TRABALHO FILME PRECIOSA

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FACULDADE PITÁGORAS – UNIDADE VENDA NOVA 
 
 
ADRIENE MIRANDA DE OLIVEIRA 
ELIANE CRISTINA RODRIGUES MAGALHÃES ARCANJO RAFAEL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANÁLISE DO FILME “PRECIOSA: UMA HISTÓRIA DE ESPERANÇA”
ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Belo Horizonte - MG 
2020 
1) Sinopse do filme – O aluno deverá escrever, de forma reduzida, o enredo do filme, em um espaço máximo de 7 linhas. 
Preciosa é uma jovem de 16 anos que sofre abusos constante da sua família e no meio em que vive. Lida com o preconceito por ser pobre, negra, analfabeta e obesa. Além disso, ela engravidou do seu pai por meio de um abuso por duas vezes, da primeira teve sua filha que a chamavam de "Mongo", por ter síndrome de Down,na segunda gravidez, Preciosa foi suspensa da escola.Uma professora consegue para ela uma escola alternativa, para ajudá-la mudar de vida e assim Preciosa começa a usar da imaginação para alcançar sua autodeterminação.
2) Citar dois exemplos de comportamento operantes, exibidos pela personagem principal do filme. Identifique os elementos da relação de tríplice contingência (S, R, C).
Exemplo 1 : S (colegas da escola a hostilizam de forma preconceituosa)
R( Preciosa vai se sentar no fundo da sala) 
C (isolamento a fim de evitar a hostilidade)
Exemplo 2 : S (ida para o abrigo) 
R (cuidar dos filhos, ler escrever) 
C (participação em eventos sociais e até premiação por leitura.)
3) Considerando o ambiente em que a personagem estava inicialmente inserida, cite três exemplos de controle aversivo ao qual ela era submetida e especifique quais eram as respostas diante desses eventos (fuga ou esquiva). Justifique sua resposta. 
O principal controle aversivo era de modo geral pela violência intrafamiliar em que vivia, assim como em sua comunidade.
- Agressões físicas da mãe, como a cena em que a mãe joga um objeto nela por não ter levado seus cigarros, chegando a cair e desmaiar faz com que Preciosa fuja da convivência com ela para não continuar sofrendo de tantas agressões. A resposta foi de fugir para eliminar um estímulo externamente aversivo.
- Abuso sexual pelo pai desde os três anos e ainda por cima, consentido pela mãe. Resposta também de fuga e distanciamento desse pai.
- Preconceito por parte dos colegas pelo seu peso e em resposta se esquivava sentando no fundo da sala para evitar conflitos.
4) Quais as alternativas ao controle aversivo que foram utilizadas no filme e tiveram impacto na vida da personagem? Exemplifique uma situação identificando a relação de tríplice contingência anterior e a posterior à introdução de novas consequências do comportamento (antes: S, R, C/ qual foi a alternativa ao controle aversivo/ nova relação estabelecida: S, R, C).
S (Agressões físicas da mãe)
 R (tristeza e isolamento)
C (Não consegue se concentrar na aula)
Alternativa ao controle aversivo:
S (Nova escola) 
R (faz novas amizades) 
C (aprende a ler e escrever)
5) Na sua opinião e com base na disciplina, quais são os principais problemas relacionados ao controle aversivo, demostrados pela personagem?
O controle aversivo aumenta respostas de fuga e esquiva gerando reações emocionais como choro, raiva, stress, distanciamento e baixa autoestima. Preciosa apresentava comportamentos agressivos com as pessoas verbal ou fisicamente. Não conseguia interagir com os colegas da escola, algumas vezes gerando brigas e foi expulsa. Tais respostas eram efeitos do grande contexto de contingências aversivas que sofria. Diante de um ambiente tão ameaçador e perturbador a saída foi de fuga, conseguindo remover estímulos reforçados negativamente.
REFERÊNCIA
MOREIRA, Márcio; MEDEIROS, Carlos. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007.
Sidman, M. (1995). Coerção e suas implicações. Tradução e M. A. Andery & T.M. Sério. Campinas: Editora Livro Pleno. (Obra original publicada em 1989).