
I- A leitura pontual permite que o leitor verifique seu nível de compreensão do texto lido.
 II- A partir da leitura pontual, o leitor pode levantar o que compreendeu e os trechos que não foram bem compreendidos dentro
do texto.
 III- Para que ocorra a compreensão total do texto, não é necessária a intervenção do professor. O leitor lerá quantas vezes forem
necessárias até a plena compreensão.
 IV- Discutir o que foi lido é importante para que as habilidades de organização e comunicação sejam desenvolvidas. Este
processo também é válido para a socialização dos conhecimentos adquiridos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. A escola tem um importante papel na formação de um leitor crítico. Só se aprende a ler com criticidade se a escola, por exemplo,
criar condições para que o leitor, por meio da reflexão sobre o funcionamento da língua nos textos, seja capaz de desenvolver
sua competência discursiva, de modo a interagir em diferentes situações. Sobre as etapas de leitura, analise as sentenças a
seguir:
 
I- Na primeira etapa, que é a da decodificação, o leitor costuma fazê-la mais de uma vez, pois ele pode procurar o significado de
verbetes desconhecidos.
II- O sentido que o texto tem pertence à etapa da compreensão.
 III- Na interpretação, o leitor compreende que no texto lido podem existir fatos explícitos ou implícitos.
 IV- Na última etapa, o indivíduo termina o processo de leitura entendendo ou não a mensagem do texto.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
3. Aprender a ler não é só uma das maiores experiências da vida escolar. É uma vivência única para todo ser humano. Ao dominar
a leitura, abrimos a possibilidade de adquirir conhecimentos, desenvolver raciocínios, participar ativamente da vida social, alargar
a visão de mundo, do outro e de si mesmo. Baseado no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) As atividades de leitura devem ser planejadas com objetivos definidos.
 ( ) Levantar hipóteses, antecipar previsões e acontecimentos a respeito do texto a ser lido, baseado no gênero, título, subtítulo
etc.
 ( ) Selecionar sempre textos complexos, para estimular o senso crítico dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: RAMOS, Heloísa Cerri. Compreender, eis a questão! Revista Nova Escola. Disponível em:
<http://revistaescola.abril.com.br/linguaportuguesa/praticapedagogica/compreendereisquestao423576.shtml>. Acesso em: 26 set.
2013.
 a) F - F - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - V.
 d) F - V - V.
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4. O ato de ler vai muito além de simplesmente decodificar palavras. Ler implica compreender as ideias que outro alguém colocou
no papel, de acordo com o conhecimento prévio que já possuímos sobre determinado conteúdo. Além disso, também é
necessário avaliar os argumentos do texto, a fim de validá-los ou confrontá-los. Leia o excerto a seguir: "Quase sempre o leitor
crítico não se prende ao nome do autor, é verdade que o título sempre vai dizer algo mais a ele. Seja num texto verbal ou não
verbal, ele sempre se colocará em alerta, não aceitando aquilo como uma verdade. E mesmo nos textos de ficção, ele sabe que
o que está ali é apoiado no real, no sentido do real. Ele lê nas entrelinhas. Ele sabe que há pistas que o transportam para além
do texto". Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: Disponível em: <http://www.tribodolivro.com/2012/06/masoqueeumleitorcritico.html>. Acesso em: 31 ago. 2016.
 a) O leitor crítico deve, acima de tudo, compreender que o texto, quando tem por finalidade somente o lazer, não é passível de
leitura crítica, pois não apresenta cientificidade suficiente para criar sobre ele argumentos.
 b) Mesmo quando se trata de uma leitura para entretenimento, quando o leitor é crítico, ele pode fazer inferências e é capaz de
aceitar ou refutar hipóteses, de acordo com os argumentos apresentados.
 c) Quando o texto é ficcional, não há necessidade de fazer inferências, pois a necessidade de aceitar ou refutar as hipóteses
não é necessária, já que se sabe que o texto não é baseado na realidade.
 d) O leitor crítico, quando lê para entretenimento, sabe que há pouca possibilidade de aproveitar algum tipo de informação ou
conhecimento, pois a leitura para lazer, mesmo que baseada na realidade, não apresenta veracidade nos fatos.
5. O ato de leitura tornou-se uma das exigências da sociedade de hoje. Por isso, poder-se-ia dizer que é uma necessidade. E a
leitura não pode ficar somente nos livros, nas palavras escritas, mas ela deveria passar da palavra ao mundo. Mais do que isso,
o ato de se observar a sociedade, os acontecimentos, os fenômenos do dia a dia, compreendê-los e interpretá-los, e relacioná-
los àquilo que já se leu ou, ainda, compreender e explicar os fatos a partir de conhecimentos adquiridos via textos lidos também
constitui leitura. Residiria ali o intertexto. Daí entender-se o leitor como alguém que não é um mero decodificador de sinais
escritos, mas alguém que interage, que relaciona o texto à realidade, que constrói significado a partir do texto, relacionando as
suas vivências, os seus conhecimentos anteriores aos conteúdos do texto lido. Acerca do leitor considerado crítico, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A leitura implica o conhecimento das letras do alfabeto e compreender as palavras.
 b) A leitura implica observar palavras e decifrá-las.
 c) A leitura implica estar alfabetizado, a fim de entender as palavras escritas.
 d) A leitura implica possuir capacidade para compreender as ideias do autor do texto.
6. A leitura crítica é a capacidade de compreender as ideias contidas em um texto. Nesta perspectiva, o leitor analisa as evidências
e os argumentos contidos no texto, a fim de validá-los ou refutá-los. A leitura crítica, quando efetuada, passa por algumas etapas
importantes para que possa ser concluída com sucesso. Sobre essas etapas, analise as sentenças a seguir:
 
