ESTÁGIO FUNDAMENTAL II

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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO 
 
ALUNO: FARLEY SOARES PEREIRA DE CASTRO – RA: 8082132 
CURSO: BIOLOGIA, LICENCIATURA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
 
PROFESSORA: TAYLA FRANCIELLE DA CRUZ 
 
 
 
 
 
 
 
 
BATATAIS 
2019 
 
 
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INTRODUÇÃO 
 
O presente trabalho é um relato do estágio curricular obrigatório do curso de biologia, 
licenciatura da Claretiano – Centro Universitário/ Batatais- SP, realizado no Ensino 
Fundamental II (6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano). Iniciamos o estágio curricular no 
ensino fundamental II, que através da observação, participação e regência, adquirimos 
conhecimentos, no período da data 03/06/2019 a 31/07/2019, onde cumprir 60h de 
observação, 10h participação, 10h regência. O estágio é uma etapa importante no 
processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno, porque promove 
oportunidades de vivenciar na prática conteúdos acadêmicos, propiciando desta 
forma, a aquisição de conhecimentos e atitudes relacionadas com a profissão 
escolhida pelo estagiário. 
 
O Estágio Pedagógico desenvolveu-se na ESCOLA ESTADUAL ‘PADRE FRANCISCO 
WEBER’, na cidade de São João do Oriente/MG, no ano letivo de 2019, tendo como 
objetivo a integração entre a teoria e prática evidenciadas no curso de licenciatura.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DENTRO DA ESCOLA (OBSERVAÇÃO 60h) 
 
Data: 03/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 6º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
A turma do 6º. ano é composta por 18 alunos. Após a apresentação, a turma 
demonstrou-se agradável, apesar de algumas conversas paralelas. Havia um 
entrosamento na relação professor-aluno. Os alunos sentiam-se à vontade ao se 
aproximar da professora para tirar dúvidas ou fazer algum comentário. No plano 
semanal constavam os seguintes conteúdos: a água, importância da água, ciclo da 
água, poluição das águas, doenças veiculadas pela água, minérios e Rochas – impactos 
ambientais. Durante as aulas a professora se mostrava preocupada com a 
aprendizagem dos alunos, exigia o cumprimento dos exercícios, incentivando-os a 
buscarem um melhor desempenho, valorizando o potencial de cada um. Houve 
aplicação de diversas atividades, sempre com o intuito de melhorar a qualidade do 
aprendizado. 
 
Data: 04/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 6º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Nestas aulas foram desenvolvidas as temáticas sobre o “ciclo da água;”. De início a 
professora explicou o ciclo da água é o permanente processo de transformação da 
água na natureza, passando de um estado para outro (líquido, sólido ou gasoso). A 
essa transformação e circulação da água dá-se o nome de ciclo da água ou ciclo 
hidrológico, que se desenvolve através dos processos de evaporação, condensação, 
precipitação, infiltração e transpiração. A água, indispensável para a manutenção da 
vida, é encontrada na natureza e está distribuída nos rios, lagos, mares, oceanos e em 
camadas subterrâneas do solo ou em geleiras. O ciclo da água na natureza é 
fundamental para a manutenção da vida no planeta Terra, visto que vão determinar a 
variação climática e interferir no nível dos rios, lagos, mares, oceanos. 
 
 
Data: 05/06/2019 
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Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 6º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Nestas aulas ministradas pela professora, observamos que o objetivo da mesma era 
transmitir seu conhecimento onde o aluno seja capaz de utilizar-se das informações 
para compreender a interação e a interdependência dos fatores abióticos e bióticos de 
manutenção à vida, valorizando a biodiversidade, reconhecendo as transformações 
provocadas pela ação humana e as medidas de proteção ao meio ambiente como 
recurso para garantir a sustentabilidade do planeta. 
 
