- História, Política, Economia e Cultura no Século XIX APOL2

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Questão 1/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Considere a citação: 
“A Revolução Industrial concentrou os trabalhadores em fábricas. O aspecto mais importante, que trouxe radical transformação no caráter do trabalho, foi esta separação: de um lado, capital e meios de produção; de outro, o trabalho. Os operários passaram a ser os assalariados dos capitalistas. Uma das primeiras manifestações da Revolução foi o desenvolvimento urbano. Londres chegou ao milhão de habitantes em 1800”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALCANTE, Z.; SILVA, M. L. S. A importância da revolução industrial no mundo da tecnologia. VII EPCC - ENCONTRO INTERNACIONAL DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA. In: Anais eletrônicos..., Cesumar: Maringá, 25 a 28 de out. 2011. p. 3.< https://www.unicesumar.edu.br/epcc-2011/wp-content/uploads/sites/86/2016/07/zedequias_vieira_cavalcante2.pdf>. Acesso em: 5 mar. 2019. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre demografia e as cidades no século XIX, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Em 1820 diversas cidades europeias haviam atingido a marca de mais de 1 milhão de habitantes.
	
	B
	Houve pouca mudança demográfica, já que a maioria das pessoas sempre viveu em cidades.
	
	C
	Foi nos centros urbanos que se desenvolveram as maiores transformações do período, ocasionadas pelo aumento populacional.
Você acertou!
Ao longo do século XIX houve um processo de urbanização e do aumento do número de habitantes das cidades. As cidades se tornaram “verdadeiros laboratórios de mudanças políticas, sociais, culturais e intelectuais, além de econômicas e tecnológicas, afinal, foram nelas que se desenvolveram as primeiras indústrias”. (Livro-base, p.23).
	
	D
	Os costumes desenvolvidos nos centros urbanos passaram a ser adotados pelos habitantes do campo.
	
	E
	O modo de vida das cidades europeias alterou-se mediante a drástica diminuição demográfica.
Questão 2/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Por um lado, os comunistas só diferenciam-se dos restantes partidos proletários pelo fato de enfatizarem e fazerem prevalecer, nas várias lutas nacionais dos proletários, os interesses comuns de todo o proletariado, independentes da nacionalidade; e, por outro lado, pelo fato de sempre representarem, nas diversas etapas de desenvolvimento por que passa a luta entre proletariado e burguesia, os interesses do movimento em seu conjunto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARX, K.; ENGELS, Friedrich. Manifesto do Partido Comunista. Estudos Avançados, v.12, n.34, set./dez. 1998. p.21. <http://www.scielo.br/pdf/ea/v12n34/v12n34a02.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, os princípios gerais do socialismo científico são:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Revolução pacífica, organização do proletariado, a destruição do Estado.
	
	B
	História como luta de classes, o anarquismo, a organização do proletariado.
	
	C
	A formação de partidos políticos das classes dominantes, a organização do proletariado, a revolução armada do povo.
	
	D
	A revolução como missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição para o capitalismo, a destruição do Estado.
	
	E
	História como luta de classes, a revolução como missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição ao comunismo.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: “[...] alguns dos princípios gerais do chamado socialismo científico, que foram ampliados e aprofundados em obras posteriores: a História como luta de classes, a revolução como missão histórica do proletariado, o socialismo como etapa de transição ao comunismo, etc.” (livro-base, p. 118)
Questão 3/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Em alguns estudos encontramos como denominação de arte expressionista a arte alemã do início do século XX, entretanto, o Expressionismo pode ser considerado um fenômeno europeu de duas vertentes distintas: os fauves (feras) na França e o Die Brücke (A Ponte) na Alemanha. Os dois movimentos surgem em 1905 e culminarão respectivamente no Cubismo, na França, em 1908, e na corrente Der Blaue Reiter (O Cavaleiro Azul), na Alemanha, em 1911”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JORGE, Janete Elenice. A cidade arltiana: diálogos com o expressionismo alemão. Revista Landa. Florianópolis, v. 1, n. 1, 2012. p. 2. <https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/177198>. Acesso em 18 de mar. 2019. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o expressionismo, leia as afirmativas a seguir:
I. O quadro “O grito”, de Edvard Munch é um dos principais exemplos do expressionismo.
II. O expressionismo buscava apresentar os sentimentos do cidadão moderno, como a angústia e a solidão.
III. O artista expressionista buscava expressar a sociedade tal qual ele a via. 
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 0.0
	
	A
	I
	
	B
	II
	
	C
	III
	
	D
	I e II
Estão corretas as afirmativas I e II. “[I] [...] ao valorizar a subjetividade do artista, [o expressionismo] traduziu um tipo de inquietação distinta, da qual O grito, quadro do pintor norueguês Edvard Munch, é um dos melhores exemplos”. “[II] Ao figurar o sentimento de desamparo e solidão que era também um traço do indivíduo moderno” (livro-base, p. 202). A afirmativa III está incorreta porque o expressionismo valorizava a subjetividade do artista, como se viu nos trechos recém-citados.
	
