Estudos Linguísticos: História e Teorias

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Meu Estudo de Gerativismo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
História da Linguagem 
1. Estudo da gramática comparada; 
2. Estudo do sistema da língua por Saussure; 
3. Estudo do Gerativismo Noam Chomsky. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LAPROL (Laboratório de Processamento Linguístico) – UFPB 
Formado pelos membros do GPROL (Grupo de Estudos de 
Processamento Linguístico) o qual fazem parte: 
• Prof. Márcio Leitão 
• Prof. José Ferrari Neto 
• Prof. Rosana Costa de Oliveira 
Laboratório de Psicolinguística Experimental - UFRJ 
• Prof. Marcus Maia 
 
 
 
 
 
 
 
Behaviorismo 
• o principal representante é Skinner. 
• segundo essa teoria a linguagem é um fato comportamental. 
• teoria baseada no empirismo, ou seja, na experiencia. 
• aqui o comportamento, ou seja, a linguagem é condicionada, 
condicionado: depende da condição, é circunstancial. 
• Nessa teoria a linguagem é programada, automática, mecânica e robotizada, ou 
seja, funciona como um trabalho de estimulo e resposta (ação e reação) 
Ex. o latido, o miado ou uma linguagem de um ser irracional. 
• nessa teoria a linguagem é externa. 
• o objeto de estudo dessa teoria é o comportamento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Chomsky 
• para ele cada idioma tem uma estrutura diferente pois 
cada língua é diferente. 
• ele é contra o behaviorismo 
• Chomsky tinha como "corpus" (objeto de estudo) a 
capacidade que os falantes têm de criar enunciados 
nunca mencionados antes. 
• Ele focava seus estudos na sintaxe e trabalhava com 
sentenças. 
• ele reorganizou a agenda dos estudos da linguagem 
com base na cognição: é o conjunto de conhecimento, 
memórias, aprendizagem da mente humana. 
 
 
 
Princípio da Pobreza e Estimulo 
Segundo Chomsky o Behaviorismo é o "princípio da pobreza de estímulos" – ele 
argumenta que o conhecimento linguístico é biológico, ou seja, é intrínseca a espécie 
humana, dessa maneira, a linguagem é natural e inata, já que o ser humano já nasce 
com a capacidade da linguagem assim como a audição, a visão, olfato, tato e o paladar, 
a linguagem também se constitui como um dos campos de estimulo, por isso “pobreza 
de estimulo” para se referir ao behaviorismo, pois segundo a teoria behaviorista a 
linguagem é pobre em estímulos, ou seja, não está relacionada ao estímulos. 
(o estímulo é algum fator externo que serve para atiçar, ou, literalmente, estimular o 
sujeito). Assim, a fala é considerado um fenômeno natural, ou seja, uma capacidade 
genética. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Biografia 
 
Avram Noam Chomsky. 
Filosofo-ativista-político-linguista. 
Professor no IMT (emiaiti). 
Nasceu em 1928, mas sua teoria 
só é difundida em 1960 a 1970. 
Nos Estados Unidos no começo 
do século XX estuda a linguística 
descritiva e indígenas. 
É considerado o pai da linguística 
moderna. 
 
Gerativismo 
• é uma corrente do estudo da linguagem. 
• teoria baseada no racionalismo e não no empirismo 
• aqui a linguagem é cognitiva, vem de dentro de um 
sistema, ou seja, mecanismo interno do cérebro. 
• o gerativismo se opõe ao behaviorismo e ao 
estruturalismo já que também é um estudo empirista e 
não racionalista. 
• segundo essa teoria, a linguagem é: 
− livre porque flui na nossa essência. 
− dinâmica porque o ser humano tem a 
capacidade de gerar, produzir, criar e reformular infinitas possibilidades de 
códigos para transmitir uma mensagem. (por isso é chamada de 
Linguística Gerativa, pois está relacionado a gerar) 
− autônoma poque ela não depende de uma condição. 
• o foco da Linguística Gerativa é a língua descrita, escrita, exposta e o processo 
de aquisição de linguagem. 
Essa aquisição da linguagem trabalha o desenvolvimento da competência 
comunicativa do falante, tanto no ensino da língua materna, quanto no ensino da 
língua estrangeira. 
• Assim como o Estruturalismo, o Gerativismo também estuda a estrutura da 
língua. Porém, as duas teorias linguísticas se apresentam de modo diferente. 
• O gerativismo teve 2 viradas cognitivas com dois textos de Noam Chomsky que 
trouxe forte influência para a linguística. 
1. em 1957 - "Syntactic Structure" 
2. outra em 1959 - "A review of B.F. Skinner's verbal Beauvoir” 
 
