AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO- FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- FAVENI

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AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO- FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- faveni
· A educação básica de adultos começou a delimitar seu lugar na história da educação no Brasil a partir da década de:
Resposta Marcada :
30
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A educação de adultos define sua identidade tomando a forma de uma campanha nacional de massa, a Campanha de Educação de Adultos. Esta foi lançada em:
Resposta Marcada :
1947
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Houve uma década onde as críticas à Campanha de Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas deficiências administrativas e financeiras quanto à sua orientação pedagógica. Isto aconteceu no final da década de:
Resposta Marcada :
50
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O pensamento pedagógico, assim como sua proposta para a alfabetização de adultos, inspiraram os principais programas de alfabetização e educação popular que se realizaram no país no início dos anos 60. Este movimento foi marcado pela contribuição de um grande autor:
Resposta Marcada :
Paulo Freire
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· Foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação por todo Brasil de programas de alfabetização orientados pela proposta de Paulo Freire. A preparação do plano, com forte engajamento de estudantes, sindicatos e diversos grupos estimulados pela efervescência política da época, seria interrompida alguns meses depois pelo golpe militar. O data que marcou esse acontecimento foi:
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Janeiro de 1964.
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· A alfabetização e a educação de base de adultos deveriam partir sempre de:
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Um exame crítico da realidade existencial dos educandos.
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· Com o golpe militar de 1964, os programas de alfabetização e educação popular que se haviam multiplicado no período entre 1961 e 1964 foram vistos como uma grave ameaça à ordem e seus promotores duramente reprimidos. O governo só permitiu a realização de programas de alfabetização de adultos assistencialistas e conservadores, até que, em 1967, ele mesmo assumiu o controle dessa atividade lançando o:
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Mobral — Movimento Brasileiro de Alfabetização.
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· O Mobral expandiu-se por todo o território nacional, diversificando sua atuação. Isto aconteceu na década de:
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70
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· Projetos de alfabetização se desdobraram em turmas de pós alfabetização, onde se avançava no trabalho com a língua escrita, além das operações matemáticas básicas. Também as administrações de alguns estados e municípios maiores ganhavam autonomia com relação ao Mobral, acolhendo educadores que se esforçaram por reorientar seus programas de educação básica de adultos. Desacreditado nos meios políticos e educacionais, o Mobral foi extinto em:
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1985.
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· Difundem-se entre os educadores brasileiros estudos e pesquisas sobre o aprendizado da língua escrita com bases na linguística e na psicologia, que lançam novas luzes sobre as práticas de alfabetização.  Isto aconteceu em:
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Meados dos anos 80
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Total9 / 10
AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃ
O
-
 
FUNDAMENTOS E METODO
LOGIA DA 
ALFABETIZAÇÃO DE JOV
ENS E ADULTOS
-
 
FAVENI
 
·
 
A educação básica de adultos começou a delimitar seu lugar na história da 
educação no Brasil a partir da década de:
 
Resposta Marcada :
 
30
 
TOTAL DE PONTOS: 1PO
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1
 
·
 
A educação de adultos define sua identidade tomando a forma de uma 
campanha naci
onal de massa, a Campanha de Educação de Adultos. Esta foi 
lançada em:
 
Resposta Marcada :
 
1947
 
TOTAL DE PONTOS: 1PO
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Houve uma década onde as críticas à Campanha de Educação de Adultos 
dirigiam
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se tanto às suas deficiências administrativas 
e financeiras quanto à 
sua orientação pedagógica. Isto aconteceu no final da década de:
 
Resposta Marcada :
 
50
 
TOTAL DE PONTOS: 1PO
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O pensamento pedagógico, assim como sua proposta para a alfabetização de 
adultos, inspiraram os principais programas de alfabetização e educação 
popular que se realizaram no país no início dos anos 60. Este movimento foi 
marcado pela contribuição de um gra
nde autor:
 
Resposta Marcada :
 
Paulo Freire
 
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NTOS RECEBIDOS
 
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Foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação 
por todo Brasil de programas de alfabetização orientados pela proposta de 
Paulo Freire. A preparação 
do plano, com forte engajamento de estudantes, 
sindicatos e diversos grupos estimulados pela efervescência política da época, 
AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO- FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA 
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- FAVENI 
 A educação básica de adultos começou a delimitar seu lugar na história da 
educação no Brasil a partir da década de: 
Resposta Marcada : 
30 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 A educação de adultos define sua identidade tomando a forma de uma 
campanha nacional de massa, a Campanha de Educação de Adultos. Esta foi 
lançada em: 
Resposta Marcada : 
1947 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Houve uma década onde as críticas à Campanha de Educação de Adultos 
dirigiam-se tanto às suas deficiências administrativas e financeiras quanto à 
sua orientação pedagógica. Isto aconteceu no final da década de: 
Resposta Marcada : 
50 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O pensamento pedagógico, assim como sua proposta para a alfabetização de 
adultos, inspiraram os principais programas de alfabetização e educação 
popular que se realizaram no país no início dos anos 60. Este movimento foi 
marcado pela contribuição de um grande autor: 
Resposta Marcada : 
Paulo Freire 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação 
por todo Brasil de programas de alfabetização orientados pela proposta de 
Paulo Freire. A preparação do plano, com forte engajamento de estudantes, 
sindicatos e diversos grupos estimulados pela efervescência política da época,