	E
	II e III
Questão 4/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Considere a seguinte citação: 
“A educação popular aparece na segunda metade do século XIX, em uma época de transformações sociais e políticas. A educação se toma objeto de um consenso nacional, e educar o povo é o meio de lutar contra as dissidências dos operários, de os introduzir no futuro de uma nação que coloca o progresso diante de si. Nesses momentos iniciais, as primeiras instituições de Educação Popular se desenvolvem no interior das grandes correntes ideológicas que estruturam a sociedade francesa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEISS, Jussemar.  Educação popular e cultura republicana na França: o limite do campo e a elasticidade do conceito. História da Educação. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, n. 16, p. 79-90, set. 2004. p.83. <https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4061748.pdf>. Acesso em 16 de mar. 2019.
Na França uma legislação procurava assegurar a permanência das crianças na escola, com base nisso e no conteúdo do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, analise as seguintes afirmativas:
I. A frequência e a permanência de meninos e meninas nas escolas francesas, do campo e da cidade se tornaram comuns na França.
PORQUE
II. O Estado francês se tornou o responsável pela escolarização, tornando obrigatório o ensino entre e 5 a 13 anos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da correta da primeira.
As duas proposições são verdadeiras e a II é a uma justificativa correta da I porque: “Na França, toda uma legislação visando assegurar o ingresso e a permanência de crianças nas escolas [...] mas as leis escolares de 1881-1882 consolidaram esse esforço, tornando obrigatório, como na Grã-Bretanha, o ensino entre 5 e 13 anos e transferindo à competência do Estado a aprendizagem escolar” (livro-base, p. 190).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposiçãofalsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A ideia do novo, do progresso, se disseminava pela Europa, que buscava pôr em prática novas invenções que se adequassem ao ritmo do cotidiano alucinante imposto pela nova ordem do trabalho. O tempo tornou-se ainda mais valioso para aqueles que almejavam ganhar dinheiro, de modo que cada minuto deveria ser minuciosamente aproveitado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Elisângela Magela. Transformações no mundo do trabalho, da revolução industrial aos nossos dias. Caminhos de Geografia,  v. 6, n. 11, p. 84-96, fev. 2004. p. 84. <www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/download/15327/8626>. Acesso em 6 de mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, no século XIX o processo de industrialização se deu em duas grandes fases. Relacione corretamente essas fases às suas respectivas características: 
1. Primeira fase
2. Segunda fase
(  ) Empresas de pequeno e médio porte, com financiamento privado.
(  ) Países de fora da Europa iniciam o processo de industrialização.
(  ) Desenvolvimento da indústria têxtil e das estradas de ferro
(  ) Países como França, Alemanha e Bélgica entraram no processo de industrialização.
(  ) Ocorreu somente na Inglaterra, ainda no século XVIII.  
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2 - 2
	
	B
	2 – 2 – 2 – 1 – 2
	
	C
	1 – 2 – 2 – 2 – 1
	
	D
	1 – 2 – 1 – 2 – 1
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 1 – 2 – 1. Segundo o livro-base: “[1] [...] prevaleceram, principalmente, empreendimentos considerados de pequeno e médio porte, a maioria deles financiados com dinheiro privado [...]. [2] O processo de difusão industrial extrapolou os limites continentais, em graus variados, alcançando também parte da Rússia e algumas cidades dos Estados Unidos. [1] [...] na Europa continental se sobressaiu, inicialmente, a indústria têxtil, com o uso do tear mecânico, o aprimoramento das máquinas a vapor e a expansão das estradas de ferro [...]. [2] [...] dos anos de 1860 até o final do século, países como França. Alemanha, Bélgica e, em menor medida, Itália tiveram suas economias industrializadas. [1] No século XIX, o processo de industrialização no Ocidente se deu em duas grandes ondas. A primeira, ainda no século XVIII, esteve limitada à Inglaterra”. (livro-base, p. 74-75).
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1 – 2
Questão 6/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O capitalismo inglês, qualificado frequentemente como ‘capitalismo originário’ por causa de seu pioneirismo e singularidade, tem como traços distintivos a emergência de uma estrutura econômica baseada na produção industrial e a constituição de um proletariado industrial radicado nos principais centros urbanos do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRONI, M. W. História do capitalismo: uma visão panorâmica. Cadernos CESIT, nº 25. Campinas: Unicamp, 1997. p. 9. 
O fragmento de texto acima salienta a importância do capitalismo nas transformações ocorridas no século XIX. Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre a relação entre capitalismo e o século XIX, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Nesse período o capitalismo desenvolveu sua característica mercantil.
	
