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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE UBIRATÃ 
ESTADO DO PARANÁ 
 
 
EDITAL N.º 01/2018 
ABERTURA DE CONCURSO PÚBLICO 
 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 
VESPERTINO 
 
 
NOME DO CANDIDATO 
 
 
NÚMERO DE INSCRIÇÃO 
 
 
 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
1. Este Caderno de Questões é composto por 30 (trinta) questões e não deve ser folheado antes da autorização do Fiscal. 
2. Observe se o Cargo especificado no Caderno de Questões é o correspondente ao cargo para o qual você fez a inscrição. 
3. Utilize Caneta Esferográfica Transparente com tinta azul ou preta na marcação da Folha de Respostas. 
4. Ao receber a Folha de Respostas, realize a conferência de seus dados e quaisquer divergências comunique o fiscal. 
5. Leia atentamente cada questão da prova objetiva e preencha na Folha de Respostas a única alternativa que a responda 
corretamente. 
6. A Folha de Respostas não pode ser dobrada, amassada, rasurada ou conter qualquer marcação fora dos campos destinados. 
7. Você dispõe de 03 (três) horas para fazer a prova, incluindo a marcação da Folha de Respostas. 
8. Após devidamente identificado e acomodado na sala designada para a realização da prova, o candidato somente poderá ausentar-
se da sala 60 (sessenta) minutos após o início da prova e, em caso de ausência temporária em que o candidato ainda não tiver 
terminado a sua prova, deverá fazê-lo acompanhado de um Fiscal. Excepcionalmente, nos casos de alteração psicológica e/ou 
fisiológica temporária e necessidade extrema, em que o candidato necessite ausentar-se da sala antes dos 60 (sessenta) minutos 
após o início da prova, poderá fazê-lo, desde que acompanhado de um Fiscal. 
9. Após o término da prova, entregue ao Fiscal a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente assinada. 
10. Somente será permitido levar o CADERNO DE QUESTÕES se o candidato permanecer na sala, até os últimos 60 (sessenta) 
minutos que antecedem o encerramento da prova objetiva. 
11. SERÁ ELIMINADO do Concurso Público o candidato que: 
a) Deixar o local de realização da prova objetiva sem a devida autorização. 
b) Tratar com falta de urbanidade os examinadores, auxiliares, fiscais ou autoridades presentes. 
c) Proceder de forma a tumultuar a realização da prova objetiva. 
d) Estabelecer comunicação com outros candidatos ou com pessoas estranhas, por quaisquer meios, e usar de meios ilícitos para 
obter vantagens para si ou para outros. 
e) For surpreendido portando ou manuseando qualquer aparelho eletrônico como máquinas calculadoras, MP3, MP4, telefone celular, 
tablets, notebook, gravador, máquina fotográfica, controle de alarme de carro e/ou qualquer aparelho similar; relógio de qualquer 
espécie, que emita ruídos e/ou sons, livros, anotações, réguas de cálculo, dicionários, códigos e/ou legislação, impressos que não 
estejam expressamente permitidos ou qualquer outro material de consulta, carteira de bolso, óculos escuros ou quaisquer 
acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro etc., mesmo que devidamente acondicionado no envelope de guarda de 
pertences, nas dependências do estabelecimento durante a aplicação da prova objetiva. 
12. Os 03 (três) últimos candidatos só poderão sair da sala juntos, após o fechamento e assinatura do envelope de retorno. 
13. Está disponível abaixo um gabarito para ser preenchido e destacado. Este poderá ser levado pelo candidato. 
 