 
 
 
 
Em quanto: 
Saussure estuda a língua e a fala 
Chomsky estuda a competência e desempenho 
 
 
 
 
 
 
Informações 
A partir de 1950 
Nos Estados Unidos 
Por Avram Noam 
Chomsky. 
A linguística gerativa 
nasceu em 1957, 
através da primeira 
obra publicada por 
Chomsky, Estruturas 
Sintáticas 
 
 
Teorias de Chomsky 
 
• TEORIA DA GRAMATICA UNIVERSAL (GU). 1970 
− É um componente da cognição biológica humana, determinado o estágio inicial da 
Faculdade da linguagem. (A capacidade de aprender uma língua). É a habilidade 
geral para desenvolver a linguagem sem um idioma específico. 
− No Modelo de Análise Linguística, Chomsky vai estudar as regras que orientam e 
estruturam da linguagem. 
− Chomsky cria a gramatica gerativa com o objetivo de discutir a criatividade do falante, 
ou seja, a capacidade de (GERAR) compreender, interpretar, formar e falar frases 
através da língua. Para ele o objetivo principal era as regras. 
− A gramatica universal não se trata mais de descrever dados que revelam à percepção 
do linguista, trata-se de encontrar princípios gerais. 
− Segundo Chomsky, a linguagem possui duas dimensões. 
− A gramatica gerativa se utiliza da gramática internalizada (estruturas internas e 
profundas) como ferramenta para estudar as regras que o falante já domina. 
• As estruturas internas e profundas – (GERADOR – língua subjetiva) são as regras 
e normas da língua, essa gramatica tem como objeto de estudo, o estudo das 
áreas do conhecimento da síntese, a semântica e a fonologia, ou seja, determina 
a relação sintática. 
• As estruturas externas e superficiais – (RESULTADO – língua objetiva) tem como 
objeto de estudo o resultado final das sentenças 
 
 
 
 
 
 
 
Língua – I (língua interna) Um fenômeno que faz parte do sistema cognitivo humano, 
pois capacidades e habilidades mentais são elementos individuais. 
Língua – E (língua externa) Um fenômeno social, cultural e histórico. 
• social porque é compartilhada por indivíduos que integram a sociedade 
• cultural porque essa sociedade compartilham uma cultura 
• histórico porque se constitui ao longo do tempo 
 
 
 
 
 
Sentenças = são palavras 
Números de sentenças = números de palavras 
− os números de sentenças são infinitos 
− uma frase que nunca foi dita, pode vir a ser produzidas. 
Língua = é o conhecimento linguístico de um indivíduo, é um o código 
linguístico compartilhado por um grupo social. 
• A TEORIA GERATIVISTA 
Inspirado no racionalismo e da tradição lógica dos estudos da linguagem. 
A função dessa gramática não é ditar regras, mas envolver todas e apenas as 
frases gramaticais, ou seja, as que pertencem à língua. 
É assim que surge a Gramática Gerativa de Noam Chomsky. Gerativa (gerar – 
criar frases) porque permite, a partir de um número limitado de regras, gerar um 
número infinito de sequências. 
 
