avaliando psicologia aprendizagem e memória

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1
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Dentro dos estudos da terminologia do condicionamento operante existe diferença entre reforço e reforçador, sendo que este último pode ser interpretado como:
		
	
	O bloqueio para o desenvolvimento de determinados comportamentos.
	
	A resposta diante dos estímulos apresentados.
	
	Estímulo, cuja apresentação como consequência de um comportamento faz com que esse mesmo ocorra com maior frequência no futuro em condições parecidas.
	
	Estímulo, cuja eliminação ou término, como consequência de um comportamento, torna este mesmo mais provável de acontecer em situações parecidas no futuro.
	 
	O estímulo ou ferramenta oferecido para o desenvolvimento da aprendizagem.
	Respondido em 11/11/2020 08:02:11
	
Compare com a sua resposta: A modelagem na aprendizagem da linguagem pode ser vista nos eventos que chamam a atenção dos pais ou adultos próximos a criança. Inicialmente estes dão muita atenção quando a criança começa a emitir suas primeiras vocalizações denominadas balbucio; após um peíodo o balbucio deixa de chamar a atenção e esta se dirige às primeiras sílabas, depois as primeiras palavras, depois às frases curtas e assim sucessivamente até a linguagem estar desenvolvida, caracterizando o processo de modelagem.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	(UFPR/2014) Quanto ao operante na teoria de B. F. Skinner, é correto afirmar:
		
	
	A característica essencial de um operante é ser antecedido imediatamente por um acontecimento causal.
	
	As respostas operantes são passíveis de punição pelo reforçador negativo.
	
	O comportamento operante é produzido pelo estímulo antecedente.
	 
	O comportamento operante produz as consequências que o controlam.
	
	A noção de operante permite a atribuição de status causal dos estados internos.
	Respondido em 11/11/2020 08:04:17
	
Compare com a sua resposta: Parece que devemos à memória quase tudo que temos ou somos; que nossas ideias e concepções são obra sua e que nossa percepção, nosso pensamento e nossos movimentos cotidianos provêm dessa fonte.
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	A apresentação contínua de um estímulo condicionado na ausência de um estímulo incondicionado leva à _______________ da resposta condicionada.
		
	 
	inibição.
	
	recuperação espontânea.
	
	requisição.
	 
	extinção.
	
	aquisição.
	Respondido em 11/11/2020 08:03:28
	
Compare com a sua resposta: A resposta deverá estar baseada na afirmação de que a experiência anterior afeta como nos lembramos e como nos lembramos de informações e o que realmente rememoramos (construtiva). Também envolvemos o uso de várias estratégias (por exemplo, buscar indutores, fazer interferências) para recuperar os traços de memória original de nossas experiências e reconstruir.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Quando uma pessoa aprende utilizando-se das suas próprias experiências e fazendo relação destas com os conteúdos presentes, a vantagem obtida é:
		
	
	Facilita apenas a aprendizagem presente e dificulta novas aprendizagens, não causando confusão nos pensamentos.
	
	Os conteúdos são esquecidos mais facilmente
	
	Os conteúdos esquecidos não conseguem ser recordados
	 
	O conhecimento é retido e lembrado por mais tempo.
	
	Facilita apenas, de maneira momentânea, o suficiente para realizar provas ou avaliações.
	Respondido em 11/11/2020 08:03:43
	
Compare com a sua resposta: R: Pessoas mnemonistas normalmente evocam sua memória devido a um raro fenômeno psicológico denominado ¿sinestesia¿, no qual elas experimentam sensações em uma modalidade sensorial diferente do sentido que era fisicamente estimulado. (sýn=ação conjunta, aísthesis= sensação e ía=qualidade).
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Jean Piaget concebeu que o desenvolvimento cognitivo segue estágios. São características do estagio Pré-Operacional:
		
	
	A criança pode agora raciocinar logicamente sobre eventos concretos e classificar os objetos em diferentes conjuntos.
	
	Metacognição como o conhecimento que a pessoa tem de seus próprios processos cognitivos
	
	Conhecimento, consciência, monitoramento, e controle, da própria memória.
	 