 
 
 
 
 
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
 
GABARITO 
 
Concurso Público da Prefeitura do Município de Ubiratã - Estado do Paraná 
http://www.fundacaofafipa.org.br/concurso 
 
Divisão da prova: Língua Portuguesa: 01 a 05; Matemática: 06 a 09; Conhecimentos Gerais: 10 a 12; Informática: 13 a 15 e 
Conhecimentos Específicos: 16 a 30. 
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 
DESTAQUE AQUI 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 01 A 04 
 
Quando a audição dá sinais de alerta 
 
 Interrupções e dificuldades em detectar sons, localizá-los, discriminá-los, memorizá-los, reconhecê-los e 
compreendê-los levam a prejuízos funcionais importantes no desenvolvimento da criança quando não são precocemente 
detectados. Por essas razões, fonoaudiólogos, otorrinolaringologistas e pediatras preocupam-se com a promoção de 
campanhas de conscientização da população e dos profissionais de saúde sobre a importância da identificação e do 
diagnóstico precoce da deficiência auditiva, seguidos imediatamente de medidas de intervenção médica e fonoaudiológica. 
 “Já sabemos que os melhores resultados na reabilitação auditiva e desenvolvimento da linguagem de pessoas 
acometidas pela deficiência auditiva acontecem em crianças tratadas antes dos dois anos de idade”, afirma a 
otorrinolaringologista Renata Di Francesco, presidente do Departamento de Otorrinolaringologia da Sociedade de Pediatria 
de São Paulo. Isso acontece porque o sistema nervoso central apresenta grande plasticidade quando precocemente 
estimulado, permitindo o aumento de conexões nervosas. 
 No passado, o diagnóstico das alterações auditivas ocorria tardiamente, por volta dos três ou quatro anos de idade. 
Só que dentre as doenças passíveis de triagem logo no nascimento, a deficiência auditiva é a que apresenta a mais alta 
taxa de incidência – varia de um a seis casos a cada mil nascidos vivos e de um a quatro casos a cada 100 recém-nascidos 
prematuros. Comparando-a com outras doenças de triagem neonatal universal, como fenilcetonúria (0,07 / 1000), 
hipotireoidismo congênito (0,17 / 1000), anemia falciforme (0,20 / 1000) ou hiperplasia congênita de suprarrenal (0,14 / 1000), 
verifica-se a importância de uma triagem neonatal desse problema. 
 Desde 2010, o teste da orelhinha é – ao lado dos exames do pezinho, do olhinho e do coraçãozinho – obrigatório e 
gratuito nas crianças nascidas em hospitais e maternidades, em razão da Lei no. 12.303/2010. Para as crianças que nascem 
fora do ambiente hospitalar, a avaliação deve ser feita antes de completarem três meses de vida. 
 A verificação consiste em um exame de emissões otoacústicas, de fácil realização e interpretação, que pode ser 
feito com o bebê dormindo em sono natural. Não é invasivo, sem contraindicações, indolor e de rápida duração (cerca de 
dez minutos). 
 (Jornal do Advogado. no. 443 – outubro/2018, p. 22) 
 
QUESTÃO 01 
 
Assinale a alternativa que NÃO pode ser deduzida de acordo com o texto dado. 
 
(A) Algumas políticas públicas são destinadas à proteção da saúde e do bem-estar de crianças. 
 
(B) Várias categorias profissionais da área da saúde estão voltadas à detecção de problemas que podem acometer crianças 
recém-nascidas. 
 
(C) O teste da orelhinha não pode ser feito em crianças nascidas fora de hospitais e maternidades. 
 
(D) A deficiência auditiva é dos problemas que mais incidem em bebês recém-nascidos. 
 
QUESTÃO 02 
 
Assinale a alternativa em que a oração destacada é classificada como oração subordinada substantiva objetiva direta: 
 
(A) “...levam a prejuízos funcionais importantes no desenvolvimento da criança quando não são precocemente detectados.” 
 
(B) “Já sabemos que os melhores resultados na reabilitação auditiva e desenvolvimento da linguagem de pessoas 
acometidas pela deficiência auditiva acontecem em crianças tratadas antes dos dois anos de idade.” 
 
(C)“No passado, o diagnóstico das alterações auditivas ocorria tardiamente, por volta dos três ou quatro anos de idade.” 
 
(D) Isso acontece porque o sistema nervoso central apresenta grande plasticidade quando precocemente estimulado, 
permitindo o aumento de conexões nervosas. 
 
QUESTÃO 03 
 
Assinale a alternativa em que o termo destacado tem a função sintática de objeto direto. 
 
