1/2020 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATIVIDADES

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UA 1 - PARA ENTENDER SOCIOLOGIA
Nota: 100/100
1) Em linhas gerais, o que é sociologia?
a) É o estudo sistemático das relações sociais desenvolvidas nos grupos mais abastados da sociedade brasileira.
b) É o estudo sistemático das relações sociais desenvolvidas nos grupos menos abastados da sociedade brasileira.
c) É o estudo sistemático do comportamento social e dos grupos humanos.
d) É o estudo específico da desigualdade social existente nos países da América Latina.
e) É o estudo sobre como viviam os principais pensadores na sociedade europeia.
2)Observe a seguinte afirmação: "a imaginação sociológica nos permite ir além das experiências e observações pessoais para compreender temas públicos de maior amplitude". Pode-se dizer que tal afirmação é correta?
a) Sim, pois a imaginação sociológica nos proporciona uma experiência significativa diante da vivência e observação dos fatos e acontecimentos sociais.
b) Não, pois é equivocada a visão de que poderemos compreender temas públicos de maior amplitude sem estar no local de fato, de maneira presencial.
c) Sim, pois nos proporciona uma experiência semelhante a uma viagem social rumo a eventos não realizados pela sociedade.
d) Não, pois a imaginação sociológica é fruto da mente de somente algumas pessoas.
e) Sim, pois é difícil não imaginar uma experiência extracorpórea considerando os avanços da sociedade e da medicina.
3)Como podemos definir teoria sociológica?
a) É o contrário de prática sociológica.
b) É a categorização de dados visando ao preenchimento de sistemas e ferramentas sociais.
c) Relação de pensadores que estudam sociologia.
d) É o estudo das relações sociais estabelecidas entre diferentes povos.
e) Conjunto de afirmações que buscam explicar as relações, os problemas, as ações e os comportamentos das pessoas inseridas em sociedade.
4) O que defende a abordagem funcionalista?
a) É basicamente a defesa de tudo o que funciona nos serviços públicos existentes.
b) Defende que, se um determinado aspecto da vida social não contribuir para a estabilidade da sobrevivência na sociedade, ele não será passado através das gerações.
c) É a constituição de grupos concorrentes para o conflito social, como a concorrência entre grupos religiosos, por exemplo.
d) É a definição da interação social como forma de explicar a sociedade como um todo.
e) É a escolha de uma abordagem sociológica em detrimento de outra.
 5) É CORRETO definir instituição social como:
a) O conjunto de leis e códigos de uma nação.
b) O conjunto de comportamentos de ordem instintiva do ser humano, como o frio, por exemplo.
c) Os padrões sociais que constituem importante base de continuidade da sociedade, como a família, por exemplo.
d) Os órgãos públicos responsáveis pela organização e padronização de processos e ordem nacional.
e) Os órgãos públicos responsáveis pela assistência e proteção nacional.
UA 2 - PESQUISA SOCIOLÓGICA
Nota: 100/100
1) Marque a alternativa que apresenta os passos, na ordem CORRETA, que o pesquisador deve seguir para desenvolver a sua pesquisa sociológica.
a) Definição do problema de pesquisa, revisão bibliográfica, formulação de uma hipótese testável, coleta e análise dos dados e elaboração da conclusão.
b) Revisão bibliográfica, definição do problema de pesquisa, formulação de uma hipótese testável, coleta e análise dos dados e elaboração da conclusão.
c) Definição do problema de pesquisa, formulação de uma hipótese testável, revisão bibliográfica, coleta e análise dos dados e elaboração da conclusão.
d) Definição do problema, coleta e análise dos dados e elaboração da conclusão.
e) Definição do problema de pesquisa, revisão bibliográfica e elaboração da conclusão.