 
 
• TEORIA MODELO PADRÃO - 1950 
− sua principal obra é a sintaxe 
OBS. ele se preocupa com a sintaxe e para entender a sintaxe é preciso conhecer a 
morfologia e homologia) 
− é centrada na sintaxe autônoma (onde ele cria os modelos sintáticos) 
− a sintaxe é o seu objeto de estudo. (a sintaxe é o corpus dele) 
OBS. para que uma língua universal cumpra a função de organizar os pensamentos, é 
necessário que um grupo de indivíduos compartilhem o código da linguagem. 
Léxico: é o conjunto de palavras que existe em um idioma 
Sintaxe: é a estrutura da frase, é como a frase se constitui, estuda o sentido e coerência 
da frase. 
Semântica: é a interpretação das frases, o significado das frases e palavras em uma 
coerência. EX: Sinonímia, Antonímia e Polissemia. 
EX.Na frase: “o carro me viu” há algum tempo atrás não poderia ter sentido, mas hoje 
como existe carros com câmera, então dentro de um contexto, essa frase poderia ter 
sentido. 
Logo, percebemos que a semântica, ou seja, relação de coerência e sentido entre as 
frases podem ou não mudar. Mas as regras não mudam, a semântica vem da visão do 
mundo. Mas as regras e normas vem da linguística. 
"Nós temos criatividade por meio da linguagem" Noam Chomsky. 
 
 
 
• TEORIA PADRÃO AMPLIADA 
O primeiro modelo de análise proposto por Chomsky é a Gramática Constituinte 
Imediatos (arvorezinha): forma expressões (BASE). O segundo modelo de analise 
proposto por Chomsky são os Componentes Transformacionais (construção): 
(transformação das frases/palavras); 
− Gramatica constituinte = constitui uma frase 
− Gramatica transformacional = constitui a estrutura sintáticas ativas e passivas. 
 
• TEORIA DA RECURSIVIDADE 
A teoria da recursividade prega que a extensão ilimitada de uma língua natural é possível 
apenas pelo mecanismo recursivo de encaixar frases em frases, ou seja, essa teoria se 
baseia em inserir uma frase (ou uma ideia) dentro de outra, formando series infinitas. 
Segundo essa teoria a fala e a linguagem são infinitas. 
EX. 
Temos a frase: 
“Ele conclui que, as chances dela haviam se queimado, poderia brilhar e 
conquistar a fama que sempre ensina.” 
Dividindo a frase: 
1 as chances dela haviam se queimado 
2 ela poderia brilhar 
3 poderia conquistar a fama 
4 porque sempre ansiara 
− uma frase transmite vários significados. Isso é o que acontece com a língua, os 
recursos são sempre infinitos 
− a linguagem é um conjunto infinito que o sistema constrói a partir de um conjunto 
finito dele mesmo. 
− O ser humano tem a capacidade inata de criar combinação infinitas de palavras. 
− As crianças adquirem o conhecimento de palavras e da gramática em um ritmo 
muito elevado para ser explicado apenas pelos princípios da aprendizagem. 
 
 
 
• TEORIA DOS PRINCÍPIOS E PARÂMETROS 
•Estruturas superficiais e estruturas profundas 
•Parâmetros = são regras específicas 
•Princípios = são regras gerais para todas as línguas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• A TEORIA PADRÃO DA ANÁLISE SINTÁTICA ENUNCIATIVA NÃO É de autoria de 
Noam Chomsky, e sim de Saussure. 
 
 
• OUTRAS TEORIAS: 
• Teoria temática 
Estuda as características do tema 
• Teoria X-Barra 
Refere-se a definição das estruturas sintáticas em representações arbóreas 
• Teoria da regência 
Estuda o sentido entre o verbo e o complemento 
• Teoria da ligação 
Está relacionado a sintaxe, ou seja, a estrutura da frase 
• Teoria do caso 
Estuda as caraterísticas de caso (caso: é uma categoria gramatical) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Programa Chomskyano 
 
 
 
 
 
 
As modularidades da Mente: é a maneira como o cérebro guarda informações e 
organiza a ideias em módulos separados, como estivessem divididos em pastas de 
arquivo. 
A gramática é composta por um conjunto de módulos. A regras da faculdade da 
linguagem por exemplo, estão “encapsuladas em módulos” no sistema cerebral. 
Módulos: suas interfaces não compartilham as operações, mas possuem interfaces, 
muitas vezes estreitas. 
Mente: é formada por diversos módulos de processamento de informações que 
operariam de forma relativamente independente uns dos outros. Cada um 
encarregado de um tipo específico de informação (corporal, visual, auditivo, linguístico 
etc.) 
− Sobre a modularidade da mente, podemos ver que a mente, ou seja, o cérebro 
determina a linguagem. A natureza da mente/cérebro, é responsável pelo 
comportamento linguístico. 
 