Data: 06/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 7º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
A turma do 7º. ano é composta por 16 alunos. Após a apresentação, a turma 
demonstrou-se agradável, apesar de algumas conversas paralelas. Havia um 
entrosamento na relação professor-aluno. Os alunos sentiam-se à vontade ao se 
aproximar da professora para tirar dúvidas ou fazer algum comentário. No plano 
semanal constavam os seguintes conteúdos: As Plantas – Classificação, adaptação e 
evolução. Durante as aulas a professora se mostrava preocupada com a aprendizagem 
dos alunos, exigia o cumprimento dos exercícios, incentivando-os a buscarem um 
melhor desempenho, valorizando o potencial de cada um. Houve aplicação de diversas 
atividades, sempre com o intuito de melhorar a qualidade do aprendizado. 
Data: 10/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 7º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Nestas aulas foram desenvolvidas as temáticas sobre o conteúdo “As Plantas”. De 
início a professora explicou O Reino Vegetal ou Reino Plantae, é caracterizado 
por organismos autótrofos (produzem seu próprio alimento) e clorofilados. Por meio 
da luz solar, realizam o processo da fotossíntese e, por esse motivo, são chamados 
de seres fotossintetizantes. Ela destaca que vale lembrar que a fotossíntese é o 
processo pelo qual as plantas absorvem energia solar para produzirem sua própria 
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energia. Isto ocorre através da ação da clorofila (pigmento associado à coloração verde 
das plantas) existente em seus cloroplastos. 
 
Data: 11/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 7º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Nas aulas ministradas pela professora, observamos que o objetivo da mesma era 
transmitir seu conhecimento onde o aluno seja capaz de utilizar-se das informações 
para compreender a interação e a interdependência do Reino Plantae. 
 
Data: 12/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 8º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
A turma do 8º. ano é composta por 19 alunos. Após a apresentação, a turma 
demonstrou-se agradável, apesar de algumas conversas paralelas. Havia um 
entrosamento na relação professor-aluno. Os alunos sentiam-se à vontade ao se 
aproximar da professora para tirar dúvidas ou fazer algum comentário. No plano 
semanal constavam os seguintes conteúdos: células, bioquímica celular, estrutura e 
funcionamento da Célula. Durante as aulas a professora se mostrava preocupada com 
a aprendizagem dos alunos, exigia o cumprimento dos exercícios, incentivando-os a 
buscarem um melhor desempenho, valorizando o potencial de cada um. Houve 
aplicação de diversas atividades, sempre com o intuito de melhorar a qualidade do 
aprendizado. 
Data: 13/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 8º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Nestas aulas foram desenvolvidas as temáticas sobre o conteúdo “Célula”. De início a 
professora explicou as células são as unidades estruturais e funcionais dos organismos 
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vivos. Alguns organismos, tais como as bactérias, são unicelulares (consistem em uma 
única célula). Outros, tais como os seres humanos, são pluricelulares (várias células). 
 
