apol de historia da educação

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Questão 1/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Nesse programa de mudanças devemos inserir outro ele mento para discussão, no que diz respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional e à desigualdade vigente na sociedade brasileira.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 153.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o papel da educação frente aos desafios do mundo globalizado, marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A educação não cumpre papel relevante nos dias de hoje.
	
	B
	O papel da educação se restringe a passar os saberes anteriores, sem afetar questões econômicas.
	
	C
	A educação não mudou o seu papel, pois o mundo não mudou significativamente da passagem do século XX para o XXI.
	
	D
	Nesse quadro, a educação se constitui um fator fundamental para fomentar a possibilidade de crescimento econômico do país.
Comentário: “Nesse programa de mudanças devemos inserir outro elemento para discussão, no que diz respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional e à desigualdade vigente na sociedade brasileira. Considerando o processo de globalização, as novas exigências do mercado de trabalho, a disseminação tecnológica e a redução de vagas de trabalho, em especial para mão de obra menos qualificada, prover a população com educação de qualidade (em conjunto com outros recursos sociais, obviamente) se constitui fator fundamental para fomentar a possibilidade de crescimento econômico do país” (livro-base, p. 153).
	
	E
	As mudanças na sociedade com a globalização pouco afetam a educação.
Questão 2/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte trecho de texto:
“Dessa forma, apesar de todos os questionamentos feitos às duas grandes reformas educacionais desse período, notamos que quantitativamente houve conquistas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 148.
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o resultado das duas principais reformas educacionais da Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As reformas educacionais da Ditadura falharam em tentar ampliar o número de vagas de estudantes no sistema educacional.
	
	B
	O grande trunfo das reformas educacionais desse período foi a valorização do professor, que passou a ganhar mais e trabalhar menos.
	
	C
	Com as reformas educacionais, a educação brasileira no período tornou-se de alta qualidade e os problemas apresentados hoje, iniciaram apenas nos anos seguintes.
	
	D
	As reformas educacionais do período permitiram a expansão quantitativa e qualitativa da educação, alcançando os objetivos almejados.
	
	E
	Apesar do importante crescimento quantitativo, qualitativamente as reformas apresentaram grandes problemas como a precarização do trabalho do professor.
Você acertou!
Comentário: “Porém, essa expansão quantitativa agravou alguns problemas já existentes na educação, por exemplo, 'através da diminuição da jornada escolar e do aumento de turnos [...]. O número de ‘professores leigos’ [...] aumentou de 5,4% de 1973 a 1983. Os salários e as condições de trabalho dos Professores sofreram deterioração, e as escolas se degradaram. A taxa de repetência na 1a série do 10 grau passou de 27,2%, em 1973, para 34,2%, em 1983 [...]'. Dessa forma, apesar de todos os questionamentos feitos às duas grandes reformas educacionais desse período, notamos que quantitativamente houve conquistas, mas não foram acompanhadas de recursos orçamentários, humanos, materiais e pedagógicos necessários para a solução de problemas, derivados da própria expansão e do novo público ao qual foi permitido o acesso à escolarização em todos os níveis” (livro-base, p. 148).
Questão 3/10 - História da Educação Brasileira
Leia a citação a seguir:
“De acordo com Horta [...], a nova Constituição não estabeleceu a vinculação de recursos orçamentários, mas previa: ‘a gratuidade do ensino oficial para todos deveria ser estendida ao ensino secundário [...]’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 145. 
Com base na citação e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre quais foram os 3 marcos jurídicos para educação na Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Constituição de 1988, as Leis no 5.540/1968 — reforma do ensino superior — e 5.692/1971 — 1º e 2º graus.
	
	B
	Constituição de 1967, as Leis no 5.540/1968 — reforma do ensino superior — e 5.692/1971 — 1º e 2º graus.
Comentário: “Podemos destacar, no período de 1964 a 1985, três grandes marcos para a educação: a Constituição de 1967 e as Leis no 5.540/1968 — reforma do ensino superior — e no 5.692/1971 — 1º e 2º graus” (livro-base, p. 145).
	
	C
	As Leis no 5.540/1968 — reforma do ensino superior — e 5.692/1971 — 1º e 2º grau e a Emenda Dante de Oliveira.
	
	D
	A Constituição de 1988, a Emenda Dante de Oliveira e a Constituição de 1967.
	
