Psicologia da Aprendizagem e Memória - Avaliando o Aprendizado - Estácio

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ESTÁCIO

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Melissa Vieira

21/11/2019

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PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E MEMÓRIA
1a Questão (Ref.:201804661394)
Pontos: 0,1 / 0,1
Quando uma pessoa aprende utilizando-se das suas próprias experiências e fazendo relação destas com os conteúdos presentes, a vantagem obtida é:

Os conteúdos esquecidos não conseguem ser recordados

Facilita apenas a aprendizagem presente e dificulta novas aprendizagens, não causando confusão nos pensamentos.

Facilita apenas, de maneira momentânea, o suficiente para realizar provas ou avaliações.
O conhecimento é retido e lembrado por mais tempo.

Os conteúdos são esquecidos mais facilmente
Respondido em 01/10/2019 14:38:04

Compare com a sua resposta: R: Pessoas mnemonistas normalmente evocam sua memória devido a um raro fenômeno psicológico denominado ¿sinestesia¿, no qual elas experimentam sensações em uma modalidade sensorial diferente do sentido que era fisicamente estimulado. (sýn=ação conjunta, aísthesis= sensação e ía=qualidade).

2a Questão (Ref.:201805386107)
Pontos: 0,1 / 0,1
Analisando-se o ato de aprender, verifica-se que, além da maturação, a aprendizagem resulta de atividade anterior, ou seja, pela experiência individual. Ninguém aprende senão por si e em si mesmo, pela automodificação. A Experiência atual se aproveita das experiências anteriores (CAMPOS,2014). Esse conceito refere-se a:

Processo Pessoal
Processo Cumulativo

Processo Contínuo

Processo Gradativo

Processo Dinâmico
Respondido em 01/10/2019 14:38:43

Compare com a sua resposta:

3a Questão (Ref.:201804661776)
Pontos: 0,1 / 0,1
Sempre que Vítor se comporta mal, sua mãe bate nele com um cinto. O menino chega a ter medo só de ver o cinto. Qual o estímulo condicionado?

O espancamento

O medo

A vermelhidão provocada pelo cinto
O cinto

A mãe
Respondido em 01/10/2019 14:39:11

Compare com a sua resposta: Em uma longa lista de itens lembramos melhor os primeiros e os últimos. Lembramos melhor os primeiros porque já estão na memória de longo prazo e os últimos ainda estão na memória de curto prazo.

4a Questão (Ref.:201804661678)
Pontos: 0,1 / 0,1
Sobre as Teorias da Aprendizagem é correto afirmar:

Piaget, em sua teoria cognitiva, destaca a importância do Currículo em espiral.

No Behaviorismo, o ser humano aprende tudo através do seu ambiente, levando-se em consideração todos os processos mentais envolvidos.

As teorias cognitivas enfatizam o processo de cognição, destacando-se os estudos de Piaget, Bruner e Watson.

Skinner com o condicionamento clássico distinguiu os comportamentos respondente e operante.
David Ausubel, através da "Aprendizagem Significativa", propõe que os conhecimentos prévios do aluno sejam valorizados.
Respondido em 01/10/2019 14:39:52

Compare com a sua resposta: Controle é qualquer evento que afeta nosso comportamento. Ele é aversivo quando afeta nosso comportamento para eliminar ou adiar um reforçador negativo. Um exemplo seria um agricultor jogar veneno em sua safra para evitar a possibilidade das pragas.

5a Questão (Ref.:201804661423)
Pontos: 0,0 / 0,1
Assinale a alternativa que melhor conceitua o tipo de aprendizagem mecânica.

Uma ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu executante.

Uma reflexão individual, de modo que cada aluno busque na sua própria experiência uma relação desta mesma com o conteúdo que está sendo transmitido.
Construção do conteúdo por meio da interação. É preciso praticar o conteúdo para assim assimilá-lo com o cotidiano.
Uma aprendizagem programada sem qualquer relação com o mundo real, apenas para alcançar algum objetivo como nota, aprovação e reconhecimento de algum trabalho.

Desenvolve-se a ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu executante.

Compare com a sua resposta: R: Quando uma pessoa deve repetir os itens de uma lista em qualquer ordem na qual possa lembrá-los. Ex: Uma pequena lista de compras: sabonete, desodorante, batata, abóbora, leite e queijo.
1a Questão (Ref.:201804661317)
Pontos: 0,1 / 0,1
O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas involuntárias do organismo; neste tipo de condicionamento, podemos identificar vários processos que influenciam na resposta apresentada pelo sujeito, tal como o processo de extinção; este pode ser definido como:

O processo de diminuição da resposta condicionada em função da retirada do estímulo incondicionado.

