Brinquedoteca setembro

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Brinquedoteca
Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil.
	PLANO DE AULA REMOTA
	Turma
	1º ano do ensino fundamental
	
	Disciplina
	História
	
	Tema
	Dia do Meio Ambiente
	
	Objetivos/Habilidades
	- Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando –as das todas festivas comemorados no âmbito familiar ou da comunidade.
- Compreender o significado e a importância do dia do meio ambiente e a responsabilidade que temos na sua preservação.
-EF01HI08
	
	Recursos/Materiais
	Vídeo do Chico Bento em: Coitado do Ribeirão; ou Letra da música;
Cartolina ou papel A4;
Caneta;
Lápis de cor;
Giz de cera;
Caderno e caneta para anotações;
Atividade para imprimir 
	
	Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos
	Pela comunicação via WhatsApp escreva em mensagem de texto ou leia em forma de áudio o objetivo da aula para o aluno. Perguntamos a ele, se ele sabe o que é o meio ambiente, porque esse dia foi criado e porque ele é importante. O processo de aprendizagem deve levar em conta, de forma progressiva, a escola, a comunidade, o Estado e o pais. É importante também que o aluno perceba as relações com o ambiente e a ação dos seres humanos com o mundo que os cerca, refletindo sobre os significados dessas relações. Nessa aula espera que o aluno entenda a importância dessa data e do meio ambiente. Deve-se incentivar uma postura ativa, a fim de que se sinta responsável pela preservação do meio ambiente. Para trabalhar o tema meio ambiente usaremos o vídeo “Coitado do Ribeirão”, cantada pelo personagem da turma da Mônica, Chico Bento de Maurício de Sousa. Depois de assistir ou ler a letra da música o aluno responderá um questionário da atividade em folha para imprimir, incentivando a criança expressar suas ideias sobre o assunto. Peça ao aluno dar uma volta no quarteirão de sua casa para observar o Meio Ambiente ao redor de sua casa, levando um caderno para anotar as observações vivenciadas no percurso. No final o aluno deverá fazer um cartaz sobre o Meio Ambiente.
	Avaliação
	A realização da avaliação pode ser por meio de observação, envolvimento nos resultados de observação feito pelo aluno, desenvolvimento das atividades, se foi participativa, se acrescentaram algo a mais em seus registros, seu desempenho, aprendizagem e compromisso na busca do conhecimento. A avaliação também será de forma continua na atenção do aluno com a leitura do texto ou acesso ao vídeo apresentado a ele, percebendo o que foi realmente, aprendido através das respostas dos questionários 
	Referências
	