I- São etapas da leitura crítica a decodificação, a compreensão, a interpretação e a retenção, respectivamente.
 II- A decodificação consiste em fazer uma leitura superficial que pode ser realizada mais de uma vez durante o processo.
III- Durante a etapa de retenção, o leitor faz a verificação do vocabulário para que nãohaja dúvidas quanto à linguagem utilizada
no texto.
 IV- Na compreensão, o leitor grava as informações obtidas nas etapas anteriores e estabelece a importância delas para seu
cotidiano.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. A escola, para que o processo da promoção da leitura realmente se efetive, necessita, dentre suas atividades diárias, conceber
meios em que a leitura seja vista como uma forma de interação. Para tanto, a leitura pressupõe várias atividades que envolvem
desde o aprender a ler e interpretar até tê-la como prazerosa. Sobre a leitura, analise as seguintes afirmativas:
 
I- Um processo de leitura organizado em uma escola engloba interação, exteriorização de pensamento, informações, ações,
entre outras.
 II- O professor precisa propor atividades diferenciadas para que a promoção do processo de leitura aconteça com êxito, como
pontuar trechos importantes, destacando capítulos ou seções, separar e explicar trechos confusos etc.
 III- A leitura se dá pelo simples entendimento do sentido denotativo do texto.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
8. Na atualidade, tornou-se quase que consenso considerar a leitura como algo crucial na vida do ser humano. E quando se trata
de aprendizagem, isso se comprova, pois, por meio dela, enriquece-se o vocabulário, adquirem-se novos conhecimentos,
amplia-se o vocabulário, viaja-se para mundos distantes, imaginários, reais e inventados, amplia-se o raciocínio e aperfeiçoa-se
o processo de interpretação. É através da leitura rotineira que os conhecimentos são fixados, com vistas ao seu não
esquecimento posterior. Além disso, muitas dúvidas são sanadas via hábito de ler, do mesmo modo que o conhecimento se torna
mais rico, amplo e diversificado. Com relação ao processo de leitura, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) O trabalho do leitor toma por base o processo de repasse de informações do leitor para o autor.
 b) A leitura centra-se num processo de elaboração escrita do texto.
 c) Ao se analisar etimologicamente a palavra leitura, ver-se-á que ela significa olhar a distância as palavras contidas nos livros.
 d) O processo de leitura está imbricado na atividade realizada pelo leitor para a efetivação da construção do significado do texto.
9. Ao ler, pode-se agir de diversos modos, entre os quais ler esteticamente, cujo ato centra-se no sentido aparente das palavras,
aquele que está evidente. Outro modo é ler criticamente, ou seja, efetuar-se, do texto, uma leitura que priorize a abertura de
lacunas, que permita ao leitor criação e recriação a partir do que leu. Este tipo de leitura leva em conta a necessidade de uma
formação para o ato de ler, considera um leitor reflexivo, que aja e interaja no meio social. Além disso, leva em conta uma escola
que trabalhe em vista de tal formação e um professor que assim procede no trabalho pedagógico. Acerca da leitura, vista sob
esta ótica, tem-se que "[...] o ato de ler é um processo abrangente e complexo; é um processo de compreensão, de intelecção de
mundo que envolve uma característica essencial e singular ao homem: a sua capacidade simbólica e de interação com o outro
pela mediação da palavra" (BRANDÃO; MICHELETTI, 1998, p. 17). Assim, percebe-se que a leitura e o ensino desta é uma
tarefa que exige dedicação, exige prática, exige meios, modos que permitam ao aluno (leitor) sentir-se atraído, criar o hábito e
aperfeiçoar a prática. No que se refere ao processo de leitura crítica, analise as sentenças a seguir:
 
