Pedagogia da Educação Infantil Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:656659) ( peso.:3,00)
	Prova:
	25614979
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os materiais didáticos, quando usados de forma correta, auxiliam os professores a contribuir com a aprendizagem das crianças. Nesse sentido, Montessori (2003) criou uma variedade de materiais sensoriais, de linguagem, de matemática, entre outros. Sobre esses materiais, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MONTESSORI, Maria. Para educar o potencial humano. Campinas, São Paulo: Papirus, 2003.
	 a)
	Para Montessori, a criança deve ter o poder de escolher os materiais que quer trabalhar, isso ajuda a criança na sua independência, fazendo que ela desenvolva-se intelectualmente.
	 b)
	Ela criou a impressa escolar, o jornal da escola, canto das atividades, aulas passeios, entre outros.
	 c)
	O brinquedo é uma forma de interação com o mundo exterior, e é através dele que a criança amplia seu conhecimento.
	 d)
	O professor tem o dever de escolher o material didático para cada criança, pois cada uma é um ser individual com dificuldades diferenciadas.
	2.
	Desde que nasce, a criança é capaz de comunicar-se com o mundo à sua volta, por meio do choro, do riso, do pedido por comida ou colo, de maneira calma ou em forma de birra. Depois que cresce, essa comunicação torna-se maior, pois a criança passa a utilizar outras maneiras para demonstrar o que quer. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para comunicar-se, a criança pode utilizar a fala, o desenho ou o gesto.
(    ) Quando uma criança não fala ela se torna incapaz de comunicar-se.
(    ) O fato de uma criança brincar, experimentar coisas novas e interagir com os outros contribui para sua comunicação.
(    ) Para haver comunicação, o brincar, o falar, escrever, gesticular ou desenhar precisam ser inseridos nas atividades cotidianas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	A criança na Educação Infantil necessita ter a oportunidade de desenvolver sua autonomia no espaço da instituição, pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando o professor solicita. Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de questionamentos que a criança torna-se sujeito ativo e participativo no processo de aprendizagem. Com relação à autonomia da criança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o mobiliário deve ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor.
(    ) O professor não deve permitir que a criança ajude em tarefas como entrega de materiais ou atividades para a turma. Isso é tarefa do professor.
(    ) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança a comer sozinha, abrir e fechar a lancheira, lavar a mãos e guardar o próprio lanche.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	F - V - F.
	4.
	A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação ao Construtivismo de Piaget, analise as seguintes sentenças:
I- Nesta teoria, o professor orienta seus alunos e estimula-os a irem ao encontro do saber (construindo-o), enquanto media o processo.
II- Para Piaget, o professor provoca a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do próprio conhecimento, incentivando-o a tentar.
III- O espaço não precisa ser pensado para favorecer a aprendizagem, pois os livros e os materiais devem dar conta disso.
IV- Nesta teoria, o aluno recebe as informações prontas do professor, não interagindo com o conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	Freinet desejava envolver todas as crianças nas atividades de seu processo de ensino-aprendizagem. Para isso, criou diferentes técnicas pedagógicas que embasaram todo o seu trabalho na educação. Sobre essas técnicas, analise as opções a seguir:
I- Jogos esportivos.
II- Cooperativa escolar.
III- Jornal da cidade.
IV- Imprensa escolar.
V- Cantos das atividades.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As opções I, II e V estão corretas.
	 c)
	As opções II, IV e V estão corretas.
	 d)
	As opções III, IV e V estão corretas.
	6.
	Ao iniciar na escola de Educação Infantil, a criança adapta-se com esforço para ficar bem no novo espaço. Nele a criança encontra adultos e crianças desconhecidos. Também se defronta com regras e limites diferentes daqueles que conhece em casa. Por isso, é importante a qualidade do acolhimento que garanta o bem-estar da criança na instituição. Com relação à adaptação da criança, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	No segundo dia de aula, a criança já percebe que ficar com seus colegas e professora é mais divertido do que ficar em casa, já que ali tem companhias para brincar. Por isso, praticamente todas as crianças sentem-se plenamente adaptadas no segundo dia de aula, ou no terceiro.
	 b)
	Muitas crianças, ao iniciar na escola de Educação Infantil, sentem-se inseguras e choram nos primeiros dias. Se isto persistir por mais de três dias, significa que ocorreu um trauma no ambiente escolar. Por isso, os professores devem orientar os pais a procurarem outra escola.
	 c)
	Ao ingressar na Educação Infantil, a criança precisa entender que esta transição é necessária. Por isso, os pais não podem visitar a criança na escola antes do horário de buscá-la, e não devem enviar um brinquedo ou objeto que a criança seja apegada. Afinal, estas atitudes tendem a dificultar o processo de adaptação.
	 d)
	A criança, a família e a escola aprendem muito nesse período de adaptação. A criança inicia seu processo de convívio com pessoas estranhas, de vivenciar novos ritmos e de explorar novos ambientes. Os pais também precisam adaptar-se com a falta momentânea dos filhos e transmitir segurança para eles.