2) Sobre a função, os objetivos e a importância da pesquisa sociológica no âmbito geral, marque a alternativa INCORRETA.
a) A pesquisa sociológica se vale do método científico, que é uma série sistemática de passos a seguir para garantir a máxima objetividade e a confiabilidade dos resultados obtidos.
b) Na pesquisa sociológica deve ocorrer uma "conversa" entre a teoria e a pesquisa, pois, sem um embasamento teórico, a pesquisa se torna um conjunto de suposições e palpites.
c) O sociólogo, na sua pesquisa, não precisa se ater a questões como a confidencialidade das informações pessoais, manter o anonimato dos sujeitos ou a divulgação das fontes de financiamento do seu estudo.
d) A sociologia não fornece respostas específicas sobre os pensamentos e comportamentos dos indivíduos, mas oferece uma visão sobre os fatores sociais que influenciam as suas escolhas.
e) Através da observação, os sociólogos conseguem analisar comportamentos e comunidades com maior profundidade do que utilizando outros métodos.
3) Quais são os principais desenhos de pesquisa?
a) Surveys, questionários, observações e revisão bibliográfica.
b) Surveys, observações, experimentos e o uso de fontes existentes.
c) Observações e pesquisas quantitativas.
d) Observações participativas, etnografia e anotações detalhadas.
e) Surveys, observações, experimentos e grupo de controle.
4) Marque a alternativa que apresenta a afirmação INCORRETA.
a) O experimento é uma situação criada artificialmente quando o intuito do pesquisador é estudar uma possível relação de causa e efeito.
b) Os questionários e as entrevistas podem fornecer informações sobre questões específicas, mas também envolvem um alto custo.
c) Para a elaboração de uma pesquisa, o sociólogo precisa, necessariamente, coletar novos dados, não sendo indicada a utilização de informações já existentes sobre o assunto.
d) Para que não haja benefícios com os resultados de uma pesquisa por parte dos seus financiadores, todas as fontes de financiamento devem ser divulgadas.
e) É importante manter a neutralidade de valor, mas alguns sociólogos acreditam que essa neutralidade seja impossível.
5)Sobre a etapa de coleta e análise de dados, marque a alternativa CORRETA.
a) O pesquisador deve, na maioria dos casos, escolher cuidadosamente uma amostra, que é uma seleção feita de uma população maior. Esta amostra, quase sempre, é escolhida aleatoriamente, sendo que todos os membros da população de estudo têm as mesmas chances de serem selecionados.
b) A confiabilidade significa até onde uma medida produz resultados constantes, mas não há necessidade que um mesmo instrumento de coleta de dados aplicado às mesmas pessoas em situações semelhantes forneça o mesmo resultado.
c) Uma pesquisa que utiliza uma amostra aleatória tem a mesma probabilidade de apresentar resultados representativos quanto uma pesquisa feita pela internet.
d) A amostra aleatória não é confiável, pois não há padrão na escolha dos sujeitos.
e) Para garantir a confiabilidade dos dados coletados, é preciso que sejam retirados da internet.
UA 3 - SUJEITOS E PROCESSOS EDUCACIONAIS NA MODERNIDADE
Nota: 100/100
1) O espaço público, no sentido apresentado como formatador do homem público dos séculos XIX e XX, pode ser definido como:
a) um espaço cuja utilização não prescinde de associação, cadastro ou identificação, como uma Biblioteca Municipal.
b) um espaço de campo, aberto, onde se pode construir edificações sem a necessidade de aquisição do terreno, uma vez que ele é público.
c) um espaço que promova a circulação, o contato social e o movimento, de forma que os indivíduos se conectem uns aos outros de forma impermanente.
d) um espaço de projeção das associações coletivas no sentido de angariar mais componentes.
e) um espaço neutro supranacional, onde se pode construir comunidades étnicas independentes.
2) Rui Barbosa acreditava na centralização da responsabilidade educacional como forma de padronizar a qualidade do ensino, com vistas a:
a) constituir a escola como princípio civilizador de uma sociedade.
b) controlar as comunidades não europeias, não civilizadas, como forma de controle social.
c) difundir o conhecimento científico a todas a camadas sociais.
d) controlar gastos desnecessários.
e) impedir que classes sociais mais abastadas tivessem uma educação privilegiada com relação às classes mais baixas.