(A) “Interrupções e dificuldades em detectar sons, localizá-los, discriminá-los, memorizá-los, reconhecê-los e compreendê-
los levam a prejuízos funcionais importantes no desenvolvimento da criança ...” 
 
(B) “Isso acontece porque o sistema nervoso central apresenta grande plasticidade...” 
 
(C) “No passado, o diagnóstico das alterações auditivas ocorria tardiamente...” 
 
(D) “Desde 2010 o teste da orelhinha é – ao lado dos exames do pezinho, do olhinho e do coraçãozinho – obrigatório e 
gratuito nas crianças nascidas em hospitais e maternidades...” 
 
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QUESTÃO 04 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
(A) A palavra “hospitais” possui quatro sílabas e nove fonemas, mas não possui dígrafo. 
 
(B) A palavra “fonoaudiológicas” tem sete sílabas enquanto a palavra “otoacústicas” tem seis sílabas, nenhuma delas possui 
dígrafo consonantal e ambas são acentuadas pelo mesmo motivo gramatical. 
 
(C) As palavras “seis” e “isso” possuem, cada qual, duas sílabas e um dígrafo vocálico. 
 
(D) As palavras “deficiência” e “verificação” são paroxítonas acentuadas por diferentes motivos gramaticais. 
 
QUESTÃO 05 
 
São dados os seguintes personagens de nossa literatura: 
 
1. Nacib e Gabriela. 
2. Martin e Iracema. 
3. Bento e Capitu. 
 
Assinale a alternativa que traz, na ordem CORRETA, o nome dos autores dos romances protagonizados pelos personagens 
dados acima. 
 
(A) Gregório de Matos – Cristóvão Tezza – Machado de Assis. 
(B) Raul Pompeia –Oswald de Andrade – Machado de Assis. 
(C) Mário de Andrade – Haroldo de Campos – Machado de Assis. 
(D) Jorge Amado – José de Alencar – Machado de Assis. 
 
MATEMÁTICA 
 
QUESTÃO 06 
 
Analise os itens abaixo e em seguida assinale a alternativa CORRETA. 
 
I. A matriz transposta da matriz 










−
−
=
6
5
2
1
4
3
A é igual a 




 −
−
=
1
6
4
5
3
2
tA
.
 
II. A matriz 










=
300
080
004
B é uma matriz diagonal e s eu determinante é igual a 96. 
III. Fazendo o produto da matriz 





=
6
2
3
1
4
5
C pela matriz 










=
1
4
2
5
3
4
D ,obtém-se como resultado a matriz 






2655
1633
. 
 
(A) Somente o item I está correto. 
(B) Somente o item II está correto. 
(C) Somente os itens II e III estão corretos. 
(D) Nenhum item está correto. 
 
QUESTÃO 07 
 
Em uma pizzaria, as pizzas de tamanho médio são vendidas por R$ 28,00 e as pizzas de tamanho grande são vendidas por 
R$ 40,00. Sabe-se que essa pizzaria vendeu em um dia uma quantidade de 140 pizzas e fechou o caixa com R$ 4640,00. De 
acordo com essas informações, assinale a alternativa CORRETA sobre a quantidade de pizzas que foram vendidas de 
tamanho médio e grande. 
 
(A) Foram vendidas 90 pizzas de tamanho médio e 50 pizzas de tamanho grande. 
(B) Foram vendidas 95 pizzas de tamanho médio e 45 pizzas de tamanho grande. 
(C) Foram vendidas 50 pizzas de tamanho médio e 90 pizzas de tamanho grande. 
(D) Foram vendidas 80 pizzas de tamanho médio e 60 pizzas de tamanho grande. 
 
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QUESTÃO 08 
 
Considere os polinômios: 
 
B(x) = 2x³ - 6x² + 10x – 6, C (x) = 2x – 2, D(x) = 4x³ + 7x² - 8x + 3 
 
Sobre esses polinômios é CORRETO afirmar que: 
 
(A) Efetuando a operação B(x) + D(x) obtém-se um resultado igual a: 6x³ + 2x² + 4x -5. 
(B) Fazendo a operação B(x) : C(x) obtém-se um quociente igual a x² -2x + 3 e resto igual a zero. 
(C) Fazendo a operação D(x) – C(x) o resultado obtido é igual a4x³+5x²-7x+4. 
(D) Efetuando a operação C(x) • B(x) o resultado obtido é igual a .1025²28³154 4 +−+− xxxx 
 
QUESTÃO 09 
 
Seja uma progressão geométrica em que o primeiro termo dessa progressão é igual a 2, o segundo termo é igual a 8 e o 
último termo é igual a 8192. Com base nessas informações, assinale a alternativa que representa o número de termos dessa 
progressão geométrica. 
 