 
 
O movimento formalista ou estudo das formas - 1950, nos Estados Unidos (EUA) 
Formalismo: É uma corrente que estuda as formas, ou seja, as estruturadas da 
linguagem. 
EX. estruturalismo e gerativismo. 
 
 
 
 
 
 
 
Competência & desempenho 
Competência: é o conhecimento sobre a língua. 
Desempenho: é a pratica desse conhecimento. 
OBS. Chomsky defendia a "competência linguística" 
 
Heurística: é o conjunto de ideias, é a criação de sistemas 
computacionais que servem de modelo para o 
conhecimento linguístico da língua. 
 
o Programa Gerativista Chomskyano estuda sobre 
investigações tanto no âmbito da Linguística quanto 
em outras áreas. 
 
Linguagem perfeita & econômica 
perfeita: quando as combinações são claras, perfeitas e se encaixam melhor do que uma 
linguagem programada. 
econômica: quando é mais resumidamente, mais simples, e mesmo assim transmite a 
intenção de maneira mais direta. 
 
 
 
Períodos Críticos - Janelas Maturacionais 
À medida que os estudos que os estudos iam sendo ampliados, as diferenças estruturais 
entre as línguas se tornavam sem explicações. 
 
 
 
Programa Minimalista (PM) 
A gramática interna dentro de um programa minimalista é perfeita e econômica. 
Na linguística, o Programa Minimalista (PM) é uma linha de pesquisa importante para a 
gramática gerativa desde o início dos anos 90. 
Começou com um artigo de 1993 de Noam Chomsky. 
Chomsky apresenta PM como um programa, não como uma teoria. 
O PM busca ser uma investigação flexível das múltiplas direções que o minimalismo 
possibilita. 
O PM apela para a habilidade da linguagem em humanos e sua forma mais objetiva de 
transmitir a mensagem. A gramatica minimalista explica e justifica a rapidez com que o 
indivíduo desenvolve a linguagem na infância. 
O PM constitui o sentido apenas do que é necessário para atender às necessidades do 
falante. O PM baseia-se na abordagem minimalista dos anos 80. 
O PM tem como objetivo saber o quanto dos princípios e parâmetros. 
Princípios & parâmetros –1970 
Princípios: regras gerais para todas as línguas 
Parâmetros: regras específicas para uma dada língua 
− para ele cada idioma tem uma estrutura diferente pois cada língua é diferente 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Psicolinguística 
A psicolinguística procura testar a sintaxe, ou seja, a realidade ecológica dos 
pressupostos elucidados na linguística teórica ou pratica. 
OBS. A psicolinguística estuda algumas metodologias experimentais da aquisição da 
linguagem. 
 - Eye Tracking (rastreamento ocular) é o processo de medir o ponto de vista ou o 
movimento de um olho em relação à cabeça 
 - Leitura automonitorada é o método de pesquisa cronometrada (tempos de 
resposta) sobre a leitura de sentenças. 
 - EEG (Eletroencefalografia) é um método com eletrodos colocados no couro 
cabeludo para monitorar e registrar as atividades elétricas do cérebro. 
 - Tarefas de interpretação offline explica como os falantes compreendem e produzem 
a linguagem através de tarefas de interpretação (OFF-LINE) ou (ON-LINE) 
 
 
 
Período Crítico 
Conceito de Janela Naturacional é o momento de desenvolvimento cognitivo, nesse 
momento o processo de aprendizagem se torna mais fácil. A partir do momento em 
que essas janelas se fecham, o processo de aprendizagem se torna mais complexo. 
Período crítico: onde a aquisição da linguagem se torna mais difícil, precisa de um 
esforço cognitivo maior. 
Cognição: conjunto de conhecimentos, memória