Educação Especial com ênfase na inclusão social 3

Prévia do material em texto

Iniciado em Saturday, 7 Nov 2020, 15:57 
Estado Finalizada 
Concluída em Saturday, 7 Nov 2020, 16:10 
Tempo empregado 13 minutos 10 segundos 
Notas 19,00/20,00 
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na Educação Básica o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é destinado aos 
alunos, público alvo da Educação Especial, é um serviço que objetiva avaliar, 
identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem 
as barreiras para a plena participação dos alunos considerando as suas necessidades 
específicas. O AEE pode ainda complementar e/ou suplementar a formação do aluno 
com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela (FIGUEIREDO, 2010). O 
AEE é regulamentado pelo Decreto nº 6571 de 17/09/2008 que assegura o Programa de 
Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, através do Sistema de Gestão 
Tecnológica (SIGETEC) para as escolas públicas brasileiras. Para Figueiredo (2010), 
nesta perspectiva, o AEE se realiza nas Salas de Recursos Multifuncionais, espaço 
organizado e equipado em escolas comuns da rede de ensino, onde é disponibilizado no 
contra turno o atendimento dos alunos desta e de escolas vizinhas. Esse decreto foi 
revogado pelo 
Escolha uma: 
a. Decreto N. 6571/2008 
b. Decreto N. 6949/2009; 
c. Decreto N. 9099/2017 
d. Decreto N. 7611/2011; 
e. Decreto N. 12764/2012 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As deficiências enquanto situação anatomofisiológica e seus impactos dentro do espaço 
escolar refletem sobre como a escola inclui considerando a diversidade como algo 
inerente ao homem, além de compreender como o AEE é reconhecidamente um suporte 
que garante a inclusão dentro e fora da sala regular. É (são) considerada(s) como 
deficiência(s) pelo Decreto N. 5296/2004: 
Escolha uma: 
a. Deficiência Visual 
b. Deficiência Intelectual 
c. Deficiência Auditiva 
d. Todas anteriores estão corretas. 
e. Deficiência Física 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O movimento para a Educação Especial e Inclusiva enquanto política pública não é 
recente. Ainda que timidamente, ele surge por volta da segunda metade do século XIX 
com a instituição do Imperial Instituto dos Cegos e o Instituto dos Surdos Mudos. A 
fundação dessas instituições: 
Escolha uma: 
a. não incluía a massa de trabalhadores que em sua maioria era escrava e, certamente, 
também não dizia respeito às pessoas com deficiência. 
b. esteve inserida nas propostas da Corte Portuguesa à Colônia, por ter encontrado no 
Brasil muitas pessoas deficientes; 
c. pode ser considerada como um ato isolado no que se refere à preocupação com a 
educação das pessoas com deficiência. 
d. foi a primeira iniciativa pública de oferecer condições mínimas de saúde e educação 
às pessoas deficientes; 
e. esteve inserida nas propostas da Corte Portuguesa à Colônia, por ter encontrado no 
Brasil muitas riquezas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise as afirmativas abaixo: I - Psicólogos e estudiosos afirmam que ao saber que o 
filho tem uma deficiência os pais aceitam com naturalidade, pois representa uma perda 
do filho ‘saudável' que foi planejado e não aconteceu como previsto; II - Muitas 
famílias acabam se recolhendo do convívio social, guardando as crianças em casa e 
protegendo ao extremo, impedindo-as de conviverem com estímulos que com certeza 
colaborariam para um desenvolvimento maior. III - Para os estudiosos do 
desenvolvimento a família constitui-se sistemicamente o primeiro espaço de interação e 
aprendizagem do sujeito. IV - A pessoa com deficiência precisa que a família, apesar 
das dificuldades iniciais em compreender e aceitar suas limitações deposite confiança e 
acredite que ela pode ser capaz de enfrentar desafios, para isto o afeto, a aceitação 
incondicional, a busca de informações, estudo por parte dos pais é primordial para 
propiciarem um melhor desenvolvimento. Podem ser considerados como verdadeiras: 
Escolha uma: 
a. II, III e IV 
b. I, II e IV 
c. I e IV 
d. I II 
e. I e III 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise as afirmativas abaixo: 
I - É fato que as deficiências se apresentam em suas múltiplas facetas e que cada indivíduo 
responde, organicamente, à forma como foi acometido pelas mesmas, cada um dependendo dos 
estímulos ambientais, culturais e assistenciais terão suas limitações ou potencialidades 
desenvolvidas. 
II - Pela definição do Código Internacional de Funcionalidade (CIF) fica compreensível que os 
ambientes têm diretas influências nas deficiências, pois um acidente, por exemplo, pode 
provocar uma deficiência em decorrência de uma amputação e esse agravo pode trazer outros 
agravos. 