I- Na leitura crítica, o leitor tende a ser questionador em relação ao texto lido.
 II- Para realizar a leitura crítica, o leitor decifra sinais, que podem ser palavras e sons.
 III- A leitura crítica procura afastar o leitor do texto, e este, por si só, distancia-se.
 IV- Com o processo de leitura crítica, o leitor mantém um certo envolvimento com o texto.
 V- O leitor, no processo crítico, consegue manter, em relação ao texto, um diálogo.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: BRANDÃO, Helena Hathsue Nagamine; MICHELETTI, Guaraciaba. Teoria e prática da leitura. In: Aprender e ensinar
com textos. São Paulo: Cortez, 1998.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, II, III e V estão corretas.
 d) As sentenças I, IV e V estão corretas.
10.Frequentemente, na educação básica e também no Ensino Superior, percebe-se a grande dificuldade de os alunos lerem e
interpretarem e, consequentemente, estudarem corretamente. E disso depreende-se que ler não é uma atividade tão simples
como se pensa. A leitura, efetuada de maneira crítica, implica a tomada da várias atitudes. Ler criticamente não é um simples
ato de decodificar, de ler despreocupadamente, de ler para adquirir informações ou acumular saberes ou ainda ampliar os
conhecimentos. Ler criticamente, ao contrário, resume-se em concentrar-se naquilo que o texto expõe de mais importante, nos
pontos mais relevantes, destacar ideias consideradas centrais e ideias tidas como secundárias, ditas menos importantes. Tal
aspecto requer, da parte do leitor, reflexão, análise comparativa, saber diferenciar aspectos maiores, melhores, piores, mais
relevantes, menos importantes, poder de síntese, julgar as ideias expostas pelo autor da obra, estabelecer intertexto. Para se
efetuar uma leitura de maneira crítica, além disso, é importante que se coloquem em prática alguns conhecimentos básicos,
conforme apresentado nos itens que seguem. No que se refere ao processo de leitura crítica e os conhecimentos necessários,
analise as sentenças a seguir:
 
I- A leitura crítica requer que sejam analisadas a veracidade e a credibilidade do que é exposto no texto.
II- Para se ler um texto criticamente, é preciso que se analise a escolha efetuada das palavras e da sua significação.
 III- A leitura crítica requer da parte do leitor única e exclusivamente a interpretação de palavras e a decifração de sinais.
 IV- É importante que, para ler criticamente, o leitor consiga compreender a presença de estereótipos e a parcialidade no texto.
 V- Ler de modo crítico significa também analisar a presença da linguagem que trabalha com aspectos emocionais.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças I, II, III e V estão corretas.
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