Trabalho PRÁTICA ClíNICA E PROCESSOS DE CUIDAR DA MULHER, CRIANÇA E ADOLESCENTE

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UNIP
UNIVERCIDADE PAULISTA
EMERSON CARLOS FREITAS DE OLIVEIRA
PRÁTICA ClíNICA E PROCESSOS DE CUIDAR DA MULHER, CRIANÇA E ADOLESCENTE
CARUARU
2020
EMERSON CARLOS FREITAS DE OLIVEIRA
PRÁTICA ClÍNICA E PROCESSOS DE CUIDAR DA MULHER, CRIANÇA E ADOLESCENTE
 Trabalho Apresentado ao Curso de Enfermagem da Universidade Paulista - UNIP, como requisito para atividade do Curso em Enfermagem.
Dorcente: Emerson Carlos
Caruaru
2020
Sumário
1° Introdução.
2° Preparo da área em que a triagem da acuiadade visual será Realizada.
3° Considerações Finais.
4° Referências Bibliográficas.
 
Introdução
O objetivo deste trabalho é a Acuidade Visual relatada no livro texto da unip e na vídeo aula, e em outras fontes pesquisadas onde a característica do olho em discriminar os detalhes espaciais, incluindo a forma e o contorno dos objetos. Entendemos que uma considerável incidência para os problemas de a Acuidade Visual e os resultantes destas condições na infância, sendo comuns os agravantes de saúde na vida adulta dos afetados quando não diagnosticados na vida escolar. É estimado que a grande maioria das crianças brasileiras em idade escolar nunca tenha realizado um exame oftalmológico e, dados do censo 2019, apontam que aproximadamente 10% da população em idade escolar têm algum tipo de problema visual. Esta prevalência pode atingir até 25%, como apontado em diferentes estudos no Brasil. Neste contexto, é fundamental o diagnóstico precoce dos problemas de deficiência visual e doença ocular na criança ainda em idade pré-escolar e escolar, para que se estabeleçam as medidas adequadas para melhoria da Acuidade Visual, possibilitando o desenvolvimento cognitivo normal. A forma mais simples de diagnosticar um déficit de visão, aplicável ao ambiente escolar, é a aferição da Acuidade Visual com a Escala de Sinais de Snellen ESS, que consiste na leitura de linhas de letras ou figuras a depender do grau de alfabetização, cujo tamanho vai reduzindo-se gradualmente, e as quais estão localizadas a uma distância e altura padronizadas da pessoa a ser testada. Como medidas adotadas, quando detectada uma anomalia na Acuidade Visual através da triagem, o paciente deve realizar exame oftalmológico completo para esclarecimento da alteração ocular presente, bem como os recursos necessários para corrigi-la. Em grande parte dos casos, o simples uso de óculos corrige as alterações, permitindo um grande benefício. Por se tratar de uma solução simples, e de baixo custo, a detecção de alterações na Acuidade Visual tem sua importância cada vez mais reconhecida. Através de uma triagem oftalmológica pelo teste de Snellen para avaliar a Acuidade Visual, em uma rede pública de ensino. 
Preparo da área em que a triagem da acuiadade visual será Realizada
A baixa acuidade visual tem elevada prevalência e o diagnóstico precoce é necessário pelos danos que pode causar ao desenvolvimento e aprendizado infantis. O estudo realizado objetivou descrever e analisar a prevalência de baixa acuidade visual em escolares da rede de ensino fundamental. É importante a descoberta o mais precoce possível de problemas visuais, como forma decisiva para a correção e minimização de problemas futuros graves. Em idade escolar, crianças que apresentam algum tipo de problema ocular, sendo dignos de nota os erros de refração não corrigidos, a ambliopia e o estrabismo. Toda criança deveria ser submetida à exame oftalmológico completo antes do seu ingresso na escola, ainda na idade pré-escolar, de forma a poder corrigir ou minimizar distúrbios visuais que poderão interferir intimamente com a aprendizagem. Do ponto de vista da saúde pública, o exame oftalmológico de rotina nas crianças é dispendioso e mesmo inexequível. Assim, a aplicação de teste de acuidade visual Teste de Acuidade Visual A partir dos 3 anos de idade, está indicada a triagem da acuidade visual, usando-se tabelas de letras ou figuras. Este procedimento tem Grau de Recomendação B. Pelo fato de o desenvolvimento ocular ocorrer até 7 anos de idade, qualquer ação de saúde ocular preventiva e curativa deve ser praticada o mais precocemente possível para que haja maior sucesso nos tratamentos efetuados.