	E
	O AI-5, a constituição de 1967 e a eleição de Tancredo Neves.
Questão 4/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Essa lei foi elaborada por um Grupo de Trabalho, indicado pelo então presidente Emílio G. Médici, em maio de 1970, e sancionada sem nenhum veto, um importante indicador da consonância de suas proposições com as preocupações e prioridades do governo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 146.
Com base no fragmento acima e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre a lei 5692/1971 que reformou a Educação Básica durante o período da Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A referida lei acabou com o chamado ensino profissionalizante, visto como demasiado tecnicista.
	
	B
	A lei 5692/1971, atendendo à uma crescente ruralização da sociedade brasileira, cria o ensino profissionalizante obrigatório para atender as demandas do campo.
	
	C
	A lei sancionada em 1971 criou o chamado ensino ginasial, tornando facultativo o ensino profissionalizante.
	
	D
	Esta lei criou o ensino obrigatório profissionalizante no 2º grau e estava em consonância com o processo crescente de urbanização e industrialização da sociedade brasileira.
Comentário: “Também na Lei no 5692/1971 — que reformou o então ensino primário e secundário, transformando-o em Iº e 2º graus, e estabeleceu a obrigatoriedade do ensino profissionalizante no 2º grau — estava muito presente a ênfase desenvolvimentista, relacionada ao processo de urbanização e industrialização, crescentes, e às demandas por profissionalização, advindas de parte da população. [...] Em relação à estrutura, a Lei no 5.692/1971 reorganizou o antigo primário e o ginásio, unificando-os em 1º grau, com oito séries, obrigatório para crianças de 7 a 14 anos; e reformulou o secundário (2º grau) — que passou a ter formação profissionalizante obrigatória, e três ou quatro anos de duração (conforme a habilitação profissional)” (Livro-base, 146 e 147).
	
	E
	A lei torna obrigatório o ensino profissionalizante em toda a educação básica, do 1º ao 2º grau.
Questão 5/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte trecho de texto:
“Essas relações se fortaleceram, lembrando que no panorama Internacional a Guerra Fria ainda ocorria, e que parte da justificativa dos militares para sua intervenção em 1964 foi em função do combate ao comunismo”.
Após esta avaliação, caso queiraler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 146.
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre a reforma no ensino superior ocorrida durante a Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A reforma universitária da ditadura tinha o objetivo de universalização do ensino superior gratuito.
	
	B
	A reforma tinha uma orientação voltada ao planejamento, racionalização e eficiência, apontada por alguns como tecnicismo.
Você acertou!
Comentário: “Essa Reforma não pode ser dissociada da grande preocupação que perpassou as políticas dos governos militares quanto ao planejamento, racionalização e eficiência — comumente designados de forma superficial, sob o termo tecnicismo —, princípios que foram aplicados à reforma universitária, envolvendo questões administrativas, burocráticas e pedagógicas” (livro-base, p. 146).
	
	C
	O foco da reforma do ensino superior na Ditadura Civil-Militar buscava incluir minorias através de uma política de cotas.
	
	D
	O ensino superior não foi alvo de nenhuma reforma relevante durante a Ditadura Civil-Miliar.
	
	E
	A reforma no ensino superior durante a Ditadura Civil Militar, buscava pôr fim ao tecnicismo na universidade.
Questão 6/10 - História da Educação Brasileira
Leia a seguinte citação:
“Em 1932, diversos intelectuais brasileiros assinaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento redigido por Fernando de Azevedo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 132.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Constituição Histórica da Educação Brasileira, sobre o que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Por ser liberal, o Manifesto julgava que o Estado não deveria se preocupar com a Educação, cabendo sua condução à iniciativa privada.
	
	B
	O Manifesto propunha um amplo programa educacional, no qual o Estado teria papel central.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Em 1932, diversos intelectuais brasileiros assinaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento redigido por Fernando de Azevedo, que apresentava princípios liberais e propunha um amplo programa educacional, segundo o qual o Estado deveria ter papel central. As proposições do Manifesto foram amplamente discutidas na sociedade, pois se chocavam às do movimento conservador, associado ao pensamento católico e ao governo autoritário” (Livro-base, p. 132 e 133).
	
	C
	O Manifesto propunha em seus princípios uma educação conservadora e católica, condizente ao momento político autoritário vivido no país.
	
	D
	O Manifesto tinha como uma de suas bases a colocação do Ensino Religioso como disciplina central para a formação dos alunos.
	
	E
	Para os intelectuais do Manifesto, era essencial que somente alunos com condições de pagar pelo ensino estudassem.
Questão 7/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A Escola Superior de Guerra (ESG) exerceu forte influência orientadora nas ações dos governos militares, em especial a partir de sua compreensão sobre o desenvolvimento do Brasil, como ressalta Debert”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 143.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o papel da Educação segundo as diretrizes da ESG na Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Educação tinha o papel de libertação da classe trabalhadora.
	