(A) 7. 
(B) 10. 
(C) 12. 
(D) 15. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
QUESTÃO 10 
 
A respeito do município de Ubiratã-PR, considere as seguintes afirmações: 
 
I. O topônimo Ubiratã é de origem tupi-guarani e significa madeira dura. 
II. Há no território do município um sítio arqueológico registrado no Instituto Histórico e Geográfico do Brasil. 
III. Antes de sua emancipação Ubiratã era um distrito administrativo do município de Campo Mourão. 
IV. Os primeiros colonizadores do município de Ubiratã vieram da cidade de Iporã-PR. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
(A) É falso o que se afirma em II. 
(B) É verdadeiro o que se afirma em I e III apenas. 
(C) É falso o que se afirma em II e IV. 
(D) Não há afirmações falsas. 
 
QUESTÃO 11 
 
A partir de 2011, houve o início de vários conflitos no Oriente Médio. Entre eles, há um que dura sete anos e que envolve o 
chamado Estado Islâmico e forças oposicionistas ao governo de Bashar al-Assad e o apoio de países como Estados 
Unidos, França e Canadá. Assinale a alternativa que contém esse conflito: 
 
(A) A Guerra da Venezuela. 
(B) A Guerra da Líbia. 
(C) A Guerra da Síria. 
(D) A Guerra da Rússia. 
 
QUESTÃO 12 
 
 
 
Fonte: https://www.cvv.org.br 
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 A imagem anterior refere-se à campanha Setembro Amarelo. Assinale a alternativa que contém o objetivo da campanha: 
 
(A) A prevenção do suicídio. 
(B) A prevenção ao câncer de próstata. 
(C) A prevenção ao câncer de mama. 
(D) A prevenção à evasão escolar. 
 
INFORMÁTICA 
 
QUESTÃO 13 
 
No sistema operacional Windows 7, quando instalado, o mesmo já vem com alguns softwares nativos, que são programas 
que vem agregados no sistema. Na pasta acessórios, por exemplo, encontra-se grande parte desses programas. Assinale 
abaixo qual das alternativas apresenta programas que NÃO vem instalado com o sistema. 
 
(A) Notas adesivas, Executar, Paint. 
(B) Microsoft Word, WordPad, Access. 
(C) Gravador de som, calculadora, bloco de notas. 
(D) Prompt de comando, Ponto de Partida, Ferramenta de captura. 
 
QUESTÃO 14 
 
O Protocolo WWW tem o respectivo significado: 
 
(A) Wad World Won. 
(B) World Werb Whid. 
(C) Web White Word. 
(D) World Wide Web. 
 
QUESTÃO 15 
 
Durante a navegação no Internet Explorer em sua versão 8.0, o usuário deseja fechar a página utilizando atalho, para isso 
ele deve fazer a combinação das seguintes teclas: 
 
(A) Alt+F3 
(B) Alt+F4 
(C) Alt+F5 
(D) Alt+F6 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 16 
 
Com a preocupação de garantir a coerência exposta e de efetivar os objetivos gerais da Educação Física no Ensino 
Fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s, 1997) utilizaram alguns critérios para seleção dos conteúdos. 
Assinale a alternativa que apresenta esses critérios: 
 
(A) Relevância social, características do aluno e características da própria área. 
(B) Relevância social, características da comunidade e aspectos corporais. 
(C) Relevância política, características do aluno e condutas de movimento. 
(D) Características do aluno, aspectos econômicos e características da própria área. 
 