	7.
	Leia o excerto a seguir:
"A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos,
cem pensamentos,
cem modos de pensar, de jogar e de falar".
Com base nesse pequeno trecho da poesia de Loris Malaguzzi, assinale a alternativa CORRETA que representa o significado da palavra "cem" mencionada várias vezes na poesia:
FONTE: https://www.escolaateliecarambola.com.br/single-post/2016/03/03/A-Crian%C3%A7a-%C3%A9-Feita-de-Cem. Acesso em: 16 jan. 2020.
	 a)
	Refere-se às diferentes características físicas e mentais da criança.
	 b)
	Refere-se aos diferentes modos de brincar que a criança vai utilizar na infância.
	 c)
	Refere-se às múltiplas linguagens da criança, representadas na poesia como cem.
	 d)
	Refere-se aos cem primeiros meses que compõe a fase da primeira infância.
	8.
	A organização das salas na Educação Infantil precisa dispor de diversos cantos que proporcionem às crianças liberdade de escolha nas brincadeiras que mais agradam a elas. Cabe ao professor aproveitar esses espaços e ofertar atividades que propiciem aprendizagens significativas, lúdicas e que respeitem as especificidades infantis. Sobre a contribuição dos espaços na sala, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O professor da Educação Infantil deve criar possibilidades para que as criançasinterajam entre elas; desta forma, as crianças cooperam entre si. O professor define os ambientes a serem criados, independente da idade ou interesse das crianças.
	 b)
	O professor da Educação Infantil deve expor na sala as regras com relação ao uso dos materiais. Nas regras, é imprescindível estipular que os brinquedos estejam numa altura fora do alcance das crianças. Cabe a elas solicitar ao professor os brinquedos que desejam.
	 c)
	Os espaços na sala de Educação Infantil são espaços lúdicos e podem ser organizados em cantinhos. Nesse espaço, os materiais precisam estar acessíveis e de fácil exploração e modificação.
	 d)
	Nas salas da Educação Infantil, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas para receber as crianças, pois ao iniciar a aula elas realizam as atividades. Os brinquedos são organizados num espaço no parque, pois é o lugar apropriado para brincar.
	9.
	A escola de Educação Infantil necessita organizar espaços que promovam às crianças o contato com elementos de sua cultura para que suas experiências sejam significativas. Esse espaço também deve possibilitar à criança fazer suas próprias escolhas e experienciar atividades enriquecedoras. Portanto, a organização do espaço físico e da imagem visual da escola demonstra um pouco da sua política pedagógica. Diante desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A organização do espaço influencia muito no brincar. Um ambiente acolhedor proporciona prazer, desenvolve a criatividade e a brincadeira acontece naturalmente.
II- Mesmo tendo um espaço físico organizado, o professor precisa intervir o tempo todo para que a criança se envolva na brincadeira.
III- Modificações no espaço escolar não favorecem o envolvimento da criança, pois a rotina pedagógica deve seguir a ideia de repetição.
IV- Pensar num espaço físico adequado implica conhecer os alunos e a faixa etária, para poder atender às suas necessidades.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e IV  estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	10.
	Os Quatro Pilares da Educação, também chamados de aprendizagens essenciais, despertam vocações para que cada um alcance suas potencialidades, de forma a desenvolver todas as suas competências, no verdadeiro sentido da palavra educar. Sobre as características desses Quatro Pilares, analise as sentenças a seguir:
I- No pilar aprender a conhecer, destacamos o aprender a aprender.
II- No pilar aprender a fazer, destacamos a amizade e os relacionamentos.
III- No pilar aprender a viver junto, destacamos o respeito pelo outro.
IV- No pilar aprender a ser, destacamos o autoconhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
	 a)
	Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
	 b)
	Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
	 c)
	Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
	 d)
	Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
	12.
	(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	I, III e IV, apenas.
	 b)
	II e IV, apenas.
	 c)
	I, apenas.
	 d)
	II e III, apenas.
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