prova 1 Metodologia do Ensino de Lutas UNIASSELVI Educação Física

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01/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Fabiane Giselle Schreiner (1267081)
Disciplina: Medidas e Avaliação em Educação Física (EFI22)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655822) ( peso.:1,50)
Prova: 24808745
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um dos aspectos mais importantes na prescrição do exercício físico é o controle da intensidade
adequada do esforço. Para tanto, a utilização de testes físicos apresenta-se como uma
ferramenta importante para avaliar o condicionamento físico e para fornecer medidas de
referência para prescrição de exercícios. Por isso, a escolha do teste físico deve ser feita com
cautela para que ela represente medidas reais. Os testes podem ser realizados tanto em
laboratório como em campo, ou seja, no local da própria prática desportiva. Nesse sentido, o
profissional de Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada uma
dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Nesse
contexto, sobre a principal vantagem do teste realizado no campo, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Permite a avaliação simultânea de vários sujeitos.
 b) Permite o maior controle das variáveis analisadas.
 c) Falta de especificidade, ou seja, não é realizado no local em que o atleta está habituado.
 d) Necessidade de pessoas e equipamentos especializados.
2. A realização de medidas e avaliação requer uma série de processos. Dessa forma, após as
avaliações, é necessário analisar os resultados obtidos e isso é geralmente realizado pela
comparação da medida obtida com um valor de referência previamente estabelecido. Os valores
de referência podem ser definidos por meio de uma norma ou um critério, sendo que cada um
apresenta características diferentes. Sobre a análise das informações feita por critério,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação por critério faz a análise das informações a partir da comparação de escores
com características previamente definidas. 
( ) A avaliação por critério tem como objetivo situar os avaliados com relação a grupos
específicos.
( ) A avaliação por critério utiliza como sistema de referência pontos de corte que traduzem
características específicas.
( ) A avaliação por critério utiliza como sistema de referência tabelas estatísticas com base em
escores apresentados por grupos específicos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
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3. Testar, medir e avaliar são conceitos que, muitas vezes, são erroneamente entendidos como
sinônimos, porém todas essas são terminologias são importantes para a compreensão dos
conteúdos de medidas e avaliações na área da educação física. Nesse contexto, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Testar.
II- Medir.
III- Avaliar. 
( ) Processo pelo qual se pode interpretar os valores de um grupo ou individuais.
( ) Coleta de informações obtidas por um teste tomando-se por referência um sistema
convencional de unidades.
( ) Ponto de partida para saber o que deve ser trabalhado e, além disso, julga quanto foi
eficiente o sistema de trabalho usado, classifica os testados, reflete o progresso, indica se os
objetivos são ou não atingidos.
( ) Verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente organizadas e
padronizadas.
( ) Podem ocorrer por meio de escrita, observação ou performance.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - III - I - I.
 b) III - II - II - I - III.
 c) II - I - III - I - II.
 d) I - II - III - II - I.
4. A palavra "antropometria" possui origem grega. Assim, anthropo identifica "homem" e metry
significa "medida". Já a palavra "cineantropometria", também de origem grega, deriva de kines,
que significa "movimento", anthropo, que significa homem, e metry, que significa "medida". Sobre
o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Salienta-se que a cineantropometria é fundamental, mas a antropometria é mais abrangente e
atual.
 b) A antropometria serve para determinação objetiva dos aspectos referentes ao
desenvolvimento do corpo humano, assim como para determinar as relações existentes entre
físico e performance.
 c) A antropometria consiste na avaliação das dimensões físicas e da composição global do
corpo humano.
 d) Esse termo possui maior amplitude conceitual e, por isso, sugere o uso da medida no estudo
do tamanho, da forma, da proporcionalidade, da composição, da maturação e da função geral
do corpo humano.
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5. A aplicação de avaliações físicas é um processo que requer uma série de etapas, sendo que
uma das partes mais importantes é o planejamento do teste para garantir que a avaliação atinja
o objetivo proposto e que forneça as medidas esperadas. Dessa forma, essas medidas obtidas
precisam ser confiáveis para garantir a qualidade do teste. Nesse contexto, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Validade.
II- Reprodutibilidade.
III- Objetividade.
( ) É o grau de concordância entre diferentes avaliadores durante a administração de um
mesmo instrumento de medida.
( ) É a consistência entre as medidas obtidas em duas aplicações consecutivas do mesmo
teste. 
( ) É o critério que define o grau de precisão e o erro de medida de um determinado teste.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) I - II - III.
 c) II - III - I.
 d) III - II - I.
