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Questão 1/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] ao trabalharmos as variedades linguísticas em sala de aula, estamos contribuindo para formar cidadãos capacitados para compreender e utilizar a linguagem adequadamente em seus diversos contextos [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JESUS. A de. Variação Linguística e Ensino: Contribuições para a Sala de Aula. In: III ENILL. Anais..., Itabaiana: 2012. http://200.17.141.110/pos/letras/enill/anais_eletronicos/2012/III_ENILL_Ariosvaldo_Leal.pdf. Acesso em 25 jun. 2020. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior é correto afirmar que as variações linguísticas... Nota: 10.0 A ocorrem quando há desigualdades sociais, e a norma-padrão não é corretamente aprendida pelos falantes. B são sociais, culturais e históricas, uma vez que a língua se transforma com o tempo. Você acertou! "Além das variações sociais e culturais, as línguas apresentam variações no tempo. São realidades fundamentalmente históricas, [...] no sentido de que estão se construindo e reconstruindo a todo o tempo" - (Livro-base, p. 34). C ocorrem em escala menor quando os falantes da língua são letrados e cultos. D podem ser uniformizadas com a gramática normativa. E tornam-se menos frequentes com a memorização das regras gramaticais. Questão 2/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Leia a seguinte citação. “[...] qualquer forma de interação verbal só pode ser concretizada em textos orais ou escritos. Da situação mais prosaica à mais formal e elaborada, em todas as relações sociais que aí se estabelecem estão presentes os textos.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 95. De acordo com os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, assinale a alternativa que apresenta duas características da produção do gênero textual depoimento. Nota: 10.0 A Produzido pela escrita e transcrito oralmente. B Produzido textualmente e exposto oralmente. C Transformado textualmente e anotado oralmente. D Declarado por meio da escrita e anotado oralmente. E Produzido oralmente e transcrito na foram de texto escrito. Você acertou! A alternativa está correta, pois “[...] [O] gênero textual que chamamos de depoimento [...], que é produzido oralmente, está inserido em um evento de linguagem que ultrapassa os limites do depoimento oral. Enquanto depõem os parentes e os vizinhos, existe um escrivão que transcreve as declarações feitas por essas pessoas, as quais, por sua vez, devem ler o depoimento transcrito e assiná-lo, transformando essas peças escritas em documentos.”(Livro-base, p. 96-97) Questão 3/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Leia a citação: "Quem não tem oportunidade de ler e escrever não pode aprender a ler e escrever. E o que lemos e escrevemos são textos, não frases soltas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes, 2012, p.68. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, em relação aos fatores de textualidade, assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A Servem como instrumento metodológico que ajuda a definir o que seja um texto e suas qualidades. Você acertou! Comentário: Esta é a resposta correta porque "[...] o que chama de fatores de textualidade, oferecendo um bom instrumento metodológico para que possamos definir o que seja um texto e avaliar a sua qualidade, isto é, dizer se é ou não um bom texto". (livro-base, p. 69) B Os fatores de textualidade determinam quantas linhas tem um texto. C Os fatores de textualidade são elementos gramaticais. D Os fatores de textualidade são os sinais de pontuação. E Para cada texto, existem fatores de textualidade diferentes. Questão 4/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Leia o fragmento de texto a seguir: “Se observarmos ao nosso redor, encontraremos poucas uniformidades nos usos linguísticos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, C.de M. Como Redigir e Apresentar um Trabalho Científico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. p. 27. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, sobre as relações entre linguagem e sociedade, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Todos os agrupamentos humanos se relacionam com a linguagem de forme idêntica, facilitando o estudo das diversas línguas existentes. B Conforme os estudos da sociolinguística, as pessoas falam de acordo com suas identidades sociais, ou seja, na língua não existe certo e errado, mas sim diferenças. Você acertou! Comentário: “As pessoas falam de acordo com grupo social a que pertencem, com o nível de escolaridade que possuem, com a faixa etária em que se inserem, com o gênero com que se identificam e com a época histórica em que vivem. Estamos falando que as pessoas falam de acordo com suas identidades sociais. Isso nos leva à óbvia conclusão de que em língua não existe certo e errado, mas sim diferenças (livro-base, p. 27). C Segundo os estudos sociolinguísticos, as Línguas Latinas são melhores e mais belas (superiores) que as línguas anglo-saxãs. D O debate sociolinguístico estabeleceu que a escola não deve dar atenção às variantes linguísticas de pouco prestígio social, uma vez que é preciso ensinar a língua portuguesa em sua forma mais pura e correta. E As pessoas de maior nível de escolaridade são as que falam a língua portuguesa mais corretamente, sem vícios ou desvios algum. Questão 5/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Leia o fragmento de texto a seguir: "Nesse sentido, a leitura é um dos elementos que constituem o processo de produção de um texto, pois, na medida em que fornece matéria-prima para se definir o que escrever, coloca o leitor em contato com os procedimentos de organização do texto." Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: RAMIRES, V. Leitura e produção escrita: uma relação não mecânica. In: MOURA. O. (Org.). Os Múltiplos usos da Língua. Maceió: Edufal, 1999. p. 300 De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, em relação a um inquérito policial, são exemplos de gêneros textuais tipicamente orais e tipicamente escritos, respectivamente: Nota: 10.0 A Laudos técnicos e depoimentos. B Noticiários de TV e manuais de instruções C Depoimentos e laudos técnicos. Você acertou! "Existem, na realidade, três conjuntos de géneros textuais: a) tipicamente orais; b) tipicamente escritos; e c) os produzidos na interface entre oralidade e escrita.[...] podemos identificar, por exemplo. Na situação de inquérito policial [...] o depoimento como um gênero tipicamente oral. Os laudos técnicos aos quais o delegado tem acesso, ao contrário, seriam gêneros tipicamente escritos” (Livro-base, p. 100). D Manuais de instruções e noticiário de TV E Laudos técnicos e mensagens de celular. Questão 6/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Leia o fragmento de texto a seguir: “(o artigo científico) é um texto produzido com a finalidade de registrar os resultados de uma pesquisa realizada, comunicando-a à comunidade científica, com o fim de fazer avançar a discussão acerca de temas de um determinado campo de estudo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, C.de M. Como Redigir e Apresentarum Trabalho Científico. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. p. 204. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior, sobre o conhecimento científico, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O conhecimento científico e o conhecimento religioso são idênticos, pois ambos são pautados pela fé. B O conhecimento científico é imutável e não pode ser questionado por quem quer que seja. C Embora seja provisório, o conhecimento científico goza de maior confiabilidade social do que outras formas de conhecimento. Você acertou! A questão está correta, pois “Embora seja, por natureza, provisório, o conhecimento científico goza de maior confiabilidade social do que outras formas de conhecimento. Isso se deve ao rigor com que é tratado durante os processos de produção e de validação.” (livro-base, 205-206) D São as interações pelas redes sociais que validam, ou não, o conhecimento científico. E O texto científico, por sua natureza subjetiva, pode perfeitamente ser organizado como um poema, uma crônica ou um artigo de jornal, pois o que importa é o conteúdo e não a forma. Questão 7/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Leia o fragmento de texto a seguir: “Um abstract bem elaborado facilita a interação entre os membros dessa comunidade (científica), pois através dele é possível ao leitor saber o que o que está sendo pesquisado em sua área e fazer a seleção dos artigos que deve ler integralmente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas Para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Interesaberes, 2009, p. 253. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Prática de escrita para o letramento no ensino superior sobre as características do abstract, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O abstract deve ser o mais abrangente possível e ser bastante lacônico, para não entregar ao leitor todo o conteúdo do artigo apresentado. B O abstract deve oferecer ao leitor uma síntese clara do artigo que está sendo apresentado, dizendo qual é seu tema, quais são os objetivos, qual o referencial teórico em que se fundamenta. Você acertou! Comentário: A questão está correta, pois “O abstract deve oferecer ao leitor uma síntese clara do artigo que está sendo apresentado, dizendo qual é seu tema, quais são os objetivos, qual o referencial teórico em que se fundamenta. Um abstract bem elaborado facilita a interação entre os membros dessa comunidade, pois através dele é possível ao leitor saber o que está sendo pesquisado em sua área e fazer a seleção dos artigos que deve ler integralmente. O abstract, portanto, não pode ser lacônico ou pouco claro” (livro-base, p. 253). C O abstract deve ser bem extenso (ultrapassando 5 laudas) para fornecer ao leitor o máximo de informações possível. D O abstract deve ser criativo, uma vez que se trata do texto de apresentação de um livro no mercado editorial brasileiro. E O abstract é uma parte independente do artigo científico e, por isso, tem como principal característica a descrição da bibliografia consultada durante a elaboração de uma dada pesquisa. Questão 8/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Leia a citação: "[...] devemos considerar que a unidade básica da interação verbal não é a frase isolada, mas o texto completo e contextualizado". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes, 2012, p.68. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior sobre texto e comunicação, assinale a alternativa correta. Nota: 10.0 A A unidade da comunicação é a palavra. B O texto é a unidade básica da comunicação. Você acertou! Comentário: "O texto, e não a frase, é a unidade básica da comunicação". (livro-base p.68) C O substantivo é a unidade básica da comunicação. D A frase, pela sua importância, é a unidade básica da comunicação. E As sentenças são as unidades básicas da comunicação. Questão 9/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Analise a citação a seguir: “No caso específico de uma resenha, podemos afirmar que ela pode assumir diferentes configurações em conformidade com o conteúdo e a forma da obra analisada, com a qual está em relação direta”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizet. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. [Livro eletrônico] Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 172 . Considerado a citação anterior sobre resenhas e, tomando como base os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, a respeito da presença de críticas negativas em uma resenha, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A Críticas negativas devem ser evitadas, em respeito ao autor do texto original do texto. B Caso haja a necessidade de pontuar algo negativo, a crítica deverá ser feita com objetividade e dirigidas à obra em si. Você acertou! Comentário: “Quanto ao teor crítico da resenha, é preciso ter em mente que, embora deixe transparecer a subjetividade do autor, ele não pode esquecer que sua avaliação se dirige à obra, e não à pessoa do autor, e que em seu texto deve prevalecer o tom objetivo, e não emocional” (livro-base, p. 173-174). C Se houver a necessidade de críticas negativas, essas deverão ser dirigidas ao autor do texto original da obra. D A fim de não ofender o autor do texto original, as críticas negativas devem ser atenuadas por meio de eufemismos. E A fim de ofender o autor do texto original, as críticas negativas devem ser escritas sem eufemismos. Questão 10/10 - Escrita em Língua Portuguesa - Eletiva Leia o fragmento de texto a seguir: "Oralidade e escrita parecem manter uma relação constante, atual ou virtual, com o 'outro', sendo a escrita uma prática linguístico-cultural e sociocultural situada, tal como a fala." Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: FLORES.O.; SILVA. M. R. da. Da Oralidade à Escrita: uma busca da mediação multicultural e plurilinguística. Canoas: Ulbra. 2005. P. 23. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior a respeito dos gêneros textuais orais e escritos, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A Existem como causa e consequência uns dos outros. B Relacionam-se e misturam-se, não havendo distinção entre eles C São independentes um do outro, sem influência recíproca. D Estão dispostos em polos opostos E Estão dispostos em um continuum. Você acertou! "Pelo que podemos ver. os gêneros orais e escritos estão dispostos em um continuum, e não em polos opostos." (Livro- base, p. 101)
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