III - A deve preocupar-se com a permanência destes proporcionando atendimento adequado as 
suas necessidades sem perder de vista os estímulos fundamentais para a superação das 
dificuldades apresentadas em decorrência das suas deficiências físicas ou sensoriais. 
IV – Se o corpo é fonte de apreensão e absorção do mundo, se torna limitante a adaptação e o 
acesso ao conhecimento numa escola onde as deficiências são tratadas sem os devidos cuidados. 
Das afirmativas é (são ) correta(s): 
Escolha uma: 
a. I, II e III 
b. I e IV 
c. I e III 
d. I, II, III e IV 
e. I e II 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Após analisar as assertivas abaixo, assinale V ou F. ( ) É consenso no meio educacional 
que alunos com e sem deficiência devem estar matriculados devidamente nas escolas, 
em salas de aulas regulares. ( ) Philippe Perrenoud já desponta para a importância do 
profissional administrar sua própria formação inicial de forma a reconhecer suas 
competências e suas fragilidades e assim trabalhar na superação destas. ( ) No cenário 
contemporâneo que exigem dos espaços escolares a adequação às crianças com 
deficiências, também o fazem dos professores. ( ) Na perspectiva de formação 
continuada, confere ao professor a possibilidade de explorar as possibilidade de 
aperfeiçoamento através da Educação à Distância. Completa os espaços acima: 
Escolha uma: 
a. F – F – F – F 
b. V – V – F – V 
c. F – V – V – V 
d. V – V – V – V 
e. V – F – V – V 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O texto da LDB 9394/96 deixa claro que a proposta pedagógica voltada para essa 
modalidade de ensino busca assegurar recursos e serviços para apoiar e por vezes 
suplementar o trabalho educativo com os alunos que apresentam necessidades 
educacionais específicas (BRASIL 2001) esta por sua vez pode trabalhar com 
atendimentos especializados fora da sala de aula convencional, ao mesmo tempo em que 
atua como suporte de inclusão escolar, pois visa colaborar para potencializar o 
desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com deficiência. O texto acima está se 
referindo a 
Escolha uma: 
a. Educação Quilombola 
b. Professora do Atendimento Educacional Especializado 
c. Educação Especial 
d. Educação Infantil 
e. Educação Indígena para Crianças Deficientes 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ainda são frágeis as atenções dadas à formação de professores na perspectiva da Educação 
Inclusiva. Mesmo que se tenha evoluído neste quesito, é considerável o número de professores 
que atuam sem a formação acadêmica adequada ou se a tem, está fora de suas áreas devidas. De 
forma semelhante há a busca pelo currículo flexível, currículo vivo e que esteja conectado com 
a realidade do educando e principalmente que construa o sujeito cidadão, crítico e reflexivo. 
Esse novo currículo conclama com um novo perfil de professor, logo, que haja uma nova 
formação, agora com vistas à Educação Especiale Inclusiva. Há uma necessidade de que 
documentos oficiais sejam assinados para ratificar a formação dentro das necessidades dos 
sujeitos. 
 
 
Houve a partir da LDB 9394/96 preocupações com a formação docente, bem como com a 
reestruturação do material didático adaptado a pessoa com deficiência. Quem institui as 
diretrizes para a confecção dos materiais, anteriormente, era o Decreto N. 7084/10 que foi 
revogado pela 
Escolha uma ou mais: 
a. pelo Decreto N. 9099/2017; 
b. pela Lei N. 12764/2012; 
c. pela Portaria N. 18/2017; 
d. pela Normativa 24/2015. 