6. A avaliação física tem diversas aplicações na área da Educação Física. Dentre elas, destaca-se
sua importância como ferramenta para acompanhamento da evolução física após um programa
de treinamento ou reabilitação. Além disso, pode ser utilizada para diagnóstico de
comprometimentos e limitações físicas. Nessa perspectiva, existem três tipos principais de
avaliação física. Com relação a esses tipos de avaliação, analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação diagnóstica caracteriza-se por avaliar os pontos fortes e fracos do indivíduo ou
grupo de indivíduos, com relação a uma determinada qualidade física.
II- A avaliação somativa caracteriza-se por avaliar a soma de todas as avaliações realizadas no
fim de cada unidade do planejamento, com o objetivo de obter um quadro geral da evolução do
indivíduo.
III- A avaliação formativa caracteriza-se pela realização de avaliações de forma sucessiva ao
longo do processo de ensino-aprendizagem (avalia o progresso).
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
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7. A pesquisa científica tem como objetivo contribuir para a evolução da sociedade e a construção
de novos saberes. Por exemplo, antes de novos medicamentos serem disponibilizados para a
sociedade, eles precisam passar por uma série criteriosa de estudos científicos. Por isso, é
extremamente importante que os dados obtidos em pesquisas sejam confiáveis. Uma das
formas de avaliar a confiabilidade dos dados obtidos é por meio da sua reprodutibilidade, ou
seja, consistência das medidas. Com relação à reprodutibilidade, analise as sentenças a seguir:
I- O teste-reteste refere-se àaplicação do mesmo teste em momentos diferentes e, por isso, é
considerado uma medida de reprodutibilidade.
II- A utilização de instrumentos paralelos, ou seja, a aplicação de dois testes equivalentes é
considerada uma medida de reprodutibilidade. 
III- A validade concorrente expressa a relação estatística entre escores gerados por
instrumentos de medida, sendo considerada uma medida de reprodutibilidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. Para atingir os objetivos das medidas e avaliação na Educação Física é preciso planejar. Essa
etapa consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho, de modo
a tornar as medidas e avaliações seguras, econômicas e eficientes. Com relação ao
planejamento e aos objetivos das avaliações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) As duas fases iniciais importantes para a realização do planejamento são: conhecer o local
e estabelecer os objetivos desejados.
( ) Os objetivos das medidas e da avaliação também são importantes para evitar lesões do
aluno/atleta, ao escolher corretamente qual será a atividade a ser executada, bem como ajustar
corretamente os aparelhos utilizados, evitando prejuízos à saúde do indivíduo.
( ) O que será avaliado, para que serão utilizadas as informações, quais os meios de avaliação
e como será feita a análise dos dados são algumas das questões a serem inseridas no
planejamento.
( ) Acompanhar o progresso do indivíduo, auxiliar o indivíduo na escolha de uma atividade
física, desenvolver pesquisas na área da educação física e desenvolver programas de promoção
da saúde na escola são elementos que se deve considerar na elaboração dos objetivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - V.
9. Na rotina de avaliação dos profissionais de educação física, os valores de referência determinam
os critérios de "normalidade" dos indivíduos. Com relação à palavra "normal", assinale a
alternativa INCORRETA:
 a) Um exemplo clássico da avaliação por norma é comparar medidas de massa e estatura
corporal de uma criança com base nos valores constantes nas curvas de crescimento.
 b) Na avaliação por norma, pode-se extrair um julgamento baseado no "sucesso" ou "fracasso"
no desempenho do indivíduo.
 c) Na avaliação referenciada por critério, os escores apresentados pelos avaliados são julgados
comparativamente em níveis de corte explicitamente definidos.
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 d) Pode-se dizer que na avaliação referenciada por norma, os escores são interpretados
mediante comparações com certa norma, modelo recomendado quando se deseja comparar
os resultados obtidos pelos indivíduos avaliados com grupos normativos (essas normas
podem ser regionais, nacionais ou internacionais).
10.Para que a aplicação de determinados testes atinjam o objetivo proposto, é importante que
todas as etapas do processo sejam pensadas e planejadas com antecedência pelo profissional
de Educação Física. Nesse sentido, vários aspectos precisam ser analisados e ponderados
antes da aplicação dos testes para verificar a sua exequibilidade. Nesse sentido, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta um aspecto prático importante para o planejamento
adequado de avaliações físicas:
 a) Compreensão.
 b) Padronização.
 c) Motivação.
 d) Viabilidade.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.