Resposta emitida pelo sujeito com a finalidade de neutralizar a ação de um punidor potencial.

reaparecimento da resposta aprendida após um período de extinção da mesma.

Aprendizagem da resposta oposta a uma anteriormente desenvolvida também por condicionamento clássico.

extensão da resposta condicionada para outros estímulos semelhantes ao estímulo condicionado.
Respondido em 01/10/2019 14:43:32

Compare com a sua resposta: A mãe de João está sendo um modelo incongruente para o mesmo aprentando diferentes modelações verbais e comportamentais o que acabará confundindo o menino que não saberá qual modelação seguir e o ensinará a ser incongruente também. A mãe precisa transformar-se em um modelo congruente seguindo suas próprias orientações.

2a Questão (Ref.:201804661867)
Pontos: 0,1 / 0,1
Um grupo de agricultores quer desencorajar predadores de atacar suas ovelhas manchando a lã com uma substância que fará com que os predadores passem mal se ingeri-la. Pouco tempo depois, os coiotes começam a evitar as ovelhas inteiramente. Nesta história, o que são o Estímulo Incondicionado, Estímulo Condicionado e a Resposta Condicionada, respectivamente?

A lã de ovelha, a substância, a aversão às ovelhas
A substância, a lã de ovelha, a aversão às ovelhas

A substância, a lã de ovelha, os coiotes

Aversão às ovelhas, a lã de ovelha, a substância

Aversão às ovelhas, a substância, a lã de ovelha
Respondido em 01/10/2019 14:47:58

Compare com a sua resposta: A modelagem ocorre através do uso de recompensas gradativas, oferecidas após a emissão dos comportamentos que se aproximam progressivamente da resposta final estabelecida ou desejada.

3a Questão (Ref.:201805386123)
Pontos: 0,1 / 0,1
O estágio _____________ pode também ser chamado de idade da razão, pois nele surge o interesse pelas causas sociais, como também a capacidade de abstração, de teorização e de experimentação e ainda a possibilidade de começar a compreender doutrinas filosóficas e teorias científicas. Marque a alternativa correta que corresponda ao conceito descrito acima.

Pré-operatório
Operacional formal

Operacional concreto

Sensório-motor

Operatório inicial
Respondido em 01/10/2019 14:50:16

Compare com a sua resposta:

4a Questão (Ref.:201804661321)
Pontos: 0,1 / 0,1
O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas involuntárias do organismo, neste processo, podemos identificar o estímulo incondicionado como sendo:

estímulo que naturalmente elicia determinada resposta.

nova denominação do estímulo neutro após sua associação com o estímulo incondicionado.

estímulo que não mantém relação com a resposta em questão.

resposta eliciada pelo estímulo incondicionado.

resposta natural ao estímulo incondicionado
Respondido em 01/10/2019 14:52:48

Compare com a sua resposta: A mãe de João está sendo um modelo incongruente
para o mesmo aprentando diferentes modelações verbais e comportamentais o que acabará confundindo o menino que não saberá qual modelação seguir e o ensinará a ser incongruente também. A mãe precisa transformar-se em um modelo congruente seguindo suas próprias orientações.

5a Questão (Ref.:201804661430)
Pontos: 0,1 / 0,1
Marque a alternativa que se refere ao estudioso responsável por pensar a aprendizagem a partir do conexonismo e criar as Leis do Efeito e Lei do Uso e Desuso. Além de escolher o responsável, você deverá escolher na mesma alternativa a melhor definição sobre a Lei do Efeito.

Pavlov. A Lei do Efeito tinha o mesmo significado de discriminação, pois buscava recuperar as respostas desejadas.

Pavlov. A Lei do Efeito tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e enfraquecimento de tais conexões.
Thorndike. A Lei do Efeito tinha o mesmo significado que a aprendizagem pelas consequências, sendo conhecida como reforço de respostas que geram satisfação e enfraquecimento das conexões que geram respostas insatisfatórias.

Pavlov. A Lei do Efeito tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas.