Data: 17/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 8º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Nas aulas ministradas pela professora, observamos que o objetivo da mesma era 
transmitir seu conhecimentoonde o aluno seja capaz de caracterizar os principais 
componentes celulares e as suas funções. Reconhecer os processos comuns a todas as 
células do organismo humano e de outros seres vivos como crescimento, respiração, 
síntese de substâncias e eliminação de excretas. 
Data: 18/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 9º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
A turma do 9º. ano é composta por 17 alunos. Após a apresentação, a turma 
demonstrou-se agradável, apesar de algumas conversas paralelas. Havia um 
entrosamento na relação professor-aluno. Os alunos sentiam-se à vontade ao se 
aproximar da professora para tirar dúvidas ou fazer algum comentário. No plano 
semanal constavam os seguintes conteúdos: tabela periódica, ligações químicas e 
reações químicas. Durante as aulas a professora se mostrava preocupada com a 
aprendizagem dos alunos, exigia o cumprimento dos exercícios, incentivando-os a 
buscarem um melhor desempenho, valorizando o potencial de cada um. Houve 
aplicação de diversas atividades, sempre com o intuito de melhorar a qualidade do 
aprendizado. 
Data: 19/06/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 9º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
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Nestas aulas foram desenvolvidas as temáticas sobre o conteúdo “Tabela Periódica”. 
De início a professora explicou o que é a tabela periódica tradicional ordena os 
elementos químicos por número atômico (número de prótons), configuração dos 
elétrons e propriedades químicas. A União Internacional de Química Pura e Aplicada 
(Iupac, na sigla em inglês) validou os elementos sintetizados mais recentemente em 
dezembro do ano passado. A mesma destacou que as principais propriedades 
periódicas químicas dos elementos são: raio atômico, energia de ionização, 
eletronegatividade, eletropositividade e eletroafinidade. Já as físicas são: pontos de 
fusão e ebulição, densidade e volume atômico. 
Data: 08/07/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 9º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
Nas aulas ministradas pela professora, observamos que o objetivo da mesma era 
transmitir seu conhecimento onde o aluno seja capaz de reconhecer fórmulas de 
moléculas de algumas substâncias comuns no meio ambiente e no cotidiano. 
Caracterizar as reações químicas e as relações físicas para compreensão dos elementos 
que integram o ambiente e sua importância no cotidiano. 
EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DENTRO DA ESCOLA (PARTICIPAÇÃO 10h) 
 
Data: 09/07/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 6º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
A Professora iniciou a aula com uma oração e em seguida cobrou a tarefa de casa. 
Todos os alunos se demonstraram afoitos para mostrar a tarefa feita. A Professora se 
mostrou serena e firme nos momentos certos, ou seja, dava atenção e corrigia o 
comportamento dos alunos quando necessário. Os alunos correspondiam mostrando 
interesse em aprender os conteúdos que lhes eram repassados. Durante a semana foi 
trabalhado doenças veiculadas pela água. A Professora utilizava a lousa e os livros 
didáticos. Na lousa passava algumas atividades relacionadas com os conteúdos, 
utilizava os livros para leitura de textos e resolução de exercícios. Antes de corrigir os 
exercícios na lousa, passava de carteira em carteira dando o visto e elogiando o 
empenho de cada um. A sala é arejada, contém quatro janelas e dois ventiladores de 
teto. 
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Data: 10/07/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala 7º A – EF 
Professora Elen Lorraine Gomes Mendes 
Atividades desenvolvidas pela professora 
A Professora se mostrou serena e firme nos momentos certos, ou seja, dava atenção e 
corrigia o comportamento dos alunos quando necessário, essa postura da professora 
sempre se repetia. Os alunos correspondiam mostrando interesse em aprender os 
conteúdos que lhes eram repassados. Durante a semana foi trabalhado as algas 
quanto ao seu habitat, reprodução e estrutura celular. A Professora utilizava a lousa e 
os livros didáticos. Na lousa passava algumas atividades relacionadas com os 
conteúdos, utilizava os livros para leitura de textos e resolução de exercícios. Antes de 
corrigir os exercícios na lousa, passava de carteira em carteira dando o visto e 
elogiando o empenho de cada um. A sala é arejada, contém quatro janelas e dois 
ventiladores de teto. 
EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DENTRO DA ESCOLA (REGÊNCIA 10h) 
 
Data: 30/07/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala: 6º A – EF 
Relatório de Regência: Ensino Fundamental 
Tema: Poluição das águas. 
 
Justificativa: Que o aluno conheça os tipos de poluição existentes e reflita sobre os 
efeitos que elas causam no meio ambiente. 
 
Conteúdos: Os tipos de poluição (Poluição Atmosférica, Poluição Hídrica, Poluição do 
Solo, Poluição Sonora, Poluição Térmica, Poluição Luminosa, Poluição Visual). 
 
OBJETIVOS: 
 
- Conhecer os tipos de poluição. 
 
- Conhecer que agentes são os causadores da poluição 
 
- Conhecer que danos elas causam ao homem. 
 