https://youtu.be/3KuIbG6gz5Q
3) Faça um cartaz, desenhando, relatando sua visão sobre o Meio Ambiente em que você vivi?
 Educação Ambiental
Este trabalho tem o propósito relatar na disciplina Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil dentro da brinquedoteca, a importância que se tem de trabalhar o ambiente escolar é o primeiro passo conscientizar os futuros cidadãos. Portanto em todo o conteúdo (interdisciplinar) relacionado a Humano e Natureza, sendo Saúde, Meio Ambiente, Ética, Pluralidade Cultural, Formação Cidadão, a educação ambiental (EA) está sendo trabalhada desde a década de 70, relatando possibilidade de mudança no comportamento das pessoas, quanto a falta de cuidado com o meio ambiente. A sociedade precisa tomar medidas de restauração e mudar sua relação com o meio ambiente.
 Trabalhando com o meio ambiente na escola, traz a necessidade da mesma, estudar sobre este tema e com o professor adquiri conhecimentos e informações para que o mesmo possa desenvolver um bom trabalho com os estudantes, pois é na escola que o a aluno irá dar continuidade ao seu processo de socialização. O papel do professor é intervir na questão ambiental. O professor não é obrigado a saber tudo sobre o meio ambiente, desde que esteja preparado para trabalhar com sucesso, sendo determinantes para sua prática pedagógica esse tema em sala de aula. Entende-se que é preservando a natureza que se pode conservar a boa saúde dos indivíduos e a vida dos recursos naturais existentes no globo terrestre. Segundo Segura (2001, p.165):
 Quando a gente fala em educação ambiental pode viajar em muitas coisas, mais a primeira coisa que se passa na cabeça ser humano é o meio ambiente. Ele não é só o meio ambiente físico, quer dizer, o ar, a terra, a água, o solo. É também o ambiente que a gente vive – a escola, a casa, o bairro, a cidade. É o planeta de modo geral. (...) não adianta nada a gente explicar o que é efeito estufa; problemas no buraco da camada de ozônio sem antes os alunos, as pessoas perceberem a importância e a ligação que se tem com o meio ambiente, no geral, no todo e que faz parte deles. A conscientização é muito importante e isso tem a ver com a educação no sentido mais amplo da palavra. (...) conhecimento em termos de consciência (...) A gente só pode primeiro conhecer para depois aprender amar, principalmente, de respeitar o ambiente.
A EA está comprometida em trabalhar de acordo com valores, comportamentos e atitudes para salva, guardar o futuro da humanidade, que depende da relação com o meio ambiente. Temos observado muitas manifestações, ao longo dos anos o meio ambiente foi severamente danificado e temos procurado ajuda. Devemos colaborar com uma educação ambiental valiosa e de qualidade, onde possamos obter novas ideias sobre a proteção do meio ambiente.
A Educação Ambiental é um dos meios de se buscar colocar em pratica os objetivos e escola se faz é o lugar para trabalhar isso, onde os conteúdos são de grande importância para o estudante, onde torna eles reflexivos e tenha um compromisso de responsabilidade com os problemas ambientais ao seu redor e consequentemente do mundo, garantindo de forma sustentável a preservação dos recursos naturais oferecidos sem custo a sociedade.
Referência:
SEGURA, Denise de S. Baena. Educação Ambiental na escola pública: da curiosidade ingênua à consciência crítica. São Paulo: Annablume: Fapesp, 2001. 214p.
 
1) Responda: 
A) Essa música fala sobre Meio Ambiente? Por quê? 
B) O que é meio ambiente? 
C) Porque o Chico Bento está triste? 
D) Por que será que o Ribeirão está sujo? 
E) Será que ele sempre foi assim? 
F) Porque que ele fala que não verás mais os bichos? 
G) A turma deixa o Chico feliz ao dizer: “Temos que arranjar um jeito de achar a solução para salvar a 
natureza”. O que nós podemos fazer para salvar a natureza? 
H) O que você já faz pelo Meio Ambiente? 
I) Como cuidar da sala e da escola? 
J) Será que todo mudo se preocupa com o Meio Ambiente? 
K) O que pode acontecer se ninguém mais se importar com o Meio Ambiente? 
L) Você sabia que existe o Dia do Meio Ambiente? 
M) Esse dia é importante? Por que? 
N) Por que comemoramos o dia do Meio Ambiente na escola? 
O) Como poderíamos comemorar esse dia em casa? 
P) O que você ver perto de sua casa que está bom? 
Q) O que você ver perto da sua casa que precisa melhorar? 
R) Relate atitudes para preservar o meio ambiente? 
S) Por que comemoramos o dia do meio ambiente? 
 
2) Observe o Meio Ambiente ao redor de sua casa e responda? 
A) Há áreas verdes? 
B) Há muitos carros? 
C) Você vê lixo no chão? 
D) Na sua rua a lixeira? 
E) Há presença de animal, como cachorro, borboleta? 
F) Tem presença de poluição, fumaça? 
G) Tem natureza nesse caminho? 
H) O ambiente está bem cuidado? 
 
Escola___________________________________________________ 
Aluno (a): __________________________________________________ 
 Professor( a):______________________________Série:__________ data____/_____/_____