Thorndike. A Lei do Efeito tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
Respondido em 01/10/2019 14:53:39

Compare com a sua resposta: R: 2º Esquemas de Reforçamento Intermitente (RAZÃO E INTERVALO) ¿ Reforço é apresentado ocasionalmente. Somente algumas respostas são reforçadas. ¿ Esquemas de Reforçamento Intermitente : Utilizados para manutenção de respostas (depois de aprendidas) ¿ EXEMPLO: elogiar só de vez em quando o funcionário algo correto.
1a Questão (Ref.:201804661860)
Pontos: 0,1 / 0,1
Segundo a Teoria de aprendizagem Social proposta por Albert Bandura: I - As crenças que os indivíduos têm sobre suas capacidades e sobre os resultados de seu desempenho influenciam diretamente o modo com que se comportam e sua aprendizagem subsequente. II - Os fatores pessoais - sob a forma de cognição, afeto e respostas fisiológicas -, o comportamento emitido e as influências ambientais criam interações que resultam em uma reciprocidade triádica. III - A auto-eficácia se refere às crenças que alguém tem sobre sua própria capacidade para organizar e executar os cursos de ação requeridos na administração de situações prospectivas.

Apenas a afirmativa I é correta.
Todas as alternativas são corretas.

As afirmativas I e II são corretas.

As afirmativas I e III são corretas.

As afirmativas II e III são corretas.
Respondido em 20/10/2019 15:41:27

Compare com a sua resposta: Memória sensorial, memória de curta duração e memória de longa duração;

2a Questão (Ref.:201804661813)
Pontos: 0,1 / 0,1
Pedrinho nunca havia xingado. A partir do momento em que observou seu irmão mais velho xingar o colega no pátio da escola emite vários tipos de xingamentos quando é frustrado em qualquer situação. Qual foi o efeito da aprendizagem por observação?

Incremento do estímulo ambiental
Efeito instrutor

Efeito de facilitação

Efeito paradoxal

Efeito de inibição ou desinibição
Respondido em 20/10/2019 15:43:09

Compare com a sua resposta: aluno deverá dar resposta de acordo com aula ministrada

3a Questão (Ref.:201804661749)
Pontos: 0,1 / 0,1
A criança deste estágio é "egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se colocar, abstratamente, no lugar do outro. Não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação". O texto apresentado corresponde a características de qual fase do desenvolvimento da teoria de Piaget?

Pré-operatório.

Operatório concreto.

Não corresponde a teoria de Piaget.

Operatório formal.

Sensório motor.
Respondido em 20/10/2019 15:43:34

Compare com a sua resposta: O aluno deverá dissertar sobre a Teoria da Aprendizagem Social ou Teoria Cognitiva Social de Albert Bandura apresentando os conceitos de imitação, auto-eficácia, e apresentá-lo como neobehaviorista ao incorporar os princípios do behaviorismo aos processos de aprendizagem por observação.

4a Questão (Ref.:201804661816)
Pontos: 0,1 / 0,1
Os alunos de uma Escola de Ensino Fundamental localizada em uma comunidade do Rio de Janeiro vivenciaram um dia de muita tensão quando 3 membros do tráfico local invadiram o espaço escolar e os fizeram como reféns em reação a uma ação da polícia. Depois do ocorrido, embora tenham todos saído fisicamente ilesos, muitas crianças sentiam-se tensas e temerosas quando iam para o colégio nos dias que seguiram o acontecimento. De acordo com os conceitos de Aprendizagem Behavioristas, o medo eliciado nas crianças ao irem para a escola, foi adquirido por meio de:

Condicionamento Operante
Condicionamento Clássico

Lei do Efeito

Condicionamento Social

Por ser uma emoção inata, o medo não pode ser aprendido.
Respondido em 20/10/2019 15:44:38

Compare com a sua resposta: aluno deverá dar resposta de acordo com aula ministrada

5a Questão (Ref.:201804661599)
Pontos: 0,1 / 0,1
Flávia teve uma experiência traumática durante sua infância. Seu pai costumava beber e ao chegar em casa gritava e batia nela. Hoje Flávia está na adolescência, mas não consegue se relacionar com nenhuma pessoa do sexo oposto. Ao conversar com sua terapeuta, ela disse que os homens são todos maus e agressivos. Assinale o processo que está acontecendo com Flávia e que tipo de procedimento poderia ser utilizado para que ela aprendesse a distinguir seu pai de outros tipos de pessoas do sexo oposto.

Modelagem e extinção.

Discriminação e extinção

Generalização e punição.
Generalização e discriminação.

Reforço positivo e punição.

Compare com a sua resposta: A resposta deverá estar baseada na afirmação de que a experiência anterior afeta como nos lembramos e como nos lembramos de informações e o que realmente rememoramos (construtiva). Também envolvemos o uso de várias estratégias (por exemplo, buscar indutores, fazer interferências) para recuperar os traços de memória original de nossas experiências e reconstruir.