e. pela Resolução N. 13/2009; 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
É somente no ano de 1971 que surge o primeiro escopo sobre a Educação Especial, no 
Art. 9º da Lei 5692/71. Aquele artigo relaciona a distorção idade-série com as pessoas 
deficientes, promovendo mais uma forma de exclusão. Antes daquela LDB a Lei 
4014/61 buscou, sem êxito, alcançar o cuidado às pessoas deficientes. A tentativa 
seguinte foi no ano de 1973 com o Decreto N. 72425/73 que criou o: 
Escolha uma: 
a. Ministério da Educação Especial (MEESP) 
b. Secretaria Nacional de Educação Especial (SENESP); 
c. Centro de Educação Especial (CEESP); 
d. Centro Nacional de Educação Especial (CENESP); 
e. Secretaria de Educação Especial (SESPE); 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O professor tem a comunicação como principal instrumento didático para promover o 
ensino aprendizagem, os demais recursos são secundários. Se o ‘________' não 
conseguir comunicar com precisão o objeto do conhecimento ao ‘___________' torna-
se impossível de assimilar, comprometendo assim a aprendizagem. De acordo com o 
Decreto Federal nº 5626, de 22 de dezembro de 2005 os alunos com deficiência auditiva 
possuem o direito: 
Escolha uma: 
a. ensinante e o intérprete 
b. aprendente e o gestpor 
c. ensinante e o gestor 
d. ensinante e aprendente 
e. aprendente e o intérprete. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na década de 90 o vínculo das reformas educacionais e o movimento da inclusão 
provocaram a reestruturação das escolas para acesso de todos os alunos. O fracasso e a 
exclusão escolares ainda são focos de pesquisa e discussões no Brasil e quando se refere 
a educação de pessoas com NEE ganha contornos mais nítidos. São responsáveis por 
essa reflexão: 
Escolha uma: 
a. Mendes (2006) 
b. Mantoan (2008); 
c. Stainback e Stainback (2009); 
d. ; Glat (2004) 
e. Aranha (2004); 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ainda são frágeis as atenções dadas à formação de professores na perspectiva da 
Educação Inclusiva. Mesmo que se tenha evoluído neste quesito, é considerável o 
número de professores que atuam sem a formação acadêmica adequada ou se a tem, está 
fora de suas áreas devidas. De forma semelhante há a busca pelo currículo flexível, 
currículo vivo e que esteja conectado com a realidade do educando e principalmente que 
construa o sujeito cidadão, crítico e reflexivo. Esse novo currículo conclama com um 
novo perfil de professor, logo, que haja uma nova formação, agora com vistas à 
Educação Especial e Inclusiva. Há uma necessidade de que documentos oficiais sejam 
assinados para ratificar a formação dentro das necessidades dos sujeitos. Sobre a 
formação de professores, a Resolução CNE/CEB 04/2009 aprova: 
Escolha uma: 
a. Diretrizes Curriculares Para o Atendimento Educacional Especializado; 
b. Diretrizes Operacionais Para o Atendimento Educacional Especializado; 
c. Diretrizes Operacionais Para o Atendimento Educacional Especializado na Educação 
Básica; 
d. Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil. 
e. Diretrizes Curriculares Para o Atendimento Educacional Especializado na Educação 
Básica; 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os termos "incapacitado", "deficiente", "inválido" é uma condição imutável, levou à 
completa omissão da sociedade em relação à organização de serviços para atender às 
necessidades individuais específicas dessa população. Esta forma de ver o deficiente 
estava associado também ao 
Escolha uma: 
a. democracia 
b. capitalismo 
c. republicanismo 
d. monarqui 
e. socialismo 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
"Não têm sido poucas as leis que dão conta da busca incessante do Estado em garantir 
os direitos das pessoas com deficiências, porém é preciso que se analise que muitos 
desses não chegaram a ser efetivados em sua totalidade e que por vezes burocratiza 
demais quando deveria facilitar e otimizar. A última legislação oficial estatutária 
nacional que ampara e garante os direitos das pessoas deficientes foi 
Escolha uma: 
a. Plano Nacional de Educação; 
b. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com 
Deficiência); 
c. Declaração de Salamanca e Jomtien. 
d. Programa Escola Acessível; 
e. Lei Brasileira de Proteção à Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quando nasce um bebê com deficiência a _______ dos pais varia de acordo com o 
conhecimento ou não da deficiência, no entanto em todos os casos é comum um misto 
de angústia e preocupação sobre o desenvolvimento e o futuro deste na vida em 
sociedade. Alguns pais imersos em _______, culpa, insegurança tendem a proteger 
demasiadamente oA) filhoA) temendo problemas de saúde em decorrência da 
fragilidade do bebê, fugindo dos comentários e preconceitos de parte da sociedade que 
não aprendeu ainda a conviver com a __________, ou simplesmente não esperam que o 
bebê desenvolva-se plenamente em virtude da deficiência. Estas atitudes limitam os 
estímulos necessários ao desenvolvimento __________, emocional e social de qualquer 
criança, principalmente aqueles que já nasceram em ‘___________' por conta de algum 
tipo de deficiência. Completam as lacunas na reflexão acima: 
Escolha uma: 
a. diversidade – medo – reação – cognitivo – desvantagem; 
b. insistência – medo – fragilidade – cognitivo – esperanças; 
c. reação – cognitivo – diversidade – medo – desvantagem; 
d. diversidade – medo – desvantagem – cognitivo – reação; 
e. reação – medo – diversidade – cognitivo – desvantagem; 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ainda são frágeis as atenções dadas à formação de professores na perspectiva da 
Educação Inclusiva. Mesmo que se tenha evoluído neste quesito, é considerável o 