QUESTÃO 17 
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s, 1997) são divididos em blocos deconteúdos. No bloco Atividades Rítmicas 
e Expressivas, inclui-se as manifestações da cultura corporal que têm como características a intenção de expressão e 
comunicação mediante gestos e a presença de estímulos sonoros como referência para o movimento corporal. O conteúdo 
é amplo e pode variar de acordo com a localização da escola. Assinale a alternativa que apresenta somente sugestões de 
dança e atividades rítmicas. 
 
(A) Rap, valsa, cricket. 
(B) Funk, quadrilha, jokenpô. 
(C) Pagode, catira, sol e lua. 
(D) Break, afoxé, lengalenga. 
 
QUESTÃO 18 
 
O trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos na concepção de corpo e movimento, por suas origens 
militares e médicas associadas à manutenção dos hábitos de saúde e higiene da população, tendo como meta a 
constituição de um físico saudável e equilibrado organicamente. Como consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais 
(PCN’s, 1997), atualmente, a análise crítica e a busca de superação dessa concepção apontam a necessidade de que se 
considere, também, quais dimensões? 
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(A) Cultural, psicológica, social e política. 
(B) Cultural, social, política e afetiva. 
(C) Social, política, afetiva e econômica. 
(D) Do bairro, política, afetiva e econômica. 
 
QUESTÃO 19 
 
As Diretrizes Curriculares da Educação do Paraná (DCE, 2006) foram elaboradas para nortear e orientar o currículo para a 
educação básica. Nessas diretrizes os conteúdos estruturantes foram definidos como conhecimentos de grande amplitude, 
conceitos ou práticas que identificam e organizam os campos de estudo de uma disciplina escolar, considerados 
fundamentais para compreender seu objeto de ensino. Analise as assertivas e assinale a alternativa que contém os 
conteúdos estruturantes para o Ensino Fundamental. 
 
I. Manifestações esportivas e manifestações ginásticas. 
II. Lutas e elementos competitivos. 
III. Manifestações estético-corporais na Dança e no Teatro e Jogos, brinquedos e brincadeiras. 
IV. Manifestações artísticas e princípios cooperativos. 
 
(A) Apenas a assertiva IV está correta. 
(B) Apenas as assertivas II e IV estão corretas. 
(C) Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
(D) Todas as assertivas estão corretas. 
 
QUESTÃO 20 
 
Vygotsky (1998) acentua o papel do ato de brincar na constituição do pensamento infantil, pois é brincando, jogando, que 
a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e entrar em uma relação cognitiva 
com o mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos. Oliveira (2000) aponta o ato de brincar, como sendo um processo 
de humanização, no qual a criança aprende a conciliar a brincadeira de forma efetiva, criando vínculos mais duradouros. 
Assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar de como chegar a um consenso, 
reconhecendo o quanto isso é importante para dar início à atividade em si. Como podemos perceber, os brinquedos e as 
brincadeiras são fontes inesgotáveis de interação lúdica e afetiva. Para uma aprendizagem eficaz é necessário que o aluno 
assimile os conteúdos e o jogo é um excelente recurso para facilitar a aprendizagem, com base nisso atribua (V) para 
verdadeiro e (F) para falso nas seguintes afirmativas: 
 
( ) É brincando que a criança aprende a respeitar regras, ampliar seu relacionamento social e a respeitar a si mesmo 
e aos outros. 
 
( ) Em um ambiente sério e sem motivações os educandos conseguem expressar seus pensamentos e sentimento 
e realizar qualquer outra atitude sem terem medo ou constrangimento. 
 
( ) Crianças que brincam, extrai sua imaginação lúdica de seu dia-a-dia, portanto estarão mais preparadas 
emocionalmente para controlar suas atitudes dentro do contexto escolar. 
 
( ) O ato de brincar é fundamental para o desenvolvimento econômico da criança, pois apenas com atividades de 
altos recursos as crianças poderão aprender a valorização das coisas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
(A) V, V, V, V. 
(B) V, F, F, F. 
(C) V, V, V, F. 
(D) V, F, V, F. 
 