	B
	No século XIX o capitalismo manteve as mesmas características da Idade Média.
	
	C
	No século XIX consolidou-se a expansão do capitalismo em sua versão industrial e tecnológica.
Você acertou!
As grandes transformações que ocorreram no século XIX foram gestadas ainda no século anterior, sendo que uma das principais condições para que isso ocorresse foi resultado da “consolidação e expansão do capitalismo em sua versão industrial e tecnológica”: “Uma dessas circunstâncias foi a consolidação e expansão do capitalismo em sua versão industrial e tecnológica. Classificamos assim o capitalismo da época porque é forçoso reconhecer que, como sistema econômico e político, ele não se realizou no curto prazo, tampouco como uma experiência homogênea. Ou seja, há não apenas uma, mas muitas diferenças entre o capitalismo desde as suas origens, que historiadores costumam situar na Baixa Idade Média (por volta dos séculos XIV e XV), de feição principalmente mercantil, e aquele que emerge da Revolução Industrial, nos estertores do século XVIII. [...] Aliás, uma das principais características dessa fase do capitalismo (sua internacionalização) se tornou mais visível apenas nas últimas décadas do século. A industrialização que se consolidou em boa parte do globo ocorreu por meio de caminhos não lineares e, muitas vezes, violentos. Contudo, não abordaremos neste capítulo o caráter expansionista do capitalismo tecnológico e industrial” (Livro-base, p. 21).
	
	D
	No século XIX a industrialização se concentrava na Inglaterra e o capitalismo promoveu mudanças apenas naquele país.
	
	E
	A pouca industrialização no século XIX manteve o capitalismo restrito apenas aos países europeus. 
Questão 7/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Liberalismo, no sentido sintetizado pela clássica expressão laissez faire, laissez passer de origem fisiocrata, não se reporta apenas e imediatamente ao mercado, mas tem em conta uma luta política contra o absolutismo. Esse liberalismo é correlato a um individualismo muito específico, obtido a partir do confronto entre impulsos egoístas e impulsos ‘sociais’ ou ‘sociáveis’, por assim dizer [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BACHUR, João Paulo. Individualismo, liberalismo e filosofia da história. Lua Nova, São Paulo, n. 66, p. 167-203, 2006. p. 3.<http://www.scielo.br/pdf/ln/n66/29088.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, podemos afirmar que as revoluções liberais foram responsáveis pelo surgimento de noções como:
Nota: 10.0
	
	A
	Liberdade e abolição da propriedade privada.
	
	B
	Direitos humanos e liberdades individuais.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: “À medida que as monarquias recuam e perdem sua força, cedendo espaço às instituições liberais – um movimento que não se consumou pacífica e harmoniosamente –, noções como igualdade social, direitos humanos e liberdades individuais ganham força [...]”. (livro-base, p. 104).
	
	C
	Desigualdade de oportunidades e propriedade privada.
	
	D
	Produção em pequena escala e concentração de renda.
	
	E
	Desigualdade de oportunidades e direitos sociais.
 
Questão 8/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia a seguinte citação: 
“Com a Comuna no exercício do autogoverno dos trabalhadores, foram implantadas medidas que entraram para a história da humanidade. As comissões de trabalho da Comuna tiveram preocupações excepcionais com a questão da justiça, da segurança pública, finanças, instrução pública, medidas militares, saúde, trabalho e comércio, serviços públicos e relações exteriores, tudo isso articulado por uma comissão executiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINHEIRO, Milton. A Comuna de Paris: construção histórica e legado político. VII COLÓQUIO MARX E ENGELS. Anais... Campinas: Unicamp, p. 5. <https://www.ifch.unicamp.br/formulario_cemarx/selecao/2012/trabalhos/Milton%20Pinheiro.pdf>. Acesso em: 11 de mar. 2019. 
Apesar do pouco tempo de existência, a Comuna de Paris pôde mostrar, com as medidas implantadas, tudo o que pretendia. Conforme os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX,relacione as medidas da Comuna de Paris com as suas respectivas características. 
1. Reorganização administrativa e econômica
2. Relações de trabalho
3. Reformas culturais
4. Solidariedade social
5. Medidas de guerra 
(    ) A municipalidade cedeu casas e pensão aos mais pobres.
(    ) Prisão de integrantes da Igreja e destruição de símbolos do império.
(    ) Laicidade, com a separação entre Estado e religião.
(    ) Os trabalhadores assumem o poder e a administração.
(    ) Reorganização dos direitos dos trabalhadores. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4 – 5
	