	A criança começa a representar o mundo com palavras e imagens. Essas palavras e imagens refletem um aumento do pensamento simbólico.
	
	O bebê constrói uma noção do mundo pela coordenação das experiências sensoriais com ações físicas.
	Respondido em 11/11/2020 08:03:52
	
Compare com a sua resposta: Motivação intrínseca e extrínseca. A primeira está relacionada com motivos internos e a satisfação com a realização da atividade em si. A segunda como uma motivação voltada para alcançar recompensas externas, possibilitando uma satisfação indireta do indivíduo.
	
	
		1
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Paulo e Carla estão brincando em um parque. Paulo cai do escorrega e quando se recupera da queda não consegue mais lembrar com quem estava brincando. Paulo apresenta sinais de amnésia
		
	
	retroativa
	
	proativa
	 
	retrógrada
	 
	anterógrada
	
	de fuga
	Respondido em 11/11/2020 08:06:49
	
Compare com a sua resposta: Watson apresentou um estímulo neutro (rato) com um estímulo incondicionado (som) simultaneamente e repetidas vezes (emparelhamento). O estímulo incondicionado produzia o susto/medo (resposta incondicionada) no sujeito experimental. Após o emparelhamento o estímulo rato (agora estímulo condicionado) passou a eliciar medo (agora resposta condicionada) em Albert (nome ficctício do sujeito experimental).
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O tipo de amnésia onde as pessoas perdem a memória para eventos anteriores, da-se o nome de:
		
	
	Deficiente
	
	Anterógrada
	
	Infantil
	 
	Retrógrada
	
	Mnemonista
	Respondido em 11/11/2020 08:05:41
	
Compare com a sua resposta: Está dividida em codificação (você transformou um estímulo em representação na memória), armazenamento ( o período entre o você colocar na memória e você precisar deste material) e recuperação ( quando você utiliza o material armazenado)
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	João e Maria estão brincando em um parque. João cai do escorrega e quando se recupera da queda não consegue mais lembrar com quem estava brincando. João apresenta sinais de amnésia:
		
	
	Retroativa
	
	Anterógrada
	 
	Retrógrada
	
	Proativa
	
	De fuga
	Respondido em 11/11/2020 08:06:41
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá explicar que se trata de uma amnésia alcoólica e não de um processo sugestivo do Mal de Alzheimer, deverá explicar também que processo neurológico explica esse tipo de amnésia.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	O exemplo abaixo representa qual tipo de organziação: Sequência de números: 1-4-9-2-1-7-7-6-1-8-1-2-1-9-4-1 ( 1492;1776;1812;1941).
		
	
	Semântica
	
	Organização
	 
	Agrupamento
	
	Hierarquia
	
	Imagem
	Respondido em 11/11/2020 08:08:18
	
Compare com a sua resposta: R: 2º Esquemas de Reforçamento Intermitente (RAZÃO E INTERVALO) ¿ Reforço é apresentado ocasionalmente. Somente algumas respostas são reforçadas. ¿ Esquemas de Reforçamento Intermitente : Utilizados para manutenção de respostas (depois de aprendidas) ¿ EXEMPLO: elogiar só de vez em quando o funcionário algo correto.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Após um acidente de carro, Dulce passa a ter problemas de memória e é submetida a um teste no qual são apresentadas 20 palavras. Em seguida, é verificado que ela apenas se recorda das últimas sete palavras apresentadas. Este resultado sugere que ela apresenta:
		
	
	Memória de longo prazo intacta e de curto prazo debilitada
	 
	Memória de longo prazo debilitada e de curto prazo intacta
	
	Todo o sistema mnemônico debilitado.
	
	Memória sensorial e de curto prazo Intactas
	
	Memória de longo prazo e de curto prazo intactas
	Respondido em 11/11/2020 08:08:36
	
Compare com a sua resposta: modelagemrefere-se à aprendizagem por condiconamento operante na qual utiliza-se o aumento do nível de exigência para a liberação de reforços orientando o comportamento até um ponto desejado, Skinner sugere que o desenvolvimento da linguagem se dá pelo processo de modelagem. Modelação refere-se à aprendizagem social através da observação de modelos significativos, como ocorre entre pais e filhos.