QUESTÃO 21 
 
De acordo com as Diretrizes Curriculares da Educação do Paraná (2008), jogos e brincadeiras são objetos complementares 
e como conteúdos estruturantes possibilitam aos alunos ampliar a percepção e interpretação da realidade. No caso do 
jogo, ao respeitarem seus combinados, os alunos aprendem a se mover entre a liberdade e os limites, os próprios e os 
estabelecidos pelo grupo. Os jogos cooperativos surgem como sendo a forma mais adequada para motivação nas aulas 
de Educação Física, tendo em vista que proporciona a união dos alunos e a inclusão de todos. A respeito disso, assinale 
a alternativa INCORRETA, sobre as características dos jogos cooperativos. 
 
(A) Procura facilitar o processo criativo, com a flexibilização das regras. 
 
(B) Aprimoram o desenvolvimento do ser humano enquanto sujeito social. 
 
(C) Buscam o espírito competitivo, voltando o interesse para a participação de todos, ajudando na conquista de melhor 
pontuação e do primeiro lugar. 
 
(D) Desperta a empatia, pôr-se no lugar dos outros. 
 
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QUESTÃO 22 
 
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira: 
 
1. Esporte.
 
 
2. Jogo. 
 
 
3. Brincadeira. 
 
( ) Atividade voluntária exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, 
seguindo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um 
fim em si mesmo. 
 
( ) Atividade lúdica livre, separada, incerta, governada por regras e caracterizada pelo faz de 
conta. É uma atividade bastante consciente, mas fora da vida rotineira e não séria. 
 
( ) Qualquer tipo de prática que esteja vinculada a Federações e Confederações, cujo papel 
é o de regulamentar as regras dessa prática. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
(A) 1,3,2. 
(B) 3,2,1. 
(C) 2,1,3. 
(D) 2,3,1. 
 
QUESTÃO 23 
 
A prática de atividade física faz bem para a mente e o corpo, os benefícios vão muito além de manter ou perder peso. Entre 
as vantagens para a saúde estão a redução do risco de hipertensão, doenças cardíacas, acidente vascular cerebral, 
diabetes, câncer de mama e cólon, depressão e quedas em geral. Além disso, a atividade física fortalece ossos e músculos, 
reduz ansiedade e estresse, melhora a disposição e estimula o convívio social. Com base em informações disponibilizadas 
no site do Ministério da Saúde, qual a recomendação da Organização Mundial da Saúde para a frequência semanal da 
prática de atividades físicas? 
 
(A) 350 minutos de atividade física leve ou moderada (cerca de 50 minutos por dia) ou 250 minutos de atividade física de 
maior intensidade (cerca de 35 minutos por dia). 
 
(B) 150 minutos de atividade física leve ou moderada (cerca de 20 minutos por dia) ou 75 minutos de atividade física de maior 
intensidade (cerca de 10 minutos por dia). 
 
(C) 60 minutos de atividade física qualquer intensidade diariamente. 
 
(D) No mínimo um dia por semana, praticar uma atividade física intensa por 50 minutos. 
 
QUESTÃO 24 
 
A competitividade é algo que está implícita no ser humano, faz parte de sua cultura e é algo presente em seu dia-a-dia. Ela 
pode ser considerada tanto natural quanto uma construção social. A escola, enquanto componente social, também se 
defronta com as questões relativas sobre como lidar com a competição. Para BETTI e LIZ (2003) as vantagens oriundas da 
prática esportiva não podem ser negadas, tais como a socialização, o espírito de equipe, saber conviver com a vitória e 
com a derrota, desejo de superação, autoconfiança, independência, importância da colaboração e sentidode 
responsabilidade. A proposta de uma educação física que busque formar o aluno integralmente, não nega a utilização de 
esportes, apenas alerta para o risco do uso descompromissado ou descontextualizado. O objetivo do esporte na formação 
humana, segundo Teixeira (1999), é promover: a saúde, sociabilização, construção de valores morais e éticos, recreação e 
lazer. Assinale a alternativa que apresenta quais aspectos o esporte assume: 
 
(A) Aspecto recreativo, quando é usado como lazer, em que o praticante não se preocupa com a vitória e aspecto formativo 
quando é voltado ao rendimento e competição, visando a vitória como objetivo final. 
 