Os sinais de que uma criança tem dificuldade de enxergar podem variar conforme a idade, mas alguns são comuns a todas as fases da infância. Até 2 anos de idade, falta de reação ou aversão à luz, lacrimejamento excessivo, desinteresse pelo ambiente e pessoas, pupila dilatada, opaca ou com reflexo luminoso, dificuldade de engatinhar ou andar, olho torto, manter os olhos fechados por muito tempo, Tremor ocular, Olhos vermelhos e com secreção. A partir dos 3 anos, cair com frequência, dor de cabeça após leitura ou aulas, assistir TV ou ler aproximando-se muito do aparelho ou livro, lentidão e desinteresse na sala de aula, franzir a testa para enxergar, evitar brincadeiras ao ar livre, queixar-se de visão dupla ou baralhada, enjôos em viagens e dificuldade em distinguir cores. A tabela de Snellen, também conhecida como optótico de Snellen ou escala optométrica de Snellen, é um diagrama utilizado para avaliar a acuidade visual de uma pessoa. A tabela recebe seu nome em homenagem ao oftalmologista holandês Herman Snellen, que a desenvolveu em 1862. Para utilização da Tabela de Snellen é necessário uma capacitação para utilização correta e principalmente uma capacitação para interpretação dos resultados. Este teste de acuidade visual pode ser aplicado pelos médicos, pediatras, enfermeiros ou professores desde que devidamente capacitados. 
Considerações Finais
Neste estudo nos entendemos que crianças em idade escolar com baixa acuidade visual. foram correlacionadas com baixa acuidade visual e, que tanto professores como familiares devem estar atentos para manifestações relacionadas a uma possível baixa na acuidade visual nas crianças avaliação da locomoção, leitura, escrita e desenho, aproximação exagerada dos materiais aos olhos. Normalmente, não é esperado que uma criança em idade escolar entre 6 e 10 anos manifeste a sua dificuldade para enxergar devido a uma ausência de referências de o que é boa visão, como observado nos comentários da professora da vídeo aula, Raquel Zunta. Aqui é destacada a importância de uma triagem oftalmológica em crianças em idade pré-escolar e escolar visando o diagnóstico precoce dos problemas de visão e posterior esclarecimento e tratamento da alteração ocular presente. Portanto, esse Trabalho visa demonstrar que através de um trabalho interdisciplinar envolvendo Enfermeiros e Médicos, professores e familiares é possível contribuir para a promoção de saúde ocular infantil, reduzindo os danos provocados pela baixa acuidade visual no período escolar e garantindo a integridade do desenvolvimento cognitivo, escolar e social das crianças. Assim, são necessários programas intersetoriais que aproximem centros de saúde, comunidade e escola, permitindo um maior esclarecimento sobre os cuidados e percepções da acuidade visual, e uma instituição efetiva e permanente de programas públicos de saúde ocular em escolas, visando prevenir as consequências deletérias na infância e posterior vida adulta.
Referências Bibliográficas
1. Ministério da Saúde. Divisão Nacional de Doenças Crônico Degenerativas.
2. Programa Nacional de Saúde Ocular e Prevenção da Cegueira. 
3. Vídeo Aula Unip.
4. Livro Texto Unip.