número de professores que atuam sem a formação acadêmica adequada ou se a tem, está 
fora de suas áreas devidas. De forma semelhante há a busca pelo currículo flexível, 
currículo vivo e que esteja conectado com a realidade do educando e principalmente que 
construa o sujeito cidadão, crítico e reflexivo. Esse novo currículo conclama com um 
novo perfil de professor, logo, que haja uma nova formação, agora com vistas à 
Educação Especial e Inclusiva. Há uma necessidade de que documentos oficiais sejam 
assinados para ratificar a formação dentro das necessidades dos sujeitos. Na perspectiva 
de oferecer atenção de forma igualitária e auxílio ao professor regente, foi instituída, 
através do Projeto de Lei 8014-C/2010, a figura do 
Escolha uma: 
a. auxiliar; 
b. formador 
c. cuidador; 
d. assistente; 
e. psicopedagogo; 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As pessoas deficientes foram, durante as Eras Antiga e Medieval, tratadas de duas 
formas nada pacíficas: rejeitadas ou sumariamente eliminadas. As culturas das guerras 
que convocavam apenas os guerreiros com corpos ditos perfeitos, além da própria 
cultura religiosa favoreciam o processo de exclusão. Assinale abaixo a opção que traz a 
visão da deficiência segundo a religião.Escolha uma: 
a. Eram vistas como castigo, mas pela caridade religiosa eram muito bem tratadas; 
b. Eram vistas como castigo, mas que se bem cuidadas pela família e a igreja se 
transformariam em bênçãos, dado o mártir de seus pais; 
c. Eram abençoadas, pois já traziam consigo o pecado original de não serem à imagem e 
semelhança de Deus. 
d. Eram vistas como bênçãos, mas não tinham espaço reservado no contexto social, 
somente no encerramento de suas residências; 
e. Eram vistas como castigo, alguém impuro, indigno, representante da imperfeição 
humana e de Deus; 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Por muito tempo a criança não foi reconhecida como criança. Este termo é bem recente 
e está intimamente relacionado com o que se conhece por cultura. Portanto, cultura é o 
conjunto ideológico dos valores e normas instituído como válidos para um grupo ou 
para um indivíduo com o intuito de melhorar a interação entre os mesmos. Essa 
definição é de: 
Escolha uma: 
a. Sorokin (1968) 
b. Mantoan (2008) 
c. Brasil (1996) 
d. Thompson (1995) 
e. Corazza (2002) 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Há outras instituições que podem oferecer o suporte necessário ao Atendimento 
Educacional Especializado, possibilitando desde a estimulação precoce nos primeiros 
anos, como também apoio e estímulo à escolarização e vida social. Assinale, abaixo, a 
opção que contém todas as outras instituições que podem desenvolver o apoio ao AEE: 
Escolha uma: 
a. AEE, NAPE, CRAS 
b. NAPE e CRAS 
c. NAPE AEE e Salas Multifuncionais 
d. NAPE, CRAS e Salas Multifuncionais 
e. CRAS, AEE e Salas Multifuncionais 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Lei de Diretrizes e Bases pode ser considerada a Carta Magna da Educação, assim 
como temos a Constituição Federal. A relevância dada às pessoas deficientes está nas 
duas, mas foi principiada pela fundação de instituições especializadas no atendimento A 
mesmas que mais tarde fora oficializada pela 
Escolha uma: 
a. Constituição Federal de 1988 
b. Lei 4024/1961; 
c. Lei 5692/1971; 
d. Lei 9394/1996; 
e. Estatuto da Criança e do Adolescente 
Terminar revisão 
ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II 
PRÓXIMA ATIVIDADE 
Atividade Discursiva 
Seguir 
para... 
 
 
Pular Navegação do questionário 
Navegação do questionário 
Questão1Esta páginaQuestão2Esta páginaQuestão3Esta páginaQuestão4Esta 
páginaQuestão5Esta páginaQuestão6Esta páginaQuestão7Esta páginaQuestão8Esta 
páginaQuestão9Esta páginaQuestão10Esta páginaQuestão11Esta páginaQuestão12Esta 
páginaQuestão13Esta páginaQuestão14Esta páginaQuestão15Esta páginaQuestão16Esta 
páginaQuestão17Esta páginaQuestão18Esta páginaQuestão19Esta páginaQuestão20Esta 
página 
Terminar revisão 
 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=69751
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=69749&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=69749&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=69752&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=69752&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#sb-1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-3
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-3
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-4
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-4
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-6
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-6
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-8
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-8
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-9
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-9
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-11
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-11
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-12
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-12
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-14
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-14
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-16
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-16
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-17
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-17
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-19
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-19
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2218915&cmid=69751#question-2251522-20
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=69751