(B) Aspecto cognitivo, para processo de aquisição do desenvolvimento intelectual e aspecto econômico, onde através do 
esporte se conquista liberdade financeira. 
 
(C) Aspecto cultural, onde se pratica apenas aquilo que convém ao grupo e aspecto climático que varia de acordo com a 
estação do ano. 
 
(D) Aspectos social e moral quando é usado práticas que a sociedade aprova. 
 
QUESTÃO 25 
 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s, 1997), quais são os critérios de avaliação de educação física 
para o primeiro ciclo? 
 
I. Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras. 
II. Participar das atividades respeitando as regras e a organização. 
III. Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero. 
 
Analisando as assertivas acima, assinale a alternativa CORRETA: 
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(A) As assertivas I e III estão incorretas. 
(B) As assertivas II e III estão incorretas. 
(C) Apenas a assertiva I está correta. 
(D) Todas as assertivas estão corretas. 
 
QUESTÃO 26 
 
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira: 
 
1. Motricidade fina. 
2. Motricidade global. 
3. Esquema corporal. 
4. Organização espacial. 
5. Organização temporal. 
6. Lateralidade. 
 
( ) Preferência de umas das partes simétricas do corpo: mão, olho, ouvido e perna. (Oliveira, 2001) 
 
( ) Movimento espacialmente pequeno, que requer um empenho de força mínima, mas grande precisão ou 
velocidade ou ambos. (Meinel, 1984) 
 
( ) Inclui uma dimensão lógica, uma dimensão convencional e um aspecto de vivência, que aparece antes dos outros 
dois. Esta consciência se estrutura sobre as mudanças percebidas, independente de ser sucessão ou duração, 
sua retenção depende da memória e da codificação da informação contida nos acontecimentos. (Rigal, 1988) 
 
( ) É um elemento básico indispensável para a formação da personalidade da criança. É a representação 
relativamente global, científica e diferenciada que a criança tem de sim mesma. (Wallon, 1975) 
 
( ) Tem como objetivo a realização e a automação de movimentos complexos, que se desenrolam num certo período 
de tempo e que exige a atividade conjunta de vários grupos musculares. (Batistella, 2001) 
 
( ) É uma noção ambivalente, ao mesmo tempo concreta e abstrata, finita e infinita. Na vida cotidiana utilizamos 
constantemente os dados sensoriais e perceptíveis. Estes dados contêm informações sobre a relação entre os 
objetos que ocupam o lugar. (Rosa Neto, 1996) 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA. 
 
(A) 1,2,3,4,5,6. 
(B) 1,4,5,3,2,6. 
(C) 6,5,4,3,2,1. 
(D) 6,1,5,3,2,4. 
 
QUESTÃO 27 
 
No livro “O que é Educação Física” de Vitor Marinho de Oliveira, (1983), o autor descreve que a educação física é 
considerada como cultura do físico, constituindo-se como parte da medicina, criadora de sofisticadas técnicas esportivas, 
veiculadora de ideologias. O que não se discute é o seu compromisso em estudar o homem em movimento. O que também 
se aceita é a ginástica, o jogo, o esporte e a dança como instrumentos para cumprir os seus objetivos. Não se discute 
também, que a educação física existe em função do homem enquanto ser individual e social. Um baixo nível de expectativa 
faz com que a sociedade perceba o professor de educação física simplesmente como um agente de instrução física. O 
envolvimento da educação física com o indivíduo e com a sociedade dá-lhe responsabilidades que extrapolam o fazer 
ginástica ou jogar futebol. 
 
Seguindo este raciocínio, atribua (V) para verdadeiro e (F) para falso nas seguintes afirmativas: 
 
( ) A educação física enquanto educação não procura o rendimento máximo e sim aquele que ajude a pessoa a 
encontrar seu melhor aproveitamento. 
 
( ) Educação física é educação na medida que reconhece o homem como construtor de si mesmo e da elaboração 
de uma sociedade mais humana. 
 
( ) A educação física é transmissora de cultura, mas nunca será transformadora de cultura. 
 