	B
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	C
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	D
	4 – 5 – 3 – 1 – 2
Você acertou!
A sequência correta é 4 – 5 – 3 – 1 – 2. “[4] A municipalidade autorizou que residências abandonadas fossem ocupadas por famílias desabrigadas”; “[5] Foi determinada a prisão de reféns veiculados à hierarquia eclesiástica” [...]; [3] Separação efetiva entre governo e religião” [...]; “[1] Foram autorizadas a apropriação de fábricas e oficinas abandonadas por seus proprietários, que passaram a ser geridas pelos trabalhadores” [...]. [2] Foram suprimidos o trabalho noturno e as multas sobre salários [...]”. (livro-base, p. 130).
	
	E
	3 – 5 – 1 – 2 – 4
Questão 9/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Ao situarmos Michelet no que hoje se conhece enquanto Historiografia Romântica se pressupõe a existência de uma correlação com a literatura romântica. A despeito de comumente pensar o romantismo como movimento artístico (nesse caso, literário), é assaz perigoso reduzi-lo a isso. Ou seja, o romantismo marcou não apenas com tinta as folhas do século XIX, mas abrangeu toda sua época, influenciou a cultura e a sociedade francesa novecentista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RABELO, Agnaldo Wanderson Santos. Michelet, desesperança e fúria na Idade Média: nasce a feiticeira. SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS INQUISITORIAIS. In: Anais..., Salvador, agosto 2011. p. 4.<http://www3.ufrb.edu.br/simposioinquisicao/wp-content/uploads/2012/01/Agnaldo-Rabelo.pdf>.  Acesso em 15 mar. 2019. 
Michelet é tido como um dos maiores representantes do Romantismo. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre Michelet, leia as seguintes afirmativas:
I. ( ) A tarefa do historiador era relatar o passado exatamente como aconteceu, com rigor científico.
II. ( ) A narrativa romântica se aproxima muito do estilo literário.
III. (   ) O passado deve ser investigado para auxiliar na compreensão do presente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V – V – V
	
	B
	F – V – F
	
	C
	F – F – F
	
	D
	F – V – V
A sequência correta é F – V – V. A afirmativa I é falsa porque Michelet era “dono de uma imaginação exuberante e de uma escrita mais atenta às formas literárias que necessariamente ao rigor científico”. Por esse mesmo motivo é que a afirmativa II é verdadeira, assim como a III, pois “o passado surgia como algo vivo, cumprindo uma função que era também cívica e pedagógica: a de ‘iluminar’ o presente”. (livro-base, p. 180).
	
	E
	V – F – V
Questão 10/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Atente para a seguinte informação: 
“A ideia de uma Itália unificada e libertada da soberania estrangeira [...] coincidiu com a difusão das ideias liberais em pleno Iluminismo, já no século XVIII, sobretudo na burguesia. Com a Revolução Francesa e a conquista da península itálica pelo exército francês (1793-1797) [...] estas ideias tiveram um rápido desenvolvimento e um sentimento nacional italiano começou a implantar-se entre a população, extravasando os círculos intelectuais, aristocráticos e burgueses”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Matos, Vera de. Do risorgimento à república: a Itália em busca de uma identidade nacional. In: SIMÕES, Rita Basílio; SERRANO, Clara; NETO. Sérgio; MIRANDA, João (org.). Pessoas e ideias em trânsito. Percursos e imaginários. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2017. p. 127. 
Conforme os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, a Unificação da Itália se consolidou em três etapas, relacione-as corretamente com seus respectivos eventos: 
1. Primeira etapa
2. Segunda etapa
3. Terceira etapa 
(    ) Um plebiscito incorporou o Reino das Sicílias ao Reino de Sardenha-Piemonte.
(    ) Incorporação de Veneza e Roma ao Estado italiano.
(    ) Apoiados pela França, os reinos de Sardenha e Piemonte travaram uma guerra contra a Áustria. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	1 – 2 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 3 – 1. “[2] Com o apoio do Sul, um plebiscito realizado no Reino das Sicílias, em outubro de 1860, estabilizou os conflitos da região e definiu sua incorporação ao Reino de Sardenha-Piemonte [...]. [3] A terceira e última etapa da unificação ocorreu apenas no final da década, quando, no bojo da Guerra Franco-Prussiana, Veneza e Roma foram, finalmente, incorporadas ao país [...] [1] A primeira etapa, entre 1859 e1860, foi a guerra dos reinos de Piemonte e Sardenha contra a Áustria, com o apoio francês [...]”. (livro-base, p. 158).
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 1 – 2