	B
	O papel da Educação seria o de construir cidadãos críticos e autônomos.
	
	C
	A Educação deveria contribuir para o progresso do país.
Você acertou!
Comentário: “A partir das diretrizes da ESG, a educação deveria cumprir papel essencial no progresso do país” (livro-base, p. 145).
	
	D
	O papel da Educação era se posicionar em oposição à Ditadura, formando cidadãos para atuar politicamente.
	
	E
	Não havia um projeto da ESG e da Ditadura para a Educação no país.
Questão 8/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte trecho de texto:
“No governo de Sarney (1985-1990) a atenção da população voltou-se para a discussão da Assembleia Nacional Constituinte, permeada por pressões de diferentes grupos sociais e sindicais. A nova Constituição foi promulgada em 5 de outubro de 1988”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 149.
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o contexto histórico brasileiro pós Ditadura, marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Devido ao histórico brasileiro até então, após o fim da Ditadura cresce as propostas de um Estado mais interventor e assistente.
	
	B
	Após 1985 identificou-se na Ditadura o problema das crises e, por isso, buscou-se ampliar a assistência do Estado e a intervenção na economia.
	
	C
	No contexto histórico do início da nova democracia, a partir de 1985, cresce a visão de que o Estado é promotor da crise e a solução seria as políticas privatizantes.
Comentário: “Nesse contexto, começou a haver uma mudança no discurso a respeito do Estado: as empresas estatais passaram a ser consideradas parcialmente responsáveis pela crise. A crise do Estado estava se evidenciando, com o questionamento de seu papel e funções perante a sociedade e a tendência privatizante que a acompanhou” (livro-base, p. 148).
	
	D
	Com a saída dos militares em 1985 não mudou significativamente a política brasileira, e a prova disso é a manutenção da constituição autoritária de 1967.
	
	E
	Após 1985 há uma mudança no discurso sobre o Estado e iniciam-se reformas privatizantes lideradas pelos militares da Ditadura.
Questão 9/10 - História da Educação Brasileira
Leia a seguinte citação:
“[...] em dezembro de 1996 ocorreu a aprovação da Lei no 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), após oito anos de tramitação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 154.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da Educação Brasileira, em 1996 tivemos a promulgação de uma nova LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a respeito dessa legislação é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A LDBEN de 1996 diminuiu a carga horária do ensino fundamental.
	
	B
	A LDBEN de 1996 instituiu a obrigatoriedade do ensino médio técnico-profissionalizante para o 2º grau.
	
	C
	A LDBEN de 1996 diminuiu a autonomia pedagógica.
	
	D
	A LDBEN de 1996 organizou o sistema de ensino em educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e ensino superior.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Também em dezembro de 1996 ocorreu a aprovação da Lei no 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), após oito anos de tramitação. As principais mudanças quanto ao ensino fundamental foram:
*descentralização e maior autonomia pedagógica;
*determinação de criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN);
*organização do sistema de ensino em educação básica — composta pela educação infantil, ensino fundamental 8 anos) e ensino médio (3 anos) — e em ensino superior” (Livro-base, p.154).
	
	E
	A LDBEN de 1996 acabou com os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais).
Questão 10/10 - História da Educação Brasileira
Leia a seguinte citação:
“Com a vinda da famíliaReal Portuguesa para o Brasil, a preocupação fundamental do governo, no que se refere à educação, passou a ser a formação das elites dirigentes do país.”
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010. p. 41.
Segundo os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira sobre a escolarização no Brasil durante o período imperial, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Havia um consenso de que a educação do povo deveria ser decidida pelo povo.
	
	B
	As universidades brasileiras já ofereciam nesse período vários e diferentes cursos, tal como os de História e Pedagogia.
	
	C
	D. Pedro I considerava desnecessária uma legislação especial voltada à instrução pública, por isso não incentivou tal medida.
	
	D
	A educação era fornecida apenas pelo governo imperial, inexistindo nesse momento a educação privada.
	
	E
	A Constituição de 1824 defendia a instrução primária gratuita a todos os cidadãos.
Comentário: A alternativa é a correta, porque: “’A educação básica ficou absolutamente relegada à iniciativa privada até o Ato Adicional de 1834’ (Chizzotti, 2001, p. 50-51). [...] Segundo a Constituição de 1824 a instrução primária era gratuita a todos os cidadãos, mas não garantia a oferta nem indicava de quem seria essa responsabilidade" (livro-base, p. 98).