( ) A educação física, apesar de ser uma atividade essencialmente prática, pode oferecer oportunidades para 
formação do homem consciente, crítico, sensível à realidade que o envolve. 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA: 
 
(A) V, V, V, F. 
(B) V, F, F, V. 
(C) F, F, V, F. 
(D) V, V, F, V. 
 
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QUESTÃO 28 
 
A partir da década de 70, segundo Brasil (1998), surgiram novos movimentos na educação física escolar, inspirado no 
momento histórico social que passou o país. Atualmente, coexistem na área várias abordagens do ensino de educação 
física. Essas abordagens resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e filosóficas. Todas essas 
correntes têm ampliado os campos de ação e reflexão para a área. Segundo Fernandes (2008), a educação física possui as 
seguintes abordagens: desenvolvimentista, construtivista, saúde renovada, sistêmica, crítico-superadora, crítico- 
emancipatória e baseada nos PCN’s. qual o propósito da elaboração dessas abordagens: 
 
(A) Na tentativa de romper com os modelos tradicionais, buscando renovação teórico-prático com o objetivo de estruturar o 
campo de conhecimento da educação física. 
 
(B) Valorizar o enfoque esportivista da educação física, visando o alto rendimento. 
 
(C) Assegurar que o modelo higienista prevaleça como conteúdo primordial. 
 
(D) Utilizar a perspectiva da ginástica como conteúdo principal das aulas de educação física 
 
QUESTÃO 29 
 
Piaget considera quatro estágios de desenvolvimento humano, que são caracterizados por aquilo que o indivíduo consegue 
fazer de melhor no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do processo de desenvolvimento. Cada uma dessas fases 
é caracterizada por formas diferentes de organização mental que possibilitam as diferentes maneiras do indivíduo 
relacionar-se com a realidade que o rodeia. Quais são os estágios de desenvolvimento segundo Piaget? 
 
(A) Sensório- motor, pré-operatório, operações informais, concretas. 
(B) Sensório- motor, pré-operatório, operações concretas, operações formais. 
(C) Sensorial, pré-operatório, operações casuais, operações formais. 
(D) Motor, pré-operatório, operatório, operações formais. 
 
QUESTÃO 30 
 
Abrir um espaço no planejamento para ensinar lutas, pode parecer um contrassenso em tempos de tanta violência gratuita. 
Mas não é, se você souber diferenciar as lutas (que são modalidades esportivas) das brigas (essas sim, manifestações de 
agressividade desorganizadas). Tal como os esportes, os jogos e as ginásticas, essas são importantes no ensino de 
educação física. Com características próprias, atividades que fazem parte da história e cultura de diversos povos têm 
regras e movimentos específicos. Para trabalhar com esse assunto, o professor não precisa ser um atleta que saiba lutar 
judô, por exemplo. O essencial é estudar e dedicar para que as informações apresentadas sejam compreendidas pela turma 
com clareza.De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s, 1997), a luta pode ser conceituada como jogo 
de oposição, em que os alunos podem utilizar-se de técnicas e estratégias para vencer seu oponente, desde que sejam 
seguidos os princípios de inclusão e diversidade de movimentos e principalmente a cultura dos alunos. Diante do exposto, 
porque devemos trabalhar lutas nas aulas de educação física? 
 
I. Como parte da cultura humana, as lutas representam um meio eficaz de educação, exigindo respeito às regras, 
hierarquia e a disciplina. 
 
II. As lutas aplicadas nas escolas devem ser pensadas em um âmbito isolado, onde o aluno deve ser tratado de 
maneira individualista, limitando suas potencialidades. 
 
III. Transformar os alunos em atletas lutadores, com potenciais para o profissionalismo. 
 
IV. Fazer com que os alunos conheçam as características comuns à lutas, as técnicas, o histórico, as vestimentas e 
também vivenciem movimentos básicos. 
 
V. Explorar habilidades motoras e capacidades físicas que envolvam força, flexibilidade, agilidade, equilíbrio e 
desequilíbrio. 
 
Analise as assertivas acima e assinale a alternativa CORRETA. 
 
(A) I, II e V estão corretas. 
(B) I, III e IV estão corretas. 
(C) I, IV e V estão corretas. 
(D) II, III e IV estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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