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- Conhecer que danos elas causam ao meio ambiente. 
 
- Compreender as contradições entre o atual modelo do desenvolvimento econômico 
e a preservação do meio- ambiente. 
 
Metodologia: Fazer investigação dos conhecimentos prévios acerca do que é poluição, 
através de exposição de conteúdo que instigam os alunos a lembrar acontecimentos 
que eles viram ou que eles já tenham ouvido de alguém. Assim abrindo um debate 
para maior interação e entendimento do conteúdo. 
 
Recursos didáticos: 
- Utilização de slides 
- Exposição de conteúdo de forma seminarista 
 
Avaliação: Será contínua sendo considerada a participação oral. Através de discussões, 
espera - se que o aluno demonstre um pensamento crítico-reflexivo acerca dos danos 
que a poluição causa no homem e meio ambiente. 
 
 
Data: 31/07/2019 
Horário de entrada: 07:00h Horário de saída: 12:00h 
Sala: 7º A – EF 
Relatório de Regência: Ensino Fundamental 
Tema: Reino Plantae 
 
 
Justificativa: introduzir a uma discussão sobre o Reino Plantae, suas divisões e 
diferenças entre os grupos de plantas. Ressaltando as características principais de cada 
grupo vegetal e a importância destes seres para o Planeta Terra, tanto como 
purificadoras do ar, mantenedoras da umidade e incidência de chuvas e 
principalmente como produtoras de alimento para as mais diversas formas de vida no 
planeta. Apresentar as diferentes partes que formam o corpo de um vegetal, quais as 
suas funções e de que forma fazem parte do nosso cotidiano. 
 
 
Conteúdos: 
- Características, Importância e Reprodução: 
- Briófitas; 
- Pteridófitas; 
- Gimnospermas; 
 
- Angiospermas 
-Características 
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 -Classificação 
-Raiz 
- Caule 
-Folha 
-Flor 
-Fruto e semente 
 
OBJETIVOS: 
 
Identificar os diferentes vegetais, caracterizando-os; 
 Reconhecer a importância dos grandes grupos na natureza; 
Relacionar cada grupo às suas características; 
 
Metodologia: Aulas expositivas, discussão, atividades em grupo, produções de texto, 
leitura de artigos, aulas com multimídia (data-show, vídeos), atividades lúdicas, aulas 
práticas e exercícios. 
 
Recursos didáticos: 
- Utilização de slides 
- Exposição de conteúdo de forma seminarista 
 
Avaliação: Será contínua sendo considerada a participação oral. Através de discussões, 
espera - se que o aluno demonstre um pensamento crítico-reflexivo acerca dos danos 
que a poluição causa no homem e meio ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONCLUSÃO 
 
O estágio como experiência foi uma oportunidade de aprofundar os conhecimentos e 
capacidades criativas de transformar momentos de dificuldades em encontros 
prazerosos durante o períodode observação, participação e regência. Todas as etapas 
do Estágio Supervisionado foram de suma importância e enriquecedoras para o 
aprendizado, desde o 6º ano ao 9º ano. No contexto da nova abordagem pedagógica, 
procurou-se preparar aulas diferenciadas que despertassem a curiosidade e atenção 
dos alunos; a cada dia, percebia-se o interesse cada vez maior e a interação com os 
assuntos abordados. As atividades dadas em sala de aula, as dinâmicas e exercícios 
foram realizadas com êxito por parte dos discentes. Observamos de uma forma clara o 
funcionamento do Ensino Fundamental II, pudemos perceber aspectos de grande 
relevância para a nossa formação enquanto estudante do curso de biologia. O estágio 
foi muito enriquecedor para a minha qualificação profissional, pois permitiu uma 
reflexão para a construção de uma prática educativa buscando entender a rotina 
escolar. E Levando-nos a entender que diante da necessidade de se ter cidadãos mais 
críticos, reflexivos, conscientes, participativos e, principalmente, responsáveis pela 
sustentabilidade do nosso planeta.