3) O princípio modernizadordas sociedades ocidentais a partir do século XIX tinha o objetivo de moldar suas comunidades, a fim de que se construísse:
a) a identidade nacional e o sentimento de pertencimento, fomentadores dos Estados Nacionais.
b) a identidade étnica e cultural supranacional.
c) a identidade histórico-cultural, para que comunidades se integrassem em grandes blocos, como no projeto para construção da identidade latino-americana.
d) a identidade de classe, que expunha os conceitos sociais comportamentais de classes sociais específicas.
e) a identidade cultural e o sentimento de pertencimento, fomentadores da construção de grupos culturais étnicos específicos.
4) A contemporaneidade vive os efeitos do declínio do homem público, e um dos legados desse processo é:
a) a liberação de espaços públicos para construção de novos empreendimentos privados.
b) a construção de uma sociedade conectada por laços sociais de coletividade hiperfortalecidos.
c) o isolamento social e a baixa identificação dos cidadãos com as perspectivas coletivas.
d) a transferência das possibilidades de visibilidade social dos espaços públicos para os espaços privados.
e) a desvalorização das dinâmicas privadas, fazendo com que indivíduos estejam mais propensos às dinâmicas coletivas.
5) Uma das críticas ao processo de modernização à brasileira é:
a) a ideia de construir integralmente um modelo educacional específico para a sociedade brasileira.
b) a ideia de “transplantar” modelos latino-americanos de educação jesuítica para as escolas modernas.
c) a ausência de consciência sobre o papel civilizador dos processos educacionais.
d) a ideia de “transplantar” modelos educacionais bem-sucedidos em outras nações, sem analisar as especificidades sociais, históricas, econômicas e geográficas.
e) a inobservância das limitações econômicas em escolas brasileiras fora das capitais.
UA 4 - ORGANIZAÇÕES EDUCACIONAIS E GÊNEROS PRESENTES
Nota: 100/100
1) Segundo o artigo "O gênero nas políticas públicas de educação no Brasil: 1988-2002", o contexto das políticas públicas educacionais no Brasil da década de 80 tinha como características:
a) O esvaziamento das organizações coletivas e das necessidades da população.
b) Foi marcada pela perda dos direitos sociais.
c) Foi a década da redemocratização do país.
d) A qualidade da Educação está ligada à reestruturação dos sistemas administrativos.
e) Reorientações políticas que levaram à restrição dos espaços e bandeiras públicos e democráticos.
2) Como são vistas as organizações educativas em relação ao gênero?
a) As organizações empoderam as mulheres.
b) A vida organizacional não se abre a novos significados.
c) Como parte de um processo que oferece restrições e possibilidades.
d) O poder atua de maneira centralizada nas organizações.
e) São vistas como neutras.
3) Como o gênero tem sido estudado nas principais correntes da sociologia da educação?
a) Como um fundamento organizador primário da sociedade.
b) Como uma característica individual ou de grupo.
c) Como princípio organizador primário da sociedade, da economia e das relações de poder em nível global.
d) Como se gênero fosse fixo.
e) Como se o gênero fosse neutro nas organizações.
4) Qualquer observação das organizações educativas leva em conta vários aspectos para entender a interação das relações sociais desiguais de poder/conhecimento. Qual dos aspectos abaixo está CORRETO?
a) Aspectos atemporais.
b) Aspectos inespaciais.
c) Aspectos culturais.
d) Aspectos autênticos.
e) Aspectos antiestéticos.
5) Segundo a perspectiva feminista exposta no livro " Sociologia da Educação: Análise Internacional", podemos dizer que o corpo é importante na imagem de líder nas organizações?
a) Na liderança, o corpo e o discurso não são inseparáveis. O corpo não absorve as normas organizacionais.
b) A liderança evidencia o corpo quanto à sexualidade.
c) A imagem do líder homem/mulher bem-vestido(a), heterossexual branco(a) é a exceção.
d) O corpo deixa de ser importante na análise do poder disciplinar das organizações.
e) O corpo não engloba a maneira de vestir